平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖教材分析-資料下載頁
2025-06-25 06:32本頁面
【正文】 、整理和分析的過程”“能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息”；在第二學(xué)段提出“經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能”“進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念”。從這些目標要求不難看出，數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)離不開活動與過程。而這些活動又應(yīng)該放在豐富而生動有趣的背景下進行。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生主動地去獲取周圍的有關(guān)數(shù)據(jù)信息的課題。比如，關(guān)于本班同學(xué)的喜好方面的一些統(tǒng)計的例子就有很多：喜好的歌曲、運動項目、各類課外讀物、感興趣的電視欄目、愛吃的水果蔬菜、愛喝的飲料、最喜歡的顏色、四季中最喜歡的季節(jié)等等。 第二，根據(jù)問題的背景選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析的“方法性”要求。即數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)要建立在一定方法的掌握上。一般來說，學(xué)生數(shù)據(jù)分析的方法涉及如何收集數(shù)據(jù)和如何處理數(shù)據(jù)的方法，前者指數(shù)據(jù)的調(diào)查、獲取，后者指數(shù)據(jù)的整理、描述與分析?；诖耍读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》在第一學(xué)段提出“了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法”；在第二學(xué)段提出“會根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表，能選擇適當?shù)姆椒ǎㄈ缯{(diào)查、試驗、測量）收集數(shù)據(jù)”“能從報紙雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息”。 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念可采取以下幾點做法。1．創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)據(jù)分析活動，使學(xué)生感受到數(shù)據(jù)的作用，形成數(shù)據(jù)意識。要讓學(xué)生體會到數(shù)據(jù)是有信息的，數(shù)據(jù)分析是有用的，數(shù)據(jù)分析能夠幫助人們做出決策，要讓數(shù)據(jù)發(fā)揮其作用。2．經(jīng)歷真實數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的全過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。觀念的建立是人們不斷地親身經(jīng)歷而獲得的，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，應(yīng)使學(xué)生不斷經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的全過程：調(diào)查研究、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、獲取信息、作出預(yù)測和決策、進行交流、評價與改進。3．開展實踐活動，積累數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的例子，形成解決問題的策略性知識。數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展，僅僅靠教材提供的背景是不夠的，還要課內(nèi)外結(jié)合，廣泛收集信息，開展實踐活動，讓學(xué)生認識到現(xiàn)實生活中，在媒體中，如報刊、雜志、電視、廣播、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等許多方面都會給我們提供各種數(shù)據(jù)。教師應(yīng)選擇有效的內(nèi)容，開展教學(xué)活動，將課內(nèi)外有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的角度思考問題的意識，使學(xué)生在親身經(jīng)歷解決問題的過程中，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用，最終發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，形成解決問題的策略。由此不難看出，教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念對學(xué)生發(fā)展具有重要意義。其一，可以增強學(xué)生的數(shù)據(jù)意識；其二，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對于統(tǒng)計內(nèi)容的學(xué)習(xí)而言，重要的不是畫統(tǒng)計圖、求平均數(shù)等技能的學(xué)習(xí)，統(tǒng)計知識的核心是培育和發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)要從學(xué)生感興趣的現(xiàn)實問題出發(fā)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析活動過程，掌握一定的數(shù)據(jù)處理方法。要圍繞“數(shù)據(jù)”做文章，使“數(shù)據(jù)”成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的好伙伴。
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