【導讀】用計算器計算平均數(shù)及討論平均數(shù)意義的過程。能用自己的語言解釋其實際意義。同學們,你們喜歡打籃球嗎?讀上面的統(tǒng)計表,你了解到哪些信息?用計算器分別計算兩支球隊隊員的平均身高。答:平均每個小組植樹23棵。75歲、82歲、94歲、85歲、77歲、91歲。答:他們的平均年齡是84歲。
【總結(jié)】第1課時平均數(shù),第一頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第二頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第三頁,編輯于星期六:九點三十二分。,8,8,第四頁,編輯于星期六:九點三十二分。,×,×,√,×,第五頁,...
2024-10-22 13:28
【總結(jié)】四年級下冊《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》教學設計范文 一、單元教學內(nèi)容 平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖P90——P102 二、單元教學目標 1、理解平均數(shù)的含義,學會簡單的求平均數(shù)的方法,...
2024-12-03 23:09
【總結(jié)】第一篇:平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖復習教案 第4課時:平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(教案) 一審:二審:主備:程良芳協(xié)備:張媛教學內(nèi)容:110頁4題及111頁練習二十五14-20。教學目標: 1、掌握繪制復式條形...
2024-11-16 22:11
【總結(jié)】條形統(tǒng)計圖練習題一、我國1997、1999年自然保護區(qū)的數(shù)量如下表。類別年份國家級省級市級縣級1997124392843261999155404138449請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的復式條形統(tǒng)計圖,回答下面的問題。⑴1997年我國哪類自然保護區(qū)最多?
2024-11-28 13:00
【總結(jié)】數(shù)學四下《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》教材分析“平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖”是學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會用統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果,掌握了基本的統(tǒng)計方法,建立了初步的統(tǒng)計觀念的基礎上進行教學的。一、主要內(nèi)容本單元分為兩個小節(jié):第一小節(jié)平均數(shù),第二小節(jié)條形統(tǒng)計圖。在第一小節(jié)學習的平均數(shù)是統(tǒng)計的一個重要概念。第二小節(jié)條形統(tǒng)計圖,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的
2025-06-25 06:32
【總結(jié)】西師版四年級數(shù)學下冊平均數(shù)1.經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過程,理解平均數(shù)的意義。2.掌握求平均數(shù)的方法,并能解決生活中的簡單實際問題。讓我們開始拍球比賽!生活中有許多這樣的例子?洛陽機場日均起降航班379次。?磁浮列車日均客流量4000余人次。?2021奧運會平均每天產(chǎn)生15枚
2024-12-13 11:57
【總結(jié)】第2課時復式條形統(tǒng)計圖(1),第一頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第二頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第三頁,編輯于星期六:九點三十二分。,70,115,75,130,130,?最強大腦?,?天天...
【總結(jié)】第3課時復式條形統(tǒng)計圖(2),第一頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第二頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第三頁,編輯于星期六:九點三十二分。,答:10~20的人數(shù)最多.,420÷15=28(個)答:...
【總結(jié)】營養(yǎng)午餐,第一頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第二頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第三頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第四頁,編輯于星期六:九點三十二分。,第五頁,編輯于星期六:九點三十二分。,...
【總結(jié)】第二十三章數(shù)據(jù)分析23.1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)知識目標目標突破第二十三章數(shù)據(jù)分析總結(jié)反思第1課時算術(shù)平均數(shù)知識目標第1課時算術(shù)平均數(shù)1.通過實際問題情境,理解平均數(shù)的意義.2.通過對算術(shù)平均數(shù)的理解,會計算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù),并會用算術(shù)平均數(shù)解決實際問題.
2025-06-16 12:01
【總結(jié)】最好的一種教學,牢牢記住學校教材和實際二者相互聯(lián)系的必要性,使學生養(yǎng)成一種態(tài)度,習慣 于尋找這兩方面的接觸點和相互的關(guān)系。今天小編為大家整理了一份下冊《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)教 案,希望可以幫助...
2024-09-16 10:00
【總結(jié)】第二十三章數(shù)據(jù)分析23.1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)知識目標目標突破第二十三章數(shù)據(jù)分析總結(jié)反思知識目標第2課時加權(quán)平均數(shù)1.通過具體問題情境,理解加權(quán)平均數(shù)和權(quán)的意義,會計算加權(quán)平均數(shù).2.通過對加權(quán)平均數(shù)意義的理解,能夠應用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題.
【總結(jié)】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學習目標,體會“權(quán)”的意義。別。,增強自生的數(shù)學應用意識。(1)期中數(shù)學測驗中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少?(2)冀東油田中
2024-12-08 15:16
【總結(jié)】集中趨勢(平均數(shù))概念:平均指標反映同類現(xiàn)象的一般水平,是總體內(nèi)各單位參差不齊的標志值的代表值,也是對變量分布集中趨勢的測定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測定集中趨勢的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測定集中趨勢的意義
2025-05-15 03:28
【總結(jié)】《平均數(shù)》教學設計 設計理念: 《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》指出,解決問題要讓學生初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并能綜合運用所學的知識和技能解決問題,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,增...
2024-09-30 06:00