【正文】 有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果?？傊?，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。五、加強(qiáng)心理健康科研工作動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來，通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。一年多來，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，聽心理健康教育公開課、心理沙龍，參與省級(jí)課題研究的工作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。六、反思及改進(jìn)1．心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng)，實(shí)踐性不夠的問題，因此，心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教、書信請(qǐng)教、電話請(qǐng)教等。2．心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實(shí)踐知識(shí)，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來訪者提供更好的心理咨詢。3．繼續(xù)積極地參與教研活動(dòng)和課題研究。通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，這對(duì)于提高心理健康教育教師的水平有著很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長(zhǎng)的途徑?？傊瑸槭剐睦斫】到逃€(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。第五篇：學(xué)校心理健康工作匯報(bào)學(xué)校心理健康工作匯報(bào)在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的大力支持下，***學(xué)校認(rèn)真按照《中國計(jì)劃生育協(xié)會(huì)“生育關(guān)懷——青春健康”工作五年規(guī)劃》要求，以性與生殖健康教育為核心，認(rèn)真開展了大量豐富多彩的中學(xué)生青春健康教育活動(dòng)，為遇到困惑需要幫助的青少年及時(shí)提供心理援助，在切實(shí)提高學(xué)生心理、生理和思想道德素質(zhì)，減少非理性行為，養(yǎng)成健康人格方面取得了顯著成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、基本情況近年來，***學(xué)校充分挖掘教育資源，積極利用計(jì)生協(xié)搭建的服務(wù)平臺(tái)，將青春健康教育理念、內(nèi)容和方法融入校園教學(xué)計(jì)劃，青春健康教育活動(dòng)成效凸顯，開展了大量豐富多彩的青春健康教育活動(dòng)。我們?cè)谇啻航】到逃ぷ髦凶龅搅怂膫€(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持相信青春健康項(xiàng)目的核心價(jià)值。相信提供綜合的性與生殖健康教育是科學(xué)而正確的，相信由此獲得的國際國內(nèi)研究結(jié)論。我們的實(shí)踐證明青春健康教育工作可推遲首次性行為、拒絕非意愿性行為、避免非意愿妊娠、提高預(yù)防感染性病和艾滋病能力。這些是理想2教科研在青春健康教育中的積極作用。（四）創(chuàng)新教育方法，持續(xù)提高青春期教育的實(shí)效性和針對(duì)性。1．心理健康方面：青春期是人一生中心理發(fā)展最活躍的階段，也是容易產(chǎn)生心理問題的重要階段。對(duì)此，我們將“男生女生青春課堂”活動(dòng)納入全年教學(xué)計(jì)劃，為廣大青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。定期對(duì)各年級(jí)學(xué)生開展“男生女生青春課堂”教育活動(dòng)。同時(shí)，多次舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，為青少年身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)氛圍?！肚啻浩诔Ｒ姷男睦砝Щ蠹捌漭o導(dǎo)》、《走進(jìn)心理學(xué)》等青春期專題講座以及“男生必讀、女生必讀”宣傳折頁深受家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。在進(jìn)行青春期集體教育的同時(shí)，我們更重視個(gè)別輔導(dǎo)，心理健康教育中心為師生提供心理咨詢服務(wù)。學(xué)校開通的青春期心理健康教育熱線，為同學(xué)們提供了更多的咨詢問題、解決問題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的各種心理問題和困惑，緩解釋放了學(xué)生的心理壓力和不良情緒，有效促進(jìn)了身心健康發(fā)展。2．生殖健康方面：我校把青春期教育作為提高學(xué)生全面素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從性與生殖健康教育入手，提高學(xué)生心理、生理和思想道德素質(zhì)，減少非理性行為，養(yǎng)成健康的人格。教師以青春期生理衛(wèi)生知識(shí)為切入點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生生理特點(diǎn)，對(duì)妊娠生理知識(shí)、非意愿妊娠人工流產(chǎn)危害等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及，有效提高青少年生殖健康水平和自我保護(hù)意識(shí)，積極樹立自尊、自愛、自信的人生觀。同時(shí)，我們與市、區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)合作開展青少年性與生殖健康教育項(xiàng)目，成立了青春健康課題組，結(jié)合中學(xué)生心理生理特點(diǎn)編寫了教學(xué)教案，設(shè)計(jì)制作了青少年喜愛的美觀實(shí)用的課件、宣傳資料。截至目前，青春健康課程為全校3000余人次中學(xué)生實(shí)施了青春健康教育。3．疾病預(yù)防方面：我們安排教師在課堂上給同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹艾滋病在我國乃至全球的流行趨勢(shì)，以及艾滋病的定義、HIV病毒的特點(diǎn)、傳播方式、病程發(fā)展特點(diǎn)、治療方法以及預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生親手進(jìn)行模擬艾滋病傳播的換水實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更形象、生動(dòng)、直觀地理解有關(guān)艾滋病的知識(shí)。通過專題講座，大大提高了同學(xué)們對(duì)艾滋病的防范意識(shí)，使同學(xué)們了解了艾滋病的傳染源、傳播途徑、易感人群、高危人群、高危行為以及在日常生活中要注意的生活方式。4．自我保護(hù)方面：2014年8月，全國多地?cái)?shù)例女學(xué)生失聯(lián)、遇害事件的頻繁發(fā)生。針對(duì)學(xué)生自我安全防范意識(shí)薄弱這個(gè)問題，我校專門開展了預(yù)防性騷擾—加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)教育活動(dòng)，在學(xué)校學(xué)生學(xué)術(shù)交流中心，學(xué)生們與來自街辦的工作人員一起上了一堂主題為“預(yù)防性騷擾”的課，向?qū)W生們提出了自我保護(hù)