20xx年職業(yè)技能鑒定所工作總結-資料下載頁
2025-10-19 15:41本頁面
【正文】 要任務。是實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，促進技能勞動者就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的基本措施。是適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競爭力的必然要求。是推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的有效手段。(二)明確職業(yè)技能鑒定工作的指導思想和目標任務。做好職業(yè)技能鑒定工作的指導思想是：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“公益為旨、服務為本、質量優(yōu)先、高端帶動、制度保障、技術支撐”為指導方針，以加強高技能人才隊伍建設為主線，以提高職業(yè)技能鑒定質量為重點，推動鑒定工作科學化，促進鑒定考務規(guī)范化，實現(xiàn)鑒定機構公益性，確保鑒定工作公正性，維護職業(yè)資格證書權威性?！笆濉逼陂g，職業(yè)技能鑒定工作的主要任務是：加強頂層設計，完善政策法規(guī)，創(chuàng)新工作思路，夯實工作基礎，推動職業(yè)資格證書制度科學規(guī)范發(fā)展，為促進就業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的技能人才支持。到2015年，力爭使9000萬人次接受職業(yè)技能鑒定服務，7000萬名技能勞動者取得職業(yè)資格證書，高級工以上的高技能人才達到3400萬人(高級技師140萬人、技師630萬人、高級工2630萬人)。同時，修訂完成《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，建成科學規(guī)范的職業(yè)分類體系，職業(yè)技能鑒定《河南職業(yè)技能鑒定所》。大力開發(fā)職業(yè)技能標準，形成結構較為完整、覆蓋經(jīng)濟社會發(fā)展所需主要職業(yè)的技能標準體系。加快鑒定題庫建設，構建100個精品職業(yè)技能鑒定國家題庫。做好100個國有大型企業(yè)的技能人才評價工作，培育1000個國家級示范性職業(yè)技能鑒定所(站)，培養(yǎng)10000名優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定考評人員。二、堅持高端引領，完善技能人才多元評價體系(三)充分發(fā)揮評價的引領作用。深入實施國家高技能人才振興計劃，以高技能人才評價為重點，梯次帶動，全面推進職業(yè)技能鑒定工作。進一步突破年齡、資歷、身份和比例限制，以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)閷?，健全高技能人才評價體系。在抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技能人才鑒定的同時，注重做好節(jié)能、生物、新能源、新材料、裝備制造、航天航空等領域的技能人才評價工作。研究探索高技能人才與工程技術人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法，積極拓寬高技能人才職業(yè)發(fā)展通道。(四)完善技能人才多元評價體系。結合生產(chǎn)和服務崗位要求，通過完善社會化職業(yè)技能鑒定、推進企業(yè)技能人才評價、規(guī)范院校職業(yè)資格認證和開展專項職業(yè)能力考核，進一步完善符合技能人才特點的多元評價體系，為勞動者提供及時、方便、快捷的職業(yè)技能鑒定服務，促進技能人才隊伍發(fā)展壯大。(五)做好社會化職業(yè)技能鑒定工作。按照統(tǒng)一所(站)標準、統(tǒng)一考評人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務管理和統(tǒng)一證書管理的原則，做好社會化職業(yè)技能鑒定服務工作。鼓勵廣大勞動者和院校學生積極參加社會化職業(yè)技能鑒定。突出技能特色，積極開展國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定工作，打造全國統(tǒng)一鑒定品牌職業(yè)。(六)推進企業(yè)技能人才評價工作。積極推進企業(yè)建立健全以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)素質的技能人才評價機制。在國家職業(yè)技能標準的統(tǒng)一框架基礎上，企業(yè)可根據(jù)其生產(chǎn)技術、工藝裝備和產(chǎn)品類型等不同要求，采取考核鑒定、考評結合、業(yè)績評審等靈活多樣的方式，重點評價企業(yè)職工執(zhí)行操作規(guī)程、解決生產(chǎn)問題、完成工作任務的能力，并按有關規(guī)定晉升相應職業(yè)資格。對于在企業(yè)生產(chǎn)一線掌握高超技能、業(yè)績突出的職工，可破格或越級參加技師、高級技師考評。(七)規(guī)范院校職業(yè)資格認證工作。建立科學規(guī)范的院校職業(yè)資格考核鑒定方式。推動院校教學內(nèi)容與職業(yè)技能標準相銜接，發(fā)揮職業(yè)技能標準在院校專業(yè)設置、教學計劃制定、教材和教學課程改革等方面的導向作用，提高職業(yè)教育培訓的針對性和有效性。通過院校鑒定管理平臺的推廣使用，加強院校學生職業(yè)技能鑒定管理，嚴格執(zhí)行考評回避制度，提高院校職業(yè)技能鑒定質量。研究制定過程化考核辦法，促進一體化教學課程改革。(八)開展專項職業(yè)能力考核工作。適應經(jīng)濟社會發(fā)展和人力資源市場需要，選擇就業(yè)需求量大、操作技能簡單易學的就業(yè)技能，組織開展專項職業(yè)能力考核。各地要按照《專項職業(yè)能力考核規(guī)范編寫要求》，制定專項職業(yè)能力考核規(guī)范，報我部備案和統(tǒng)一公布后組織實施。統(tǒng)籌做好職業(yè)技能鑒定與專項職業(yè)能力考核工作，建立職業(yè)資格證書與專項職業(yè)能力考核證書之間相互銜接的核發(fā)管理機制。
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