【正文】 和《中考考試說明》的要求，同時參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個版本教材學生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導教師的教學起到了顯著的導向作用。試題難度與近兩年持平~，充分考慮了全省各層次學生的實際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。重點考查化學學科主干知識試題對化學學科課標要求的5個一級主題，17個二級主題全部涵蓋，對主干知識進行了全面的考查。例如，質量守恒定律、金屬活動性順序、溶解度曲線、化學用語、常見物質的性質、化學方程式書寫、二氧化碳氣體的實驗室制法、基本計算能力等。試卷的化學味很濃，都是初中學生學習化學必備的知識，強調化學基礎知識的重要性，對課程改革中教學方法的研究，起到一個良好的導向作用。重視考查學生讀圖能力、分析能力試題重視學生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個。探究性試題向培養(yǎng)學生科學方法轉變試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點，今年更進一步提升到重視對學生科學方法的考查。聯(lián)系實際，體現(xiàn)化學與生產、生活的緊密聯(lián)系試題從物質的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會熱點問題、人文教育問題等多角度進行了考查。體現(xiàn)化學來源于生活，生活處處有化學的理念。二、明確復習階段教師的工作重點第一輪復習為單元系統(tǒng)復習，重在夯實雙基。精選習題，適度地訓練。第二輪復習提倡以專題的形式。綜合復習，構建知識網絡。突出重點，敢于取舍、善于取舍。注重知識的歸納、整理。重視學習和研究。三、心得體會通過各位化學專家的復習經驗交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進行有目的的有計劃有系統(tǒng)的復習；教學不是一蹴而就，而是需要平時點點滴滴的積累；復習是教學的重要環(huán)節(jié)，也是學生成績好壞的關鍵所在，制定好有效可行的復習計劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。通過對各位化學專家的復習經驗學習，我們化學組準備采用以下方式進行復習：四．新課程復習的應對策略抓好復習課的課堂教學質量溫故而知新，每節(jié)復習課都利用5分鐘請同學回顧上節(jié)課的重要知識點、易錯知識點。根據(jù)復習的內容，選擇不同的教學方法。有聯(lián)系的知識點形成知識網，易混知識點多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點多讓學生問為什么等。每一考點復習完再和同學們一起小結，讓學生感到復習有收獲。每周至少一節(jié)練習課，主要精編近段時間學生做錯的題目、近期復習的重、難知識點的相關中考題?；蛘呦迺r訓練中考題型，如選擇題、填空簡答題、實驗題、計算題。近早得讓學生適應中考、積累方方面面的經驗。習題講評課是初三總復習的重要課型，也是教師和學生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學生分析，自己找錯因。較難的題目，可以引導學生先回顧要用到的知識點、解題方法，再分析題意、劃出關鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學不會做或做錯的題，要教會學生從哪入手、學會理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識點和方法，讓學生感到這些題目不是高不可攀，講解習題既要復習知識點，更重要的是提高學生的解題信心和解題能力。切實搞好“抓雙基、抓落實”的教學常規(guī)工作。要搞好復習備考工作，教學常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實教學常規(guī)中的分層教學是一件困難的事，復習中不搞好分層教學，容易挫傷相當一部分學生的自信心。我們要在分層教學方面做努力，對于起點較低的學生在平時化學教學中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強化練習。例如，元素符號、化學用語規(guī)范化書寫，易錯的儀器名稱；邊緣學生的基礎知識過關等。對能力較高的學生要比較注重綜合實驗和綜合計算能力的提升，以便在復習過程中收到顯著的效果。加強培養(yǎng)學生收集、處理化學信息能力及自學能力。應對新課程的中考，要在抓好基礎知識的基礎上花更多的時間和精力加強閱讀訓練。在復習過程中要特別重視對學生的閱讀能力和自學能力的培養(yǎng)，重視學生分析和解決實際問題的能力的提高。我們準備采用簡答題、結合生活的化學方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項練習和實驗綜合的歸類訓練等，使學生提取信息的能力、書面表達能力和處理實驗數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復習過程中我們會始終把提高學生閱讀、處理化學信息能力作為復習工作中的重點來抓。加強應試指導培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；注重能力培養(yǎng)，強調解題規(guī)范。注重學生解題中的錯誤分析在初三化學復習中，在講解典型計算題時，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學生審題，讓學生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關鍵詞和已掌握的知識，進行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關化學方程式。由于中考化學試題屬于“踩點給分”即分步判分方式，所以一直強調書寫要注意科學性和規(guī)范性。加強實驗教學為了提高復習質量我們會重復新課中部分做過的實驗，這樣有利于分解教學難點、突出重點。而且在實驗中不斷強調實驗過程、實驗方法、實驗現(xiàn)象和實驗規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的分析、解決實際問題的能力。正確處理好復習過程的“三種關系”。在中考復習備考中，教師還要正確處理學生的“基礎、能力、心理”這三者在不同的復習階段的關系。在復習的最初階段中基礎是排第一位，其次是能力和心理；在復習的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎和心理；而在復習的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎?？傊?，復習階段，要以課標為指導，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點達到，難點把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生認真、學會審題的能力，使我們的教學工作更上一層樓！認真做事，能做對事；用心做事，能做好事！