“國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2024-10-28 15:45本頁(yè)面
【正文】 ,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度、思維和能力出發(fā),以激活學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去想象、去探索,形成科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的一種教學(xué)實(shí)踐。在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的基礎(chǔ)上,變“學(xué)知”為“知學(xué)”。通過(guò)本次學(xué)習(xí)和在教學(xué)中得出的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)：一、新課標(biāo)，新方向新課標(biāo)更多地體現(xiàn)“以人為本”的精神理念，注重幫助學(xué)生形成正確的“人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此新課標(biāo)中可以看到更多思想導(dǎo)向的話語(yǔ)，由此可見(jiàn)培養(yǎng)目的更加明確，真正實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)人才”培養(yǎng)向“全能人才”培養(yǎng)過(guò)渡，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握各種能力。我本人十分贊成新課標(biāo)的這一原則。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，今后我們需要的不再是單一人才和“高分?jǐn)?shù)人才”，未來(lái)的新型人才必須具備一定的創(chuàng)新能力和正確的價(jià)值取向。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的資源，而我們的教育就應(yīng)該做到服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，更好地幫助學(xué)生發(fā)揮他的潛能。二、新課程，新要求隨著新課標(biāo)的實(shí)施，對(duì)教師的教學(xué)行為也有很高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)我個(gè)人總結(jié)為：精細(xì)、全面和行之有效。往常我們奮斗在一線的老師會(huì)根據(jù)不同的需要采取多種多樣的教學(xué)方法，但有些不一定能取得預(yù)期的效果，這是為什么呢？通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我們采用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：一是教學(xué)只重形式，而忽略細(xì)節(jié)。比如課堂提問(wèn)。針對(duì)課本的難點(diǎn)知識(shí)，我們大部分老師會(huì)采取小組討論等形式來(lái)突破難點(diǎn)?？僧?dāng)學(xué)生的回答不符合我們的“標(biāo)準(zhǔn)答案”時(shí)，我們不但沒(méi)有給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，而是盡量引導(dǎo)學(xué)生往我們心中的“答案”去作答，這不但抹殺了學(xué)生的自主探索的能力，而且抹殺了他們創(chuàng)新的勇氣。還有我們有時(shí)會(huì)不顧實(shí)際地提出一些不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這些問(wèn)題要么過(guò)深要么沒(méi)有任何意義，所以這次培訓(xùn)中專家就要求我們?cè)谔釂?wèn)題時(shí)一定要全面，當(dāng)然不是知識(shí)面面俱到，而是提問(wèn)要準(zhǔn)確、要有針對(duì)性、要有層次感，爭(zhēng)取面向所有學(xué)生。老師在表述的時(shí)候，也應(yīng)該注意自己的言詞，不能太過(guò)于隨意，要注意用詞的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取６墙虒W(xué)目標(biāo)不明確。我們大部分的老師都是應(yīng)試教育的忠實(shí)跟隨著，在今天普遍提倡素質(zhì)教育的同時(shí)，還是避免不了應(yīng)試教育的影子，所有的教學(xué)行為都是為了應(yīng)付考試，所以即使教學(xué)行為花樣百出，也不一定取得很好的效果。而新課程就明確提出了教育的出發(fā)點(diǎn)，給我們一個(gè)明確的方向，我們的教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，而不僅僅是一個(gè)答案。所有的教學(xué)活動(dòng)都要達(dá)到某個(gè)培養(yǎng)的目標(biāo)，這樣才是行之有效的教學(xué)。溫總理說(shuō)過(guò)：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”。教師承擔(dān)著民族興亡的重要使命，任重而道遠(yuǎn)。歷史是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，我們歷史老師不再僅僅是幫助學(xué)生弘揚(yáng)文化精神，而如今的今天我們更應(yīng)該幫組學(xué)生學(xué)會(huì)“以史為鑒，面向未來(lái)?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)給我們指明了一條正確的光明大道，在它的指引下，我相信我們的歷史教學(xué)能夠成為一門真正學(xué)以致用的學(xué)科，而我也會(huì)繼續(xù)研究和貫徹新課程的要求和理念，大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
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