條形統(tǒng)計圖的說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:55本頁面
【正文】 師由“幕前”到“幕后”，做一個導(dǎo)演。主要是安排好情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生由“旁聽者”轉(zhuǎn)變成實際參與者。】 師課件展示制圖過程。 現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生喜歡的體育項目，制成統(tǒng)計表，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表的內(nèi)容制作成條形統(tǒng)計圖，小組合作完成。 【現(xiàn)代教學(xué)觀對課堂教學(xué)提出的新要求：在教學(xué)實踐中要給予學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生自由討論，自主探索。在實際參與中，獲得親身體驗和直 （三）實踐應(yīng)用 讓學(xué)生把課前收集到的自己感興趣的話題資料，制作成條形統(tǒng)計圖。 展示各小組的統(tǒng)計圖，學(xué)生讀圖、獲取相關(guān)信息，并作出評價。 【進一步再次嘗試并設(shè)計制作，這一次要求學(xué)生在相互協(xié)作與老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，能夠突破難點?！? （四）拓展開放，課件演示幾種表現(xiàn)形式不同的條形統(tǒng)計圖，拓展學(xué)生的視野，并說說認識、體會或建議。 【這個環(huán)節(jié)中的相關(guān)的內(nèi)容都是發(fā)生在身邊的與生活密切聯(lián)系數(shù)學(xué)事例，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測，并進行交流，注重在具體情景中對可能性的體驗，從而使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活的新課程理念，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)?！? 五、開放小結(jié) 引：課要結(jié)束了，老師想問你們對自己這堂課學(xué)習(xí)滿意嗎？ 調(diào)查統(tǒng)計，課外完成制作統(tǒng)計圖。 【進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會?！?
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