【正文】 強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。黨員教師要帶頭學習計算機、網(wǎng)絡技術(shù)；掌握多媒體輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教育教學水平。四是學習當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習內(nèi)容的融合。在假期，學校黨總支對全體黨員布置了學習作業(yè)，有必讀書目，如論共產(chǎn)黨修養(yǎng)等，有自選書目，待下學期開學進行檢查。.根據(jù)“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。三個提升。支部在學校教育教學工作中的監(jiān)督與保證不斷凸顯，與學校行政的配合更加密切，尤其是在學校重大問題上的作用得到了更好的發(fā)揮；二是黨員自我素質(zhì)得到了提升。在黨員的帶領(lǐng)下，教職員工的學習氛圍更濃，更自覺，學習提升自我，研討完善自我，科研推動自我，成為沈小人的共識，學習轉(zhuǎn)化為行動，成為共同的遠景。一是與創(chuàng)建學習型學校相結(jié)合，將兩者融合在一起，有分有合，全體教師與黨員學習同步進行。三是與職業(yè)道德、師德修養(yǎng)、法制意識教育相結(jié)合，提升教書育人的自覺性。五是與黨員民主評議，目標考核、教師考核、教師爭章考核相結(jié)合，學習態(tài)度、學習效果都將量化，尤其是教師“海藍藍”團隊自主發(fā)展爭章考核做到每學期一次，有金章、銀章、銅章，每一章目都有明確的達成目標，比如繼續(xù)教育、自主閱讀、學習交流、互幫互學等等，并把它記入黨員學習檔案，作為民主評議與考核依據(jù)，起到激勵作用。鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和黨組織在學校改革、發(fā)展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。注重借鑒和吸取其他學習型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗和做法，尤其是要以黨建共同體活動為契機，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促。與時俱進原則。中共舟山市教育條件裝備中心黨支部近年來，我市的教育裝備工作，堅持以推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為中心開展工作，為教育的“更均衡、更公平、更優(yōu)質(zhì)”提供了強有力的物質(zhì)支撐，2009年全省10項教育裝備統(tǒng)計指標我市7項位居全省第一。近年來，中心黨支部始終把促進全市教育技術(shù)裝備的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持全面參與、全面監(jiān)督、全面保證，按照“突出發(fā)展中心、突出以人為本、突出凝心聚力”的工作定位，全面加強黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設(shè)，不斷夯實發(fā)展基礎(chǔ)，為全市教育技術(shù)的進步與發(fā)展提供了堅強的保證。黨支部成員的整體素質(zhì)決定著支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，也影響著廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性能否得到有效挖掘。近年來，中心黨支部堅持把抓好學習作為首要任務，健全學習制度，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，做到教育常抓常新，全力打造學習型黨支部。近年來，中心黨支部按照市委教育工委要求，不斷強化中心全體黨員干部的學習氛圍，積極營造不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的支部文化和精神風貌。中心全體黨員干部、教職工思想認識到位，書香氛圍濃厚，有力地促進了中心內(nèi)部管理體制的和諧發(fā)展。中心于2005年8月成立了創(chuàng)建學習型中心工作領(lǐng)導小組，負責開展中心建設(shè)學習型單位的領(lǐng)導、考核、督促等工作，按照市教育局和市教育工會的要求，制定了具體的創(chuàng)建方案。2008年，我們被市教育局、市教育工會評為“舟山市教育系統(tǒng)學習型學校創(chuàng)建先進集體”。在新的形勢下，需要我們在一個新的起點上、新的層次上深入研究發(fā)展和服務的問題，需要加快改革步伐，努力加強自身能力的建設(shè)。這就需要我們進一步強化學習的大局意識、目的意識和責任意識，使全體黨員干部緊跟最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，精心打造一支政治強、作風硬、業(yè)務精、水平高的黨員隊伍，擔負起這一歷史賦予我們的重任。黨政班子既是黨的路線、方針的貫徹者、實踐者和推動者，又是領(lǐng)導本單位科學發(fā)展的決策者和關(guān)鍵所在。集體學習旨在追求學習的深化上下功夫，提高履行職責的能力。使集體學習過程成為研究工作、破解難題、指導實踐、推動工作、促進發(fā)展的過程。針對黨和國家重要會議以及相應政策、措施出臺；黨和國家領(lǐng)導人黨風廉政建設(shè)的重要講話；教育部、省教育廳、市教育局重要會議精神；教育技術(shù)最前沿的裝備信息等，通過有計劃、有部署的組織，落實中心組理論學習會制度。在會前需要有相應的調(diào)研、座談和必要的談心談話，統(tǒng)一認識，然后以文件形式下達學習要求，主題非常明確。使專題學習會成為提高認識、統(tǒng)一思想的過程，成為開闊視野、增長見識的過程，成為破解難題、攻堅克難的過程。創(chuàng)建學習型黨組織的最終落腳點是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮中心全體黨員干部的主動性和積極性，為他們的發(fā)展和施展才能搭建平臺，讓他們的才智和能量得以發(fā)揮。圍繞《黨員讀本》、網(wǎng)絡黨校教程、部門工作要點等，學習日每次安排一名黨員干部作核心發(fā)言，旨在提高黨員干部的政治理論水平和專業(yè)技術(shù)水平。四是授課輔導平臺。授課輔導既是對講課黨員的一種壓力，促使對這一主題的加深理解，同時又避免講課老是領(lǐng)導所產(chǎn)生的聽覺疲勞，雖然有些同志講得不是很到位，但效果仍非常明顯。近年來中心黨支部把黨員干部的政治理論學習始終放在十分突出的位置，把政治理論學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心工作，作為強化黨員理想、信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律、觀念的過程。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是政治理論學習永不過時的重要內(nèi)容。二是學習黨的路線方針政策和上級黨委的指導精神。支部做到人員保證、時間保證、學習內(nèi)容保證，并以多種形式檢查黨員干部的學習情況，保證學習質(zhì)量。上級黨委是站在全局的高度做出的戰(zhàn)略部署，只有把上級黨委的精神傳達到每一個黨員干部，才能使整個隊伍統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一目標，形成合力。如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習增強教職工的法律意識，知道凡事要依法進行。四是學習先進人物的先進事跡。黨支部一般以組織觀看錄像、播放光盤為主，輔以教師職業(yè)道德教育，從細微之處入手，使全體教職工樹立良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，扎扎實實地從小事做起，每個人站好自己的崗位，立足本職做好各項工作。隨著教育現(xiàn)代化、信息化的快速推進，教育裝備不僅要勝任傳統(tǒng)意義上的裝備工作，還要承擔起信息技術(shù)教育、“校校通”工程、課程改革等新的裝備任務。因此，中心黨支部一般安排中心主任、副主任或邀請專家對全體教職工進行相關(guān)的培訓，不斷接受新知識新技術(shù)，不斷提高教職工的工作能力，使我們這支隊伍成為懂教育、懂裝備、有技術(shù)、會管理適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的教育技術(shù)裝備隊伍。一是帶著課題去學習。2009年我們先后完成了《舟山市義務教育階段學校裝備現(xiàn)狀的分析及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《舟山市學前教育裝備現(xiàn)狀分析與對策》、《舟山市學校體育裝備情況分析》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告三等獎、2009年省教育裝備論文一等獎）、《海島義務教育階段學校教育裝備投入現(xiàn)狀及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《理性防范風險、享受充足保障》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告二等獎）等五個課題。二是帶著問題去學習。支部要求黨員干部根據(jù)中心、部門的工作計劃，找準一年中要面對的問題、困惑，然后選擇針對性的書籍進行學習。隨著我市跨海大橋的順利貫通，教育裝備面臨著許多新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，全市的教育技術(shù)裝備工作如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，更好地服務于基礎(chǔ)教育事業(yè)改革和發(fā)展，對我們提出新的要求、新的課題、新的任務，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與困難同在。三是帶著責任去學習。責任心是需要通過實際的工作成效來反映的，而工作成效的提高必須依賴于孜孜不倦的學習。我們十分清楚目前的應試教育，已經(jīng)把人折騰得聽到“學習”二個字，頭也會大起來的狀態(tài)。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷增強，教育技術(shù)裝備工作的任務更加繁重，做好教育技術(shù)裝備工作的緊迫性也日益增強，支部提出學習與責任同行，正是針對目前全市教育技術(shù)裝備工作所面臨的新形勢，對黨員干部的一種“苛求”的學習要求。五、學習計劃明確，指導檢查到位制定一個詳細周密而切實可行的學習計劃，就有了一個良好的開端。通過計劃合理安排時間和空間，使組織和個人達到預期的學習目標，同時明確每個任務的目的。根據(jù)市委教育工委工作重點和中心黨支部工作計劃，按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，中心黨支部把創(chuàng)建工作列入支部工作的重要議事日程，有計劃、有部署地推進創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作始終不偏離主航道。支部要求黨員干部個人學習計劃一定要符合自己的學習壓力和水平，目標不要定得太高，要從實際出發(fā)，但定了必須要做到，按照計劃行事，通過計劃的落實，促進全體黨員干部形成自覺行動，成為好的學習習慣。學習體會、主題發(fā)言、中心報告力求高水平。四是定期自查互查和考評，定期總結(jié)，回顧支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，對個別黨員干部學習不到位的責其改正，保證學習質(zhì)量。黨支部根據(jù)各階段學習工作實際，組織“寓教于樂”的活動，交流學習心得、定期刊出學習體會墻報、設(shè)置網(wǎng)絡教育、外出考察、參加各類培訓等，以形式多樣、豐富多彩的學習載體，營造學習氛圍，使之真正成為黨員“經(jīng)常受教育、永葆先進性”的長效機制，提高學習效果。2009年我國教育技術(shù)裝備最高學術(shù)刊物《中國教育技術(shù)裝備》雜志，用19頁的版面刊出了裝備在線（舟山裝備）專欄，較全面系統(tǒng)地介紹了近幾年來我市教育技術(shù)裝備所做的工作，標志著我市教育技術(shù)裝備工作邁上了新臺階，得到了教育部的肯定。中共鋪鎮(zhèn)中心小學支部 建設(shè)學習型黨組織工作匯報自開展創(chuàng)建學習型黨組織活動以來，鋪鎮(zhèn)中心小學黨支部認真貫徹落實上級黨委《關(guān)于開展創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分調(diào)動發(fā)揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質(zhì)，理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧活動開展以來我支部的工作，收獲較多，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、基本情況我校黨總支下設(shè)五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。學?，F(xiàn)有45個教學班，1500名學生，教職工總數(shù)224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，%，是一支年輕的教師隊伍。二、指導思想明確，組織領(lǐng)導到位學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結(jié)合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀，圍繞我縣首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設(shè)，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，緊密結(jié)合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結(jié)奮斗的堡壘。組長：譚鳳穩(wěn)（書記）副組長：魏國民（校長）組員：蔡瑞山（副校長，中心小學第一黨支部書記）王金柱（副校長，中心小學第二黨支部書記）楊華國（桑園小學黨支部書記、校長）李強（東莊禾小學黨支部書記、校長）王漢之（中心校工會主席、總務主任）戴旌鋒（小漕村小學校長、支部委員）王士才（中心小學黨總支干事）三、目標體系明確學習內(nèi)容充實（一）明確目標體系（學習愿景），我校全體黨員充分認識到創(chuàng)建學習型黨組織根本目的在于進一步激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。一是黨組織圍繞黨的建設(shè)任務和學校的中心工作，制定了創(chuàng)建活動的長期規(guī)劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設(shè)兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發(fā)展”的目標（“三學”就是學理論、學業(yè)務、學先進，“三比”就是比學習力、比執(zhí)行力、比業(yè)務能力；“三提高”就是使黨員素質(zhì)得到提高，學校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。建設(shè)兩支隊伍就是：帶出一支想干事、能干事、干成事的中層干部隊伍，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務形成合力?！肮餐妇啊碧岢觥盃幃攲W習型黨員”目標。，確立了明確的辦學思想。（二）學習內(nèi)容各支部組織黨員、干部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關(guān)于構(gòu)建和諧社會的有關(guān)理論；十七大報告和新黨章；《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及黨報黨刊和相關(guān)教育的政治理論書籍、法律法規(guī)等內(nèi)容的學習。為黨員的學習及開展活動提供了較為現(xiàn)代化的學習場所。中心小學第二黨支部、東莊禾小學黨支部圍繞黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準，具體要求和黨執(zhí)政的基本經(jīng)驗等內(nèi)容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。結(jié)合崗位特點，學習掌握業(yè)務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。用科學的實踐豐富的業(yè)務知識，不斷提高、發(fā)展自己，實現(xiàn)了學習力與工作能力的相互促進。黨員教師帶頭學習教育法律法規(guī)。帶頭學習落實縣教工委、縣教育工會《密云縣中小學教師職業(yè)道德八要八不要》和《太師屯鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，以及學校的各項規(guī)章制度。廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。2010年“七一”我校開展了評選“感動校園十大好黨員”活動，黨總支號召全校黨員、干部、教師要學習“十大好黨員的先進事跡”并在學校櫥窗里進行了展示，同時我們還注重培養(yǎng)和宣傳在創(chuàng)建學習型黨組織活動中涌現(xiàn)出的先進典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力，爭創(chuàng)一流的積極性。我們的學習安排是：①每月集中學習1次，全年不少于10次，其余為自學時間。通過學習，全面加強學校領(lǐng)導干部的思想作風、學風、工作作風，領(lǐng)導作風、生活作風建設(shè)，努力實現(xiàn)領(lǐng)導干部作風的進一步轉(zhuǎn)變。、業(yè)務學習制度。各支部按規(guī)定的學習時間、學習內(nèi)容、抓好黨員、干部、教職工的政治理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高自身的理論、業(yè)務素質(zhì)和思想覺悟，增強對本職工作的事業(yè)心和責任感。認真組織每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動、認真上好黨課（從黨總支書記到各支部書記每學期都能為全體黨員上一次黨課）。黨總支對各小學創(chuàng)建學習型黨支部匯報材料實驗小學黨支部為全面貫徹Xx書記關(guān)于切實加強各級干部理論學習、每天讀書一小時的要求，積極推迚學習型黨組織建設(shè)，努力在黨員干部隊伍中營造學習氛圍，提高廣大黨員干