五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-28 16:17本頁(yè)面
【正文】 伸的作用。二，教學(xué)目標(biāo) 1，知識(shí)目標(biāo)（1）、會(huì)說(shuō)衣服類單詞以及拓展延伸單詞：size try on（2）、能靈活運(yùn)用句型Which____do you like, the _____one or the _____one，2，能力目標(biāo)（1）、能在購(gòu)物中表達(dá)自己的情感需求。（2）、能用已有知識(shí)征詢他人的意見(jiàn)。3，情感態(tài)度目標(biāo)（1）、培養(yǎng)同學(xué)之間合作的精神。（2）、提高學(xué)生與人溝通的能力，樂(lè)意接受他人的意見(jiàn)和建議。三，教學(xué)重難點(diǎn)能掌握單詞which,trousers, sweater, coat, shoes會(huì)運(yùn)用句型 Which(pair of)? do you like, the ?one or the ? one? I like the ? ，教學(xué)用具： 幻燈片 實(shí)物服裝 五，學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在此時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。因此“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。六，教學(xué)過(guò)程 Warm up（1）sing a song about clothes 課前唱與本節(jié)課有關(guān)的服裝歌曲，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又復(fù)習(xí)了有關(guān)單詞。（2），Chant 顏色復(fù)習(xí)colour colour redredred colorcolor blue blueblue colourcolour whitewhitewhite colourcolour blackblackblack 朗朗上口的歌謠，全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，共同唱讀，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中看圖ppt讀顏色單詞進(jìn)一步鞏固Lead in 圖片導(dǎo)入（1）T： now look at the is it?（2）it,s a clothes shop.（3）What kinds of clothes do you know?(sweater Rivision復(fù)習(xí)服裝類單詞: trousers, sweater, coat, shoes 出示ppt,看圖片說(shuō)單詞，指名說(shuō)，齊讀 Presentation:（1）I can read我會(huì)讀T: Kitty and Ben are at a clothes ’s see, what are they going to buy?(聽(tīng)課文回答問(wèn)題)S1: Kitty’s going to buy a : Ben’s going to buy a pair of trousers T: Which dress does Kitty like, the blue one or the pink one? S1: She likes…T: Which pair of trousers does Ben like, the white one or the brown one? S2: He likes …T: What about you? Which dress do you like, the blue one or the pink one?（板書句型）T: And which pair of trousers do you like, the white one or the brown one?跟讀課文小組讀二人賽讀（2）I can remember我會(huì)記T: Look are two Tshirt do you like, the pink one or the white one? S。I like the 。You can try it she/he beautiful? Why?(引出try on)S。Maybe it’s too ’s not her size.(引出size)(3)I can say我會(huì)說(shuō)T：Please practice with your ___do you like, the ___one or the ____one? I like the _______one.（４）I can do我會(huì)做T：Now open your books and : Can you fill in the blanks?(課文填空)（5）I can act我會(huì)演實(shí)物操練，取出準(zhǔn)備的衣服，讓學(xué)生二人一組上臺(tái)互相詢問(wèn)對(duì)方想要的衣服Which one do you like?The...one or the...one?I like the... can try them ．我最棒填空 do you like? onethe brown one? （英語(yǔ)）（漢語(yǔ)）（英語(yǔ)）(同類詞) which skirt does like the one white or blackthe one（連詞成句） at Mr Black’s is / They are so ．Summary小節(jié)Words : size which coat trousers sweater shoes Sentences : Which one do you like? The...one or the...one?I like the... can try them ．Homework 1,What clothes do you want to buy? Make a dialogue with your ，了解相關(guān)知識(shí)。WritingWhich one do you like? The...one or the...one?I like the... can try them 本課是功能型的交際訓(xùn)練課，我采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，我把全班學(xué)生分成十三個(gè)小組，使學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物的交際能力。學(xué)習(xí)目標(biāo):基于以上的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:、讀懂關(guān)于購(gòu)物的對(duì)話。(重點(diǎn))(pair of)?do you like, the?one or the?one?詢問(wèn)對(duì)方喜歡哪件東西，用I like the?。(難點(diǎn)）通過(guò)詢問(wèn)和描述對(duì)某物的偏愛(ài)和優(yōu)先選擇，能自信地表達(dá)內(nèi)心對(duì)事物的真實(shí)感受。為了順利完成以上的各項(xiàng)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了聽(tīng)讀、直觀演示、交際教學(xué)相結(jié)合的方法。在課堂教學(xué)中，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。同時(shí)，也幫助學(xué)生掌握了重、難點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在能力上均有所提高。但在組織教學(xué)方面還存在不足之處，如表?yè)P(yáng)的機(jī)制，活動(dòng)組織中教師的指令等地方還需要進(jìn)一步提高。
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