【正文】 寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法?！　∩险n：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得?！　∽鳂I(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。　　考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。　　二、存在問題：　　課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理?！　W(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，　　而造成閱讀理解上的困難?！　∪?、具體改進(jìn)措施如下：　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。　　重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?）、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感?！　。?）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”?！　。?）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。　?。?）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力?！　∥迥昙売⒄Z教學(xué)總結(jié)14轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率　　在教學(xué)之前，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識點，歸納總結(jié)?！　≡谡n堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用?！　《?yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培養(yǎng)?！　W(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文?！　≡诼犃Ψ矫?。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。　　三、立足全體學(xué)生，及時補缺補差　　因為英語學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué)；對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)?！　∮⒄Z是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力?！　】傊粚W(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好?！　∥迥昙売⒄Z教學(xué)總結(jié)15本學(xué)期以來，我擔(dān)任五年級英語的教學(xué)工作，在工作中，一方面認(rèn)真向老教師請教、學(xué)習(xí)；一方面認(rèn)真查閱教學(xué)資料，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。在新學(xué)期開始，根據(jù)五年級學(xué)生的實際情況，制定了教學(xué)計劃，做到讓學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)”的目的，切實提高了學(xué)生的英語水平。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下?！　∫?、精心制定教學(xué)計劃?！　≡诒緦W(xué)期開始，我從五年級一班、二班、三班、四班中，隨意找了幾名學(xué)生，了解他們英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及上任英語老師的教學(xué)方法，同時認(rèn)真查閱上學(xué)期期末測試卷，通過了解對每個班級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，有了初步的了解，從而制定了切實可行的教學(xué)計劃，有步驟，有措施的開展本學(xué)期教學(xué)工作?！　《?、努力專研教學(xué)方法?！　「鶕?jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容及課堂，擬定“分組加分制”的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，通過聽寫單詞、背課文等方式為小組加分，做到每一節(jié)課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具、卡片，課后及時寫好單元教學(xué)反思。在課堂上加強師生交流，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用?！　∪⒉粩嘣鰪娊虒W(xué)技能?！　≡诮虒W(xué)上，有疑必問，虛心向其他老師請教，同時認(rèn)真聽本校老師和其他學(xué)校老師的課。通過互相聽課學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)上，有的老師整個課堂設(shè)計的都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，努力提高自己的教學(xué)水平?！　∷摹⒄J(rèn)真布置批改作業(yè)?！　≡诿刻斓慕虒W(xué)完成時，根據(jù)學(xué)生每科的作業(yè)情況，適當(dāng)?shù)牟贾糜⒄Z作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在做作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，對普遍存在的問題，在課堂上進(jìn)行講解，對于個別存在的問題，叫到辦公室進(jìn)行講解，不斷提高學(xué)生的英語水平?！　∥濉猿钟糜⒄Z組織課堂教學(xué)。　　一是用英語授課，不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語教學(xué)，盡管課堂教學(xué)用語大部分相同，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明，同時我也適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。二是努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景，把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容?！　≡谙乱粚W(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，繼續(xù)要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時我也加強對各方面知識的學(xué)習(xí)，不斷提高英語教學(xué)水平?！　?