20xx春北師大版生物八下212生物的進(jìn)化ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石：保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的？?化石的種類–實(shí)體化石：古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄?；哼z體保存過程中，通

2024-11-17 00:07

20xx春北師大版生物八下212生物的進(jìn)化ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】?進(jìn)化論的創(chuàng)始人——拉馬克?達(dá)爾文（CharlesRobertDarwin，1809～1882）英國博物學(xué)家，科學(xué)進(jìn)化論的奠基人。生于英國施洛普郡的希魯斯伯里，卒于肯特郡達(dá)溫村。1825～1827在愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)，1827～1831在劍橋大學(xué)學(xué)神學(xué)。?(1)什么是自然選擇自然界中的生

2024-11-17 00:07

20xx春北師大版生物八下221生物的分類ppt課件5-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)生物的分類書店商店我想了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，該選擇哪本書呢？自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認(rèn)真看課本內(nèi)容，注意觀察插圖與實(shí)驗(yàn)，找出下列思考題答案，并勾劃下來。1、生物分類的主要依據(jù)是生物在（）和（）等方面的特征。分類的基本單位是（）。2、被子植物分類的依據(jù)是（）、（）、（）、（）、（）、（）的形態(tài)

2024-11-17 00:06

20xx春北師大版生物八下212生物的進(jìn)化ppt課件5-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)生物的進(jìn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)02,了解生物進(jìn)化的基本歷程。。古生物學(xué)的證據(jù)思考1：為什么有的化石中的生物和現(xiàn)在的一些生物相像？什么是化石？化石：經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡。魚恐龍卵恐龍腳印

2024-11-17 00:07

20xx春北師大版生物八下212生物的進(jìn)化1-資料下載頁

【總結(jié)】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。能力目標(biāo)通過利用觀察、對比，使自己的識圖能力進(jìn)一步提高。情感目標(biāo)1、通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，熱愛科學(xué)的態(tài)度。2、通過對比生命起源認(rèn)識的不同觀點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科

2024-11-19 14:37

20xx春北師大版生物八下221生物的分類3-資料下載頁

【總結(jié)】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識：嘗試根據(jù)植物和動物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動物的主要類群。2、能力：在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關(guān)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。3、情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識。教學(xué)重點(diǎn)①嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類。②探究并掌握生物的分類方法。

2024-11-19 14:36

20xx春北師大版生物八下224動物的主要類群-資料下載頁

【總結(jié)】七年級上冊生物學(xué)第二章生物圈中的動物第一節(jié)動物的主要類群動物類群高等動物低等動物原生動物環(huán)節(jié)動物線性動物扁形動物腔腸動物軟體動物節(jié)肢動物魚綱兩棲

2024-11-27 22:24

20xx春蘇教版生物八下251傳染病-資料下載頁

【總結(jié)】第二十五章疾病與免疫第一節(jié)傳染病第10單元健康地生活資料：2021年10月24日，經(jīng)國家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室確診，安徽省天長市一個村發(fā)生一起感染H5N1亞型禽流感疫情，500多只禽死亡。禽流感是一種傳染病，那么，傳染病有什么特點(diǎn)？它的類型又有哪些呢？，舉例說明常見的傳染病及其病因。。。：

2024-11-30 00:31

20xx春北師大版生物八下221生物的分類1-資料下載頁

【總結(jié)】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)①說出生物分類的意義、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度價值觀①通過做一

2024-11-19 14:37

20xx春北師大版生物八下212生物的進(jìn)化2-資料下載頁

【總結(jié)】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各類型的動物、植物的主要特征2、根據(jù)各類型生物的主要特征，讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序，從中概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3、通過小組游戲競賽活動，激發(fā)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學(xué)重點(diǎn)：概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程教學(xué)難點(diǎn)：

2024-11-19 14:37

20xx北師大版生物八年級下冊251發(fā)酵技術(shù)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】生物八下發(fā)酵技術(shù)同步練習(xí)一、填空、選擇題1．生物技術(shù)(biotechnology)是人們利用微生物、動植物對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)，主要包括傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。2．在無氧條件下，利用微生物將有機(jī)物制成沼氣的過程叫做沼氣發(fā)酵。3．構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，它是人

2024-11-15 16:24

20xx春濟(jì)南版生物八下711發(fā)酵技術(shù)ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)食品發(fā)酵技術(shù)運(yùn)用微生物對食品材料進(jìn)行加工并制作出新型食品的方法，就是食品發(fā)酵技術(shù)。乳酸發(fā)酵酒精發(fā)酵什么是食品發(fā)酵技術(shù)？探點(diǎn)一：乳酸發(fā)酵乳酸發(fā)酵：利用乳酸菌對某些食品原料進(jìn)行發(fā)酵制作食品的技術(shù)。如酸奶1、提出問題：用鮮奶制作酸奶時需

2024-11-17 00:23

20xx春北師大版生物八下252現(xiàn)代生物技術(shù)隨堂練習(xí)4-資料下載頁

【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、填空題1、現(xiàn)在生物技術(shù)的核心是（）A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、發(fā)酵技術(shù)C、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)D、胚胎移植技術(shù)2、在過去，遺傳病是無法治療的，但美國女孩阿珊蒂的例子告訴我們，通過下列哪項(xiàng)治愈遺傳病已成可能（）

2024-11-28 10:27

20xx春北師大版生物八下252現(xiàn)代生物技術(shù)隨堂練習(xí)3-資料下載頁

【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、選擇題1、“克隆”的含義是（）A、有性繁殖B、無性繁殖C、營養(yǎng)繁殖D、組織培養(yǎng)2、產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來自于（）A、乳腺細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞C、生殖細(xì)胞D、其他細(xì)胞3、克隆羊“多利”的誕生標(biāo)志

2024-11-28 13:08

20xx春北師大版生物八下252現(xiàn)代生物技術(shù)隨堂練習(xí)2-資料下載頁

【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、填空題1、基因工程是按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對生物的組成進(jìn)行“”式改造的技術(shù)。2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把直接導(dǎo)入動植物體或它們的內(nèi)，并能在中發(fā)揮作用的技術(shù)，這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基

2024-11-28 04:07

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20xx春北師大版生物八下251發(fā)酵技術(shù)(參考版)

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