【正文】 身邊的弱勢(shì)群體，用集體的溫暖去慰藉他們脆弱的心靈，使他們健康成長(zhǎng)。2月28日，市四中利用升旗儀式舉行了“伸出你我的雙手，點(diǎn)燃生命的希望”——為患急性重型再生障礙性貧血趙同學(xué)愛(ài)心募捐儀式。市四中全體師生獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，伸出了援助之手，慷慨解囊，踴躍捐款，短短半個(gè)多小時(shí)，共募得捐款4536xxxx，其中教師捐款1305xxxx，20位黨員捐款四千余元，學(xué)生捐款3231xxxx。在我校黨支部的努力下，區(qū)屬各學(xué)校、區(qū)人民檢察院、中天集團(tuán)、頂呱呱集團(tuán)等共計(jì)為趙同學(xué)捐款近2xxxx元。實(shí)踐證明，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，能夠不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是加強(qiáng)黨的先迚性建設(shè)的有效載體。只要不斷適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，勇于探索實(shí)踐，就能提升學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建質(zhì)量，扎實(shí)推迚黨的先迚性建設(shè)。2010——2011學(xué)第一學(xué)期鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總結(jié)2010年，在教體局和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面工作，緊緊圍繞區(qū)教體局的工作目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；堅(jiān)持“以工作業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)導(dǎo)向，以競(jìng)爭(zhēng)促提高，以集體明榮辱；立足科學(xué)規(guī)范管理，突出教育教學(xué)中心，強(qiáng)力打造品牌學(xué)?！?的治校方略；全面貫徹教育方針，扎實(shí)推行新課程改革，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，深化 素質(zhì)教育建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校各方面工作健康持續(xù)發(fā)展。大力弘揚(yáng)吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作的鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)精神文化，創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育，努力實(shí)現(xiàn)了我校教育的又好又快發(fā)展。我校被鋪鎮(zhèn)黨委政府、鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為素質(zhì)教育先進(jìn)集體。一年來(lái)，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、扎實(shí)開(kāi)展了活動(dòng)“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”和“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。按照上級(jí)關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的安排部署，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)方案，確定了“提升素質(zhì)，創(chuàng)新機(jī)制，打造品牌學(xué)?！钡目茖W(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主題，明確了活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)要求，方法步驟，即黨員干部受教育——促進(jìn)教職工的道德水平有新提高，科學(xué)發(fā)展上水平——推動(dòng)教育教學(xué)方法有新改進(jìn)，人民群眾得實(shí)惠——力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。在活動(dòng)中，大家開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到了相互幫助，共同進(jìn)步，促進(jìn)工作的目的。在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，班子成員先后召開(kāi)3次會(huì)議。扎實(shí)搞好黨建工作，加強(qiáng)黨性教育，抓好后備干部、入黨積極分子的教育培養(yǎng)和考察工作，增進(jìn)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，我們著力解決了當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問(wèn)題和解影響學(xué)校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素。圍繞“樹(shù)正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)了思想作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)召開(kāi)不同層次的座談會(huì)，組織教職工從思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、和工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了自我反思，著力解決了教職工思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題。深化“三項(xiàng)素質(zhì)提升工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決了極少數(shù)教師事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，影響全局性工作的問(wèn)題。大力倡導(dǎo)了依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。大力弘揚(yáng)遵章守紀(jì)，履職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教的清風(fēng)正氣。全體教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，保持了昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作精神。依照八個(gè)不準(zhǔn)、八個(gè)善于、嚴(yán)明了工作紀(jì)律，完善了崗位責(zé)任，提高了工作效率和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)了工作作風(fēng)和管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決了工作不落實(shí)、措施不得力，工作浮淺、不善于管理，推而不動(dòng)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞爭(zhēng)創(chuàng)一流管理這一奮斗目標(biāo)，率先垂范，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我完善，不斷增強(qiáng)對(duì)政策法規(guī)的理解能力、對(duì)科學(xué)發(fā)展理論的實(shí)踐能力和對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)能力。我們對(duì)各層次的人員根據(jù)工作職能簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)；實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)包校制度，繼續(xù)實(shí)施了周行事，周總結(jié)制度。中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的工作，進(jìn)行了自我反思。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員分工協(xié)作、獨(dú)擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律的工作作風(fēng)。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個(gè)關(guān)系”，即處理好對(duì)上服務(wù)與對(duì)下服務(wù)的關(guān)系，主動(dòng)服務(wù)與被動(dòng)服務(wù)的關(guān)系，提高崗位工作效率與增強(qiáng)全局工作效能的關(guān)系。全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決了學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃性、無(wú)現(xiàn)實(shí)性等問(wèn)題。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，全力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師。引導(dǎo)教師樹(shù)立并實(shí)踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的思想，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)制度，同過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使先進(jìn)的教育教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐?！皩W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”及“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了廣大教職工工作的積極主動(dòng)性，全體教師思教樂(lè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，人人講稱(chēng)職，個(gè)個(gè)爭(zhēng)一流。張志平、朱明靜、王鳳英老師堅(jiān)持站好最后一班崗；年過(guò)半百的王智、劉漢鳳、向森等老教師“寶刀不老”。青年教師周培、葉利琴等工作兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)較個(gè)人得失；新教師馬蘭等刻苦鉆研，勇挑重?fù)?dān)，張麗、李曉俊等5名教師先后被評(píng)為區(qū)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。二、以校本教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。，向目標(biāo)管理要質(zhì)量。學(xué)年初，我們召開(kāi)了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人員參加的校委會(huì)，召開(kāi)了教師會(huì)，下發(fā)了貫徹落實(shí)去教體局、中心學(xué)校會(huì)議精神的專(zhuān)項(xiàng)通知，分別傳達(dá)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作任務(wù)的部署，進(jìn)一步明確了方向，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個(gè)不動(dòng)搖”。即堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)鋪小校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。層層簽訂了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，找出了影響教學(xué)質(zhì)量提升的主要問(wèn)題及整改措施。確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，抓出成效，爭(zhēng)創(chuàng)一流“的奮斗目標(biāo)。，向校本教研要質(zhì)量。一是繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。兩個(gè)學(xué)期的期初，我們分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績(jī)，查找了自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施。從學(xué)校、教師、班主任和學(xué)生四個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)、反思。找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題，制定了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。全體教師在認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的同時(shí)，每次講完課后，都認(rèn)真的反思自己的課堂教學(xué)行為，通過(guò)創(chuàng)新反思完善再反思再完善再創(chuàng)新這樣循環(huán)，使教師課堂教學(xué)的實(shí)效性得到較大的提高。二是以校本教研活動(dòng)為平臺(tái)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校以三個(gè)教研中心為主陣地，組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)90多次；開(kāi)展小課題研究19次；課例研究17次；教導(dǎo)處跟蹤聽(tīng)課60多人次。組織教師參加了省教育學(xué)會(huì)開(kāi)展的“走近新課程” 教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、省級(jí)薄弱學(xué)科交流活動(dòng)和市、區(qū)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)。還召開(kāi)了“分層教學(xué)”交流研討會(huì)。三是以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。先后有三十多篇研究成果在省、市、區(qū)教研單位獲獎(jiǎng)。，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，注重了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)管理。學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持深入教學(xué)一線，走近教師，走近學(xué)生，走近課堂。校長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課都在60 節(jié)以上、主任聽(tīng)課、評(píng)課都在40節(jié)以上，每學(xué)期參加校本教研活動(dòng)都超額完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。，向“教師素質(zhì)提升”活動(dòng)要質(zhì)量。建立了骨干教師業(yè)務(wù)檔案，為其成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。積極開(kāi)展名師效應(yīng)活動(dòng)、要求每個(gè)季度被培養(yǎng)教師向培養(yǎng)教師匯報(bào)一次工作，還先后派出近三十名教師外出進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。組織多名教師參加了薄弱學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。鄭丹璞老師榮獲區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，有7名教師分獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)，有2名教師獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手,4名教師獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)分別受到了上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。還組織教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀。，向質(zhì)量監(jiān)控要質(zhì)量。中小學(xué)教導(dǎo)處加強(qiáng)了以月考為主要形式的質(zhì)量監(jiān)控管理力度，采取檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)教師集中精力做好教學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，激勵(lì)師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。通過(guò)抓教學(xué)質(zhì)量分析，查找出了教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，鞭策了教學(xué)質(zhì)量停滯不前的薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的教師，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。，向畢業(yè)年級(jí)要質(zhì)量。首先是統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任感。校長(zhǎng)高度重視，親自參加教師分析會(huì)。分別制定了工作目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的舉措。深入各班開(kāi)展調(diào)查研究5次。先后召開(kāi)了全體教師會(huì)、班主任會(huì)。組織全體畢業(yè)班教師召開(kāi)了“提升教學(xué)質(zhì)量”交流研討會(huì)5次。其次是加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)。得力的措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)年7月份全區(qū)檢測(cè)中有五名代課教師受到了區(qū)教研室的表彰，非畢業(yè)班60科有五十四科進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。三、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校又好又快發(fā)展。第一、著力打造了學(xué)校精神文化。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂和生命、是催生教師成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)的深厚土壤。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修訂了校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提煉和展現(xiàn)了學(xué)校精神文化。在學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，我們圍繞學(xué)校精神文化主題，拓展了學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，把學(xué)校物質(zhì)文化，學(xué)?；顒?dòng)文化，學(xué)校制度文化，學(xué)校管理文化有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)紅歌大賽、校園藝術(shù)展演活動(dòng)等主題教育進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜生活的情懷；春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，700多名運(yùn)動(dòng)員參加了10多項(xiàng)比賽，有60多名同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)?；钴S學(xué)校文化生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。班級(jí)文化環(huán)境是學(xué)校文化環(huán)境的一面鏡子。為此，我們從班級(jí)文化建設(shè)抓起，創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶作用，激勵(lì)學(xué)生超越、完善自我，鑄造人格精神。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、標(biāo)志牌、園地、手抄報(bào)、文化墻等展示著班級(jí)師生的精神風(fēng)采，洋溢著蓬勃向上的朝氣。先后有三十多位同學(xué)在參加上級(jí)素質(zhì)展示中獲得表彰，班報(bào)、展板、園地等積聚班級(jí)文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)班文精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。第二、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。投資3萬(wàn)多元，對(duì)學(xué)校圍墻，廚房，線路進(jìn)行了維修和改造；投資近萬(wàn)元安裝了安全監(jiān)控設(shè)施和安保器械。堅(jiān)定不移的貫徹“免費(fèi)教育”政策，沒(méi)有出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，嚴(yán)肅了學(xué)校財(cái)務(wù)收支紀(jì)律，規(guī)范了支出行為，管好用好每一分錢(qián)，最大限度地發(fā)揮了資金的使用效益。第三、堅(jiān)持育人為本的理念，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育。進(jìn)一步樹(shù)立了“向德育要質(zhì)量”的理念。做到抓德育就是抓質(zhì)量、抓習(xí)慣就是抓學(xué)習(xí)，依照學(xué)校制度明確了重點(diǎn)，細(xì)化了要求。以學(xué)生養(yǎng)成教育為契機(jī)，學(xué)校組織開(kāi)展了以治理臟、亂、差為突破口，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園精神文明月活動(dòng)；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)分別召開(kāi)了5次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到95%以上；定期召開(kāi)了安全和法制教育報(bào)告會(huì)。第四、提高了學(xué)校精細(xì)化管理水平。我們繼續(xù)堅(jiān)持人本管理和制度管理相結(jié)合，依法治校與以德治校相結(jié)合的管理策略。堅(jiān)持以人為本、思想先行，重在激勵(lì)的管理方法。充分發(fā)揮學(xué)校各種組織的職能作用，將目標(biāo)管理、常規(guī)管理、過(guò)程管理、民主管理和全員管理有機(jī)結(jié)合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會(huì)管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會(huì)神抓管理，凝心聚力抓教學(xué)，一心一意謀質(zhì)量”的良好局面，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)先進(jìn)班級(jí)，進(jìn)步班級(jí)、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、管理之星等學(xué)生管理活動(dòng)，營(yíng)造了班與班、組與組、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生間良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)第三篇：創(chuàng)建“規(guī)范化藥房”匯報(bào)材料創(chuàng)建 “規(guī)范化藥房”匯報(bào)材料尊敬的檢查組：我院自2006年11月1日接到嘉峪關(guān)市食品藥品監(jiān)督管理局關(guān)于在全市醫(yī)療機(jī)構(gòu)中開(kāi)展創(chuàng)建規(guī)范化藥房活動(dòng)的通后,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多次組織會(huì)議安排學(xué)習(xí)討論,成立了醫(yī)院規(guī)范化藥房創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、藥品質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組以及藥品不良反應(yīng)檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行了具體的分工和安排部署。經(jīng)過(guò)大家半年的努力，在硬件的改造和軟件的建設(shè)做了大量細(xì)致的工作，已基本達(dá)到了規(guī)范化藥房的要求。按照我院自查情況，現(xiàn)將在硬、軟件方面敘述如下：建立以醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為首，包括藥劑、各臨床科室主任在內(nèi)的藥事管理委員會(huì)，能按時(shí)召開(kāi)會(huì)議，正常開(kāi)展工作；成立了藥品不良反應(yīng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，能及時(shí)對(duì)我院病人用藥中出現(xiàn)的不良反應(yīng)進(jìn)行登記并上報(bào)藥檢局；根據(jù)我院實(shí)際情況，設(shè)立了藥品采購(gòu)小組、驗(yàn)收小組、藥品質(zhì)量管理小組，由藥事管理委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我院情況，制定了藥品質(zhì)量管理制度共計(jì)57項(xiàng)，20個(gè)報(bào)表。醫(yī)院有關(guān)部門(mén)能定期組織檢查，并建立了考核記錄；藥劑科共有19名正式職工，5名主管藥師，13名藥師，1名中級(jí)藥工，其中6名執(zhí)業(yè)藥師，都能熟悉掌握藥品管理法律法規(guī)，均依法經(jīng)過(guò)資格認(rèn)定后上崗；我院設(shè)立了臨床藥學(xué)室，臨床藥師由趙森兼職擔(dān)任。能夠按時(shí)開(kāi)展臨床藥學(xué)工作；自2005年起，我院每年對(duì)藥劑科所有人員均進(jìn)行全面檢查，并建立了健康檔案，未發(fā)現(xiàn)污染藥品的患病人員；按照醫(yī)院要求每周星期六早上，組織周會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)政策、藥事法規(guī)，每月組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；我院現(xiàn)為二級(jí)甲等醫(yī)院，藥學(xué)部門(mén)設(shè)置有:門(mén)診中西藥房、住院部藥房、急診藥房、普通制劑室、臨床藥學(xué)室、不良反應(yīng)辦公室、中西藥庫(kù)、煎藥室；藥房、藥庫(kù)內(nèi)清潔、藥品擺放整齊，標(biāo)志醒目。藥房面積均大于30平方米，急診藥房大于10平方米。藥品貯存環(huán)境避光、通風(fēng)，防鼠、防火設(shè)備齊全。根據(jù)要求庫(kù)房實(shí)行了色標(biāo)管理，五區(qū)三色標(biāo)志清楚。設(shè)有一個(gè)陰涼庫(kù)、一個(gè)冷庫(kù)、一個(gè)待驗(yàn)庫(kù)、一個(gè)不合格庫(kù)、二個(gè)片劑庫(kù)、二個(gè)針劑庫(kù)、二個(gè)中草藥庫(kù)、一個(gè)大輸液庫(kù)，其中配備了三部空調(diào)，六臺(tái)冰箱。臨床涉藥科室均配備了冰箱、冰柜等冷藏設(shè)施，有單獨(dú)的配液臺(tái)，單獨(dú)儲(chǔ)存藥品專(zhuān)柜，環(huán)境清潔整齊，記錄完整；1藥品的購(gòu)進(jìn)、儲(chǔ)存、領(lǐng)藥、質(zhì)控均有計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)；1中藥飲片計(jì)量器，每年按規(guī)定檢測(cè)，有明顯標(biāo)記；1所購(gòu)藥品均從資質(zhì)齊全的醫(yī)藥公司購(gòu)進(jìn)，建立供貨關(guān)系后，簽訂了質(zhì)量保證協(xié)議書(shū)和反商業(yè)賄賂雙方購(gòu)銷(xiāo)協(xié)議書(shū)。新進(jìn)藥品均經(jīng)臨床科主任簽字，分管院長(zhǎng)、主管院長(zhǎng)簽字后購(gòu)進(jìn)，并做有記錄；1所購(gòu)藥品均有合法票據(jù)，做到票、帳、物相符。對(duì)每批藥品均經(jīng)驗(yàn)收小組集體驗(yàn)收入庫(kù)，驗(yàn)收記錄完整。進(jìn)口藥品