1-1認(rèn)識運動教案1-資料下載頁
2024-12-07 20:53本頁面
【導(dǎo)讀】等），以及處理實驗數(shù)據(jù)的方法等.自主將生活中的概念上升到物理中的概念，讓物理貼近生活，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣.運動必須要求的量，進(jìn)而上升到物理概念.如：參考系、質(zhì)點等的概念.按照學(xué)生的實際將矢量分為大小和方向分別進(jìn)行討論，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí).活中，圖象的運用隨處可見，無論學(xué)生將來從事何種工作，掌握最基本的應(yīng)用圖象的知識，教學(xué)難點在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點.教學(xué)用具錄像資料、多媒體課件.的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法.經(jīng)驗出發(fā)，揭示參考系在確定物體運動時客觀存在的必要性和合理性.成第二次載人航天飛行和多項技術(shù)突破后安全返回.間發(fā)生改變的過程，是最基本最簡單最普遍的運動形式.向人靠近；第二種現(xiàn)象是以地面為參考系，山是靜止的，船在行駛.師下述物理過程中選擇什么為參考系較恰當(dāng)？
【正文】 必須選擇同一參考系才有意義 （ 1）質(zhì)點是一種科學(xué)抽象，是一種理想化的模型 . （ 2）質(zhì)點是對實際物體的近似，這也是物理學(xué)中常用的一種重要的研究方法 . （ 3）一個物體能否看成質(zhì)點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運動速度的大小無關(guān) 活動與探究 通過查找資料或上網(wǎng)等方式，了解討論伽利略和亞里士多德對物體 運動的研 究在科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步上的重大意義 . 習(xí)題詳解 :地球 :車廂內(nèi)的人是注視另一站臺的火車，即人的視線已經(jīng)離開了地面，人不以自身為參考系，就會以另一站臺的火車為參考系，顯然，人習(xí)慣于以自身為參考系，故有此感覺 .生活中學(xué)生和教師 在乘坐汽車時也會有類似的經(jīng)歷，可以用語言引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，一般會出現(xiàn)同樣感覺（特別是防震功能較好的高檔汽車） . :（ 1）（ 3） 解析 :根據(jù)質(zhì)點的定義，研究學(xué)生騎車回校的速度只是討論學(xué)生與學(xué)校之間的位置隨時間的變化關(guān)系，無須討論學(xué)生的騎車動作和自行車的行駛方 法原理，故可把其看成質(zhì)點 .對學(xué)生的騎車姿勢進(jìn)行分析時，學(xué)生的身軀和四肢就構(gòu)成研究的對象，故不能把學(xué)生看成質(zhì)點 .火星探測器的大小相對地球與火星的距離在尺寸上完全可以忽略不計，故可把其看成質(zhì)點 .當(dāng)火星探測器在火星表面探測火星時，則探測器的動作直接影響探測的效果，所以，此時 火星探測器不能看成質(zhì)點 . :以列車為參考系 ,向西運動 。以地面為參考系 ,向東運動 . :研究它的爬行軌跡和飛行路線可看成質(zhì)點 解析 :物體自身的形狀和大小對所研究的問題可忽略時 ,物體可以看作質(zhì)點 . :地球同步衛(wèi)星相對于地面保 持靜止 .它繞地球轉(zhuǎn)一周需 24 h. 課外訓(xùn)練 、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動；乙中乘客看甲在向下運動；丙中乘客看甲、乙都在向上運動 .這三架電梯相對地面的運動情況是 ( ) 、乙向下、丙不動 、乙向上、丙不動 、乙向上、丙向下 、乙向上 ,丙也向上，但比甲、乙都慢 ，正確的是 ( ) ，只要物體的尺寸跟物體 間距相比甚小時，就可以看 成質(zhì)點 ，高速運動的物體不可看作質(zhì)點 ，可以把研究對象看作質(zhì)點的是 ( ) 參考答案 : :BCD 解析 :電梯中的乘客觀看其他物體的運動情況時，是以自己所乘的電梯為參考系的 .甲中乘客看高樓向下運動，說明甲相對于地面一定在向上運動 .同理，乙相對甲在向上運動，說明乙對地面也是向上運動 ，且運動得比甲更快 .丙電梯無論是靜止，還是在向下運動，或以比甲、乙都慢的速度在向上運動，丙中乘客看甲、乙兩電梯都會感到是在向上運動 . :C 解析 :一個實際物體能否看成質(zhì)點，跟它體積的絕對大小、質(zhì)量的多少以及運動速度的大小無關(guān)，決定于物體的尺寸與物體間距相比的相對大小 .例如，地球可稱得上是個龐然大物，其直徑約為 107 m，質(zhì)量達(dá)到 6 1024 kg，在太空中繞太陽運動的速度為幾百米每秒 .由于其直徑與地球離太陽的距離（約 1011 m）相比甚小，因此在研究地球的公轉(zhuǎn)運動時，完全可以忽略地 球的形狀、大小及地球自身的運動，把它看成一個質(zhì)點 . :B 解析 :討論地球的公轉(zhuǎn)時，地球的直徑（約 104 km）和公轉(zhuǎn)的軌道半徑（約 108 km） 相比要小得多，因而地球上各點相對于太陽的運動差別極小，即地球的大小和形狀可以忽略不計，可把地球視為質(zhì)點 . 說明 :物理研究中常建立起一些理想化的模型，它是物理學(xué)對實際問題的簡化，也叫科學(xué)抽象 .它撇開與當(dāng)前觀察無關(guān)的因素和對當(dāng)前考查影響很小的次要因素，抓住與考查有關(guān)的主要因素進(jìn)行研究、分析、解決問題，質(zhì)點就是一個理想化的模型 . ［誤解一］ 以為質(zhì)點是指一個很小的點 .但在小木塊的翻倒過程中，木塊各點繞一固定點轉(zhuǎn)動，各點運動情況不同，不可看作質(zhì)點 .至于做布朗運動的微粒，盡管體積極小，仍受到來自各個方向上的液體分子（具有更小體積）的撞擊，正是這種撞擊作用的不平衡性使之做無規(guī)則運動，也不可把布朗運動微粒視為質(zhì)點 . ［誤解二］以為火車在鐵道上的運動為平動，可視為質(zhì)點 .而本題實際考查的是經(jīng)過某路標(biāo)的時間，就不能不考查它的長度，在這種情況中不能視其為質(zhì)點 .
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