【導讀】生長發(fā)育和行為,該選擇哪本書呢?驗,找出下列思考題答案,并勾劃下來。分類的基本單位是()。()、()往往作為分類的重要依據。要比較動物的()和()。植物從簡單到復雜可分為哪些類群?類依據一級一的分,直到你認為分完為止,請2個小組上臺展示。在被子植物中花、果實和種子往往作為分類的重要依據。理,你的生活將變得更加和諧。么需要改進的地方?柜、書架、旅行袋、書包等。假設你要整理自己的書架,怎樣擺放以下書籍,才能讓你容易找到自己需要的書籍呢?《物理習題集》、《水滸傳》。
【總結】《生物的分類》教案教材分析本節(jié)的教學重點是探究生物分類的方法,讓學生通過觀察和思考并結合自己已有的知識經驗來嘗試對生物進行分類,從而總結出生物間的親緣關系和進化關系。學生對生物的種類和特征有了初步的了解,可讓學生從回顧七年級上冊的知識入手,來嘗試對生物進行分類。要讓學生理解對生物分類的作用,分類的依據。教學目標知識與技能:①掌握生
2024-11-28 11:58
【總結】第1節(jié)生物的遺傳第二課時1學習目標3基因控制生物性狀2基因的顯性和隱性4小結5隨堂練習Contents目錄、觀察圖片,能舉例說出相對性狀不基因的關系。,通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片,能夠描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點1學習目標調查:
2024-11-17 00:35
【總結】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成的。一.生物進化的證據第2節(jié)生物的進化?化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的??化石的種類–實體化石:古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄?;哼z體保存過程中,通
2024-11-17 00:07
【總結】現代生物技術孫悟空的絕招學習目標1、能夠說出克隆技術的實質及應用。2、能夠概述克隆羊“多利”的培育過程。3、關注克隆技術與日常生活的關系及對人類生活的影響。自學指導(1)獨立看書理解什么叫做克???克隆,是Clone的譯音,意為不經過兩性生殖細胞的結合的無性生殖??寺〖夹g即無性生殖
2024-11-25 21:50
【總結】?進化論的創(chuàng)始人——拉馬克?達爾文(CharlesRobertDarwin,1809~1882)英國博物學家,科學進化論的奠基人。生于英國施洛普郡的希魯斯伯里,卒于肯特郡達溫村。1825~1827在愛丁堡大學學醫(yī),1827~1831在劍橋大學學神學。?(1)什么是自然選擇自然界中的生
【總結】第22章第一節(jié)生物分類教學目標知識目標:1、列舉生物分類的依據;2、舉例說出生物分類的等級;能力目標:培養(yǎng)學生分析、探究的能力情感目標:關注生物分類,滲透辯證唯物主義思想重點:1、列舉生物分類的依據;2、舉例說出生物分類的等級。難點:描述種的定義教學準備1、教師準備相
2024-11-30 08:09
【總結】水果家電服裝化妝品食品文具日用品慈客隆超市平面圖電梯選一選:如果你去慈客隆買毛巾,你會在下面哪個區(qū)域挑選?你為什么選擇日用品?分類是將大量事物條理化的研究方法超市為什么要將商品進行分類?(分類的目的是什么)分一分:請同學們按商品的特征將下面7件商品分成2類:
2024-12-08 10:52
【總結】常見的生物變異現象不同品種的玉米果穗安康羊不同物種之間常見的生物變異現象相同物種之間玫瑰生物的變異變異的定義:親代與子代之間以及子代的個體之間在形態(tài)、結構、生理等方面總是存在著差異的現象。變異的類型不遺傳的變異可遺傳的變異——環(huán)境因素導致的——生殖細胞中遺傳物
2024-11-17 00:41
【總結】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現的呢?生命究竟來自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進化而來的呢?情境導入01,自然發(fā)生論,生生論,宇宙生命論和化學進化論等有關生命起源的幾種主要觀點。的過程。學習目標02神創(chuàng)論
2024-11-27 22:24
【總結】第1節(jié)發(fā)酵技術???、甜味劑、食用有機酸、酶制劑主要應用于哪些領域?預習提示(酸奶、米酒、醋、醬……)一、身邊的發(fā)酵技術我們生活中有哪些與發(fā)酵技術有關?討論:發(fā)酵食品它是以新鮮的牛奶為原料,經乳酸菌發(fā)酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品。
【總結】第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類一、選擇題1.生物學家將地球上現存的生物依次分為界、門、綱、目、科、屬、種七個等級,其中,種是生物分類的基本單位2.對生物進行分類的意義是(
2024-11-15 23:07
【總結】分類是認識客觀事物的最基本的方法,所以生物分類就是認識生物的基本方法。生物分類的依據形態(tài)結構特征營養(yǎng)方式生態(tài)作用進化上的關系生物的分類等級界、門、綱、目、科、屬、種()“亞綱”這一分類
2024-11-18 22:21
【總結】授課人:梁春明圖書和商品不分類擺放可以嗎?為什么?現存的生物估計至少有400萬種!如何識別研究利用這么多的生物?生物分類的基本原則根據生物之間的“異”加以區(qū)分,根據生物之間的“同”加以合并。你能對這些生物進行分類嗎?你分類的依據是什么?AB
【總結】第二節(jié)生物的進化學習目標02,了解生物進化的基本歷程。。古生物學的證據思考1:為什么有的化石中的生物和現在的一些生物相像?什么是化石?化石:經過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡。魚恐龍卵恐龍腳印
2024-12-07 21:21
【總結】第3節(jié)動物的主要類群(第2課時)大家認真觀察,請說出它們是什么動物?它們共同的特征是什么?、軟體、節(jié)肢和棘皮動物及其主要特征?!坝^察昆蟲標本”等學習活動,增強觀察能力,思維能力,分析問題能力,語言表達能力等。,進一步體會動物種類的多樣性。環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物體長圓柱形或長而扁平,左右對
2024-11-25 21:51