【正文】 學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于五年級的學(xué)生，我還是有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。三個班學(xué)生的情況也存在著差距。（1）班比較活躍，相對于其他兩個班來說，紀(jì)律較不好，學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。優(yōu)良學(xué)生上課氣氛積極，但下層生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。（2）班相對好生、中偏上學(xué)生較多，學(xué)習(xí)的積極性較高，能主動的參與學(xué)習(xí)。如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足，并且容易厭倦。（3）班相對中偏上學(xué)生也比較多，但是尖子生比較少，學(xué)習(xí)氛圍比較悶，不容易帶動氣氛，感覺學(xué)生們的自我要求不高，平平淡淡過。所以，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。二、了解教材，制定教學(xué)方法。五年級英語教材相比四年級內(nèi)容多，跨度慢慢加大，信息量大，教授方面難度大，學(xué)生接受有困難。備課要是做得不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，我平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極和同事們交流看法，取長補短，及時調(diào)整教法，力求讓自己教的簡單、輕松、明了，讓學(xué)生學(xué)得輕松、明白。在解決教學(xué)內(nèi)容的大容量的問題上，我也根據(jù)學(xué)生的情況，摸索了自己的一套教學(xué)模式，例如：簡化通篇課文的講解，力求突出重點，通過學(xué)生自己理解課文，也可利用重點句型描述與自己有關(guān)的生活情境或真實情況，這在很大的程度上激起了學(xué)生的說話興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。三、認(rèn)真聽課，汲取優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校老教師的課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們研課內(nèi)容記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。四、安排合理的作業(yè)，持之以恒。作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，除了每天7：30分前的時間，我要求學(xué)生在班上讀書，還有每天要求學(xué)生自己至少課前五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、有趣的段落和句子則要求學(xué)生背誦。每天背誦三個單詞或兩個句型并默寫。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。五、效果與不足。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生在聽、說、寫單詞等方面有了比較明顯的提高，但在讀書和解決問題方面的效果不太好，有部分學(xué)生不能做到準(zhǔn)確、大聲、流利、自信的讀英語或用英語表達(dá)。在解決問題的方面，由于每個單元的語法連在一起，學(xué)生常常是當(dāng)時掌握的不錯，過了一段時間就模糊或混淆了。在下學(xué)期的工作中我應(yīng)偏重在選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶讀的學(xué)生和帶讀的培養(yǎng)上，力求把全班的讀書氛圍調(diào)動起來。在練習(xí)的設(shè)計上也應(yīng)更注意集中和分類訓(xùn)練，不能胡子眉毛一把抓。我明白成績并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語三個班的英語水平。我會繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。第四篇：五年級上冊英語教學(xué)總結(jié)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了一年級和五年級的英語教學(xué)，由于孩子小，人數(shù)多，但學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，因此我對英語教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n 的重要性，因此，每天都花費大量時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講、多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無明白這并不是最重要的，最重要的是本學(xué)期如何自我提高，如何共同提高整個班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績。第五篇：五年級上冊英語教學(xué)總結(jié)五年級上冊英語教學(xué)總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認(rèn)真教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生樹立榜樣，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、學(xué)情總結(jié)在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。二、教學(xué)總結(jié)在備課上，平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。2011年