【正文】 的地位和身份，社會賦予的權利和義務。當一個人的社會任務或職業(yè)生涯發(fā)生變化時，也發(fā)生變化，這一過程稱為。五十七、社會角色由三個要素組成。五十九、學生角色與職業(yè)角色的主要區(qū)別是：。；六十、角色轉化通常包括三個方面的內(nèi)容。六十一、用人單位對于大學畢業(yè)生的素質(zhì)要求是：等等。六十二、大學畢業(yè)生的就業(yè)市場分為。有形市場是指在為畢業(yè)生和用人單位舉辦的招聘活動；無形市場是通過完成招聘過程的就業(yè)市場。六十三、請您列舉一些主要的就業(yè)網(wǎng)站名稱。六十四、《全國高等學校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》是?。ㄊ校┘壐咝．厴I(yè)生調(diào)配部門的重要依據(jù)，也是用人單位和人力資源和社會保障局接收的重要憑證。六十五、《全國高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》是人事關系的證明。大學畢業(yè)生不辦理報到手續(xù)，涉及個人的等方面會受到很大影響。六十六、大學畢業(yè)生的就業(yè)推薦有種形式。自薦分為等方式。間接推薦分為的推薦。六十七、用人單位面試畢業(yè)生一般采用的面試方式有等種類。六十八、大學生自主創(chuàng)業(yè)是對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的挑戰(zhàn)。那么，大學生在自主創(chuàng)業(yè)之前應該進行等方面的能量儲備。六十九、大學生自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。常言道：愚蠢的人商機，聰明的人商機，卓卓越的人商機。七十、創(chuàng)業(yè)失敗最常見的原因有等等。七十一、創(chuàng)業(yè)能力包括等方面。七十二、心理素質(zhì)良好的主要標志有：等等。七十三、已經(jīng)簽發(fā)了一次就業(yè)報到證，畢業(yè)生因，要求把就業(yè)報到證調(diào)整到新的用人單位簡稱為“改派”。七十四、畢業(yè)生就業(yè)報到證的改派必須提交的材料有：、等。七十五、自我評估要通過，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價；對自己的等等進行全面審視自己、認識自己、了解自己。七十六、自我評價是自我認知的過程。自我評價的內(nèi)容，一般是“職業(yè)三向”評價，即：。進行自我評價需掌握基本的原則，即：。七十七、大學畢業(yè)生在擇業(yè)時遵循的原則是：。七十八、就業(yè)決策程序應包括以下七個步驟：。七十九、心理素質(zhì)是指人在等方面的素養(yǎng)。八十、舒伯的彩虹圖展示了生涯發(fā)展五個階段，即：。八十一、職業(yè)的特性是：。八十二、職業(yè)具有的社會功能。八十三、霍蘭德的六角形模型幫助我們對之間的適配性進行評估。八十四、大學四年是職業(yè)生涯的階段。八十五、能力，是一個人能否進入職業(yè)的條件，無論從事什么職業(yè)，一定要具備該職業(yè)的工作能力。八十六、潛能是指處于潛伏狀態(tài)的，未知的能力。潛能有兩個基本特點，一是，二是。八十七、勞動者享有等等。八十八、大學畢業(yè)生必須樹立就業(yè)權益自我保護的意識，強化就業(yè)的。八十九、大學畢業(yè)生就業(yè)市場作為高素質(zhì)的人才市場，具有與一般勞動力市場不同的特征。大學生就業(yè)市場的特點表現(xiàn)為：。九十、人事代理事務由人力資源和社會保障部門的人才交流中心承擔。九十一、禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與人的，處理好人與人的關系。九十二、禮儀是人際交往中的一種藝術，是約定俗成的，是一個人的表現(xiàn)。優(yōu)雅的禮儀可以促進相互溝通，改善人際關系。九十三、人事檔案具有真實性、原始性，具有極強的法律效益。對于個人來說，無論是工作調(diào)動、出國政審、職稱評審、工齡計算、工資調(diào)整、社會保險，還是入黨團以及離退休手續(xù)的辦理等等手續(xù)都將以檔案材料的為重要依據(jù)。九十四、對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款。，按照實行代償。，按照每 年的金額實行代償。九十五、符合條件的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請 不超過。九十六、《關于切實貫徹就業(yè)體檢中乙肝項目檢測規(guī)定的通知》（人社部發(fā)〔2011〕25號）規(guī)定：禁止在就業(yè)體檢中采取求職者接受。九十七、自信是一種；自信是一種；自信是一種。九十八、美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善。即能調(diào)控自己；三是，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是。這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎；五是。九十九、智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人 的等。情商主要反映一個人的，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。一〇〇、潛能的概念是由19世紀奧地利心理學家弗洛伊德創(chuàng)立的。他指出，人的精神(心理)除了意識界這個淺顯的外層，還有另一縱深領域：潛能。潛能包括三個層次。一〇一、有人說：“世界上有三種人。第一種，先知先覺，能夠創(chuàng)造機會；第二種，善于抓住機會；第三種，既不能創(chuàng)造機會也不能把握機會”。請分析：你是哪種人？一〇二、談一談你對“愛一行，干一行”的看法，請做具體分析。一〇三、有人說“制度限制了自由”，你怎么看待，請做具體分析。一〇四、大學畢業(yè)生張某與某公司簽訂了一份勞動合同。合同條款中規(guī)定： 合同期限為一年，試用期六個月。請你分析判斷該合同什么地方違反法律規(guī)定，該合同有效嗎？為什么？第五篇：大學生就業(yè)指導課程總結報告大學生就業(yè)指導課程視頻觀看報告《徐小平講座之走上大學生就業(yè)道路的思維困境》觀后感將近半學期的就業(yè)指導課程已經(jīng)結束，在課上，我們通過老師耐心詳細的講解，了解了很多關于就業(yè)和求職方面的信息，這是一筆寶貴的資源，是我們在書本中無法獲取的，為我們今后踏入社會做了很好的鋪墊。課后我們還通過網(wǎng)絡、書籍了解了很多有關就業(yè)方面的信息。通過東大就業(yè)網(wǎng)的自學課程，我也獲得了很多知識，視頻在線觀看了徐小平在清華大學的一場名為《走上大學生就業(yè)道路的思維困境》的講座，二個小時的在線視頻，可謂是受益匪淺。視頻中，徐小平通過輕松幽默的語言為我們講解了就業(yè)指導規(guī)劃中的大學生就業(yè)道路的思維困境。其實，現(xiàn)在的大學生，無論我們身在何所高校，選擇何種專業(yè)，都會遇到就業(yè)的困難，至少對這個問題都曾經(jīng)產(chǎn)生過迷茫，造成這種現(xiàn)象的根本原因是思維的困境，這種思維的困境不僅包括政府的、管理者的、學校的，更重要的是還有我們大學生自身的。就像徐小平說的那樣，最難改變的是思想觀念，最容易改變的也是思想觀念。一個人的思維觀念其實很難改變，但是一旦改變了，這是一件一舉多得的事情。視頻中提到，面對中國政府提出的中國大學擴招的是與非，我們存在的一個嚴重的思想誤區(qū)：不是大學擴招的政策不好，而是整個市場、整個中國社會，對于如何吸納這些大學生沒有做好充分的準備，所以，我們不能把所有錯誤怪罪于政策本身。同時，對于大學生過剩的解析，不是因為大學生過多的原因，而是因為市場的變化，導致各行各業(yè)的競爭者增多，以至于我們陷入就業(yè)困境。所以，作為大學生，我們?nèi)绻胍獢[脫就業(yè)困境就必須適應市場的需求，明白市場需要什么樣的人才，而不同的人才有需要不同的能力要求，比如計算機（技術要求），金融（服務意識、職員意識、專業(yè)精神）。從現(xiàn)在社會發(fā)展來看，導致大學生就業(yè)難的主要病因就是政府過時的政策，過時的意識以及教育體系的滯后。過時的政策主要表現(xiàn)在，地方貿(mào)易壁壘、人才貿(mào)易壁壘、戶口制度等。但是，作為新時代的大學生，我們不應完全受這些過時政策的束縛，就像徐小平舉的一則案例一樣，河北工業(yè)大學學污水處理的女孩，因戶口限制找不到工作。就像徐小平說的那樣，落后的思維政策，那你就死定了。找不到工作，不在能力，不在戶口，其實在于政策的限制給求職者造成的心靈麻痹，讓我們形成了一個錯誤的思維：戶口成為我們的障礙。所以，在求職時我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。在教育體制落后方面，存在培養(yǎng)的人才不對路和學位至上論兩方面的問題。面對人才培養(yǎng)的不對路，我們不能坐以待斃，只能緊緊追蹤市場人才需求的變化，不斷給自己充電，重新裝備自己。面對學位至上論，我們不應該有“現(xiàn)代范進情結”，學位中心論導致大學擴招的時候，沒有相應的大專、中專、技校和職業(yè)培訓而我們應該明白人才的鏈條是一個完整的系統(tǒng)，國是世界工廠，需要大量的技術人員，所以必須要有為將來就業(yè)的一技之長。作為大學生，我們還必須改變價值觀念，不要好高騖遠，中國學生的價值觀：留學、考研、拿學位。但對于市場而言，哪里有需求，哪里就有機會和成功。所以我們不要隨大流，一定要轉變就業(yè)觀念。因為，大學生還存在很多新的就業(yè)出路，比如，國營公司、大公司——小公司，職工作、半職工作等的就業(yè)機會還有現(xiàn)在比較流行的自由職業(yè)者，都給了我們很廣闊的選擇空間。面對這么多新的就業(yè)機會，我們還必須具備多種能力：表達能力、溝通能力、組織能力、兌現(xiàn)能力等等。