藝術(shù)源于生活_高于生活[1]-資料下載頁
2024-12-07 15:41本頁面
【導讀】在思考和討論中培養(yǎng)學生合作互動地解。決問題的能力，鍛煉學生的評述能力。激發(fā)學生的愛國主義熱情?；?，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。術(shù)源于生活，高于生活。更集中更典型表現(xiàn)了開國。大典這一歷史事件？怎樣表現(xiàn)蝦的眼睛？的色彩畫得特別有生氣，特別強烈。過對被奴役者的悲慘命運的刻畫，表現(xiàn)出一種悲壯的美。鼓舞人民奮起抗爭，獲得自由。授予人民藝術(shù)家的稱號。經(jīng)歷體驗過的對象。藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產(chǎn)物。豐富的內(nèi)容，但是人民還是不滿足于前者而要求后者。與神遇而跡化也，真實地映攝自然形象，界得智慧和喜悅。術(shù)表現(xiàn)形式是逼真寫實的。和內(nèi)心情感，畫面的藝術(shù)表現(xiàn)形式或以夸張、變形處理，或以荒誕的組合，創(chuàng)造一個新的藝術(shù)世界。術(shù)家以激情，使藝術(shù)家憑著感悟創(chuàng)造美。
【正文】 學生作業(yè)：評述： 請同學談對于藝術(shù)源于生活，高于生活的理解。 板書： 國畫作品 《 蝦 》 （齊白石） 油畫作品 《 開國大典 》 （董希文） 美術(shù)作品的藝術(shù)魅力 美術(shù)作品創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。 再現(xiàn)性：以真實地表現(xiàn)客觀世界為目的，作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式是逼真寫實的。 圖例：油畫 《 父親 》 （羅中立）、油畫 《 泉 》 （俄）（普拉斯托夫） 表現(xiàn)性：以客觀對象為媒介，重在表達作者的精神和內(nèi)心情感，畫面的藝術(shù)表現(xiàn)形式或以夸張、變形處理，或以荒誕的組合，創(chuàng)造一個新的藝術(shù)世界。 圖例：油畫 《 開花的蘋果樹 》《 灰色的樹 》《 紅樹 》（荷蘭）（蒙得里安）、中國畫 《 松魂 》 （吳冠中） ?課堂 總結(jié) ： ? 藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系 結(jié)合 課件 講述名家對 藝術(shù)源于生活，高于生活的論述 藝術(shù)來源于生活，可是，它并不是生活的翻版和備份，而是生活與藝術(shù)的完美融合，是典型生活的藝術(shù)化處理。藝術(shù)作品比普通的生活更高，更強烈，更具有集中性，更典型，更理想。 毛澤東 師生共同 總結(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系 ，同時課件 映示 藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系圖 生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，生活給藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作題材和靈感，使藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了美。生活還給予藝術(shù)家以激情，使藝術(shù)家憑著感悟創(chuàng)造美。然后他們以各種藝術(shù)手段為媒介，再現(xiàn)或表現(xiàn)美。高于生活的藝術(shù)作品由此而來。 映示課題 《 藝術(shù)源于生活，高于生活 》
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