【正文】 輛通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)了兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均速度，如果這個(gè)平均速度超過了該路段的最高限速，即判為超速。如果監(jiān)測點(diǎn)A、B相距15km，該路段最高限速120km/h。求：（1）車輛通過測速路段的最短時(shí)間為多少分鐘？（2）一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)，如圖所示通過量檢測點(diǎn)的速度分別為110kkm/h和100km/h，計(jì)算該車在此路段的平均速度，并判斷該車會(huì)不會(huì)被判超速？第四篇：八年級物理第一周測試題?? ?? ?分 得?? ? ? ?? ? ?? 線 ? 號??學(xué)??? ? ?? ? ?封 ? 名??姓?? ?? ? ?? ? ?? ? 級?密班?? ?? ? ?? ? ?? ? ? 校??學(xué)???者樓中學(xué)2011——2012學(xué)年第一學(xué)期第一次周測八年級《物理學(xué)》測試題 1．一切發(fā)聲的物體都在，人耳能聽到的鼓聲，是由停止敲擊后立即用手輕觸鼓面發(fā)現(xiàn)它在，按住鼓面則發(fā)聲。3．歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中的發(fā)聲體分別是。4．遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。5．“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴受到金屬小錘的撞擊產(chǎn)生而發(fā)出的,在山間小路上，人們聽到遠(yuǎn)處傳來的鈴聲，是通過傳入人的耳朵的。，能夠聽到電鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃鐘罩內(nèi)的空氣時(shí)，鈴聲會(huì)逐漸_________，最后________。說明聲音在沒有空氣的空間（即真空）是_______傳播的，即聲音的傳播_________物質(zhì)。除了空氣可以傳遞聲音外，水、鋼鐵、木棒等都可以傳遞聲音。7.[2005?貴陽]“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩中的名句。船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿阶矒舭l(fā)生了。8.[2005?大連]上課時(shí)，老師的講話聲是通過_____________傳入學(xué)生耳中的；敲響的音又接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的___________而產(chǎn)生的。9.[2005?臺州]2005年春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯僧a(chǎn)生的。，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體的。通常我們聽到的聲音是靠傳到人耳的。；海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目，這說明聲音在中也可以傳播．怕說話是因?yàn)槁曇裟茉赺_______和________中傳播；怕走動(dòng)是因?yàn)槁曇裟茉赺_______和________中傳播．，是因?yàn)開_______發(fā)聲時(shí)在________，聲音通過________傳入我們的耳朵．唱歌時(shí)，歌唱者的聲帶在________，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在________，敲鼓的時(shí)候，鼓面在________．(不碰任何部位)及后者的牙齒上，聽到的聲音有強(qiáng)弱，那么這兩個(gè)聲音分別是通過_____和_____傳導(dǎo)的．兩者相比較_____(填“前者”或“后者”)聽到的聲音較強(qiáng)． 15.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”，說明和、都能發(fā)聲，能傳播聲音，人接收聲音的感覺器官是．二、選擇題1．下列樂器中依靠固體振動(dòng)發(fā)聲的是（）a．大號b．笛子c．鋼琴d．嗩吶，因?yàn)轸~聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明（）a．只有空氣能傳播聲音b．空氣和水都能傳播聲音 c．水不能傳播聲音d．聲音在任何條件下都能傳播3.《夢溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)椋ǎ゛．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳b．馬蹄踏在地面上時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 c．睡在地上能感覺地面振動(dòng)d．土地傳播聲音的速度比空氣快 ，人離障礙物的距離不得小于（）a．17mb．34mc．170md．340m5.[2005?徐州]流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋ǎ゛．月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲b．撞擊聲太小，人耳無法聽到 c．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播d．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波，有人發(fā)現(xiàn)在敲擊古鐘時(shí)，撞擊停止后，大鐘“余音未止”，其主要原因是：（）a．鐘聲的回聲b．大鐘還在振動(dòng)c．大鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)d．人的聽覺發(fā)生延長 “液體可以傳播聲音”的事例是：（）a．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒塔”聲b．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲c．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑d．人在小溪邊聽到“嘩嘩”，“神舟”六號載人飛船將升上太空，使人們對宇航員的生活和工作更為關(guān)注。宇航員們在飛船內(nèi)可以直接對話，但在飛船外工作時(shí)，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行對話，不能直接對話的原因是（）a．空中噪聲太大b．用通訊設(shè)備對話更方便c．太空是真空，不能傳聲d．聲音只能在地面附近傳播，會(huì)驚動(dòng)水下游動(dòng)的魚，這個(gè)過程中魚聽到的聲音的主要傳播途徑是：（）a．土地——空氣——魚b．土地——空氣——水——魚c．土地——水——魚d．水——空氣——魚, 如果在聽到槍聲后才開始計(jì)時(shí), 那么, 他開始計(jì)時(shí)的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員起跑的時(shí)間晚________秒(V聲＝340米/秒).[]，接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空C、大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確D、舞臺上的立體聲，使人有身臨其境的感覺，下列出現(xiàn)故障不會(huì)使人失去聽覺的是氣抽去，使玻璃罩內(nèi)成為真空，則 [] A．電鈴的振動(dòng)停止了B．電鈴繼續(xù)振動(dòng)，但聽不到聲音 C．電鈴的聲音比原來更加響亮 D．電鈴?fù)Ｖ拐駝?dòng)，但能聽到聲音，回聲到達(dá)人耳比原聲晚： [] ，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲擊一下這根鐵管．甲同學(xué) []A．能聽到一次敲擊聲 B．能聽到兩次敲擊聲 C．能聽到三次敲擊聲 D．聽不到敲擊聲，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是什么物體振動(dòng)產(chǎn)生的 [] A．空氣B．手指C．琴弦D．弦柱（） 、液體、固體傳播來的，也可能是由無線電波傳來的 （）A、堵住耳朵，把振動(dòng)音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音B、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音C、用手指堵住耳朵聽音叉的聲音D、同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄活（）A、雷電來臨時(shí)，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B、將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位（） 三，簡答題（2004?上海）蛇是一種可怕的動(dòng)物，經(jīng)常將頭貼在地面上，對外界的聲音刺激非常靈敏。但是蛇沒有耳朵，它是利用什么方式“傾聽”敵人和獵物的？四，計(jì)算題已知一種聲波在海水中的傳播速度是1450米/秒，若將這種聲波垂直向海底發(fā)射出信號，經(jīng)過4秒后收到反射回來的聲波，求海洋深度。第五篇：八年級物理期末工作總結(jié)20142015學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)8月底，懷著對未來即將成為一名物理教師和想要成為一名優(yōu)秀突出的老師的目標(biāo)來到了致正學(xué)校，也許是大學(xué)畢業(yè)以后沒有從事教育行業(yè)，所以在一開始的試講培訓(xùn)過程中總是問題不斷，但是在那段時(shí)間自己抓緊向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，向在我之前進(jìn)入的老師請教，向講課優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在那段時(shí)間我學(xué)到了很多東西，也成長了很多，最后還是要謝謝校長能夠接受 包容這么一個(gè)不完滿的我，讓我能夠有機(jī)會(huì)走在致正這片美麗的校園，站在老師的講臺上和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！在本學(xué)期我任八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期已經(jīng)過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，打好學(xué)生基本功考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)各科作業(yè)多，壓力大的情況，所以我充分利用課堂教學(xué)，研究教材，重點(diǎn)在于備課的用心程度，從初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際情況出發(fā)，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，使學(xué)生在課堂上就能夠把當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)消化，掌握。使物理教學(xué)真正落到實(shí)處，在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，難點(diǎn)學(xué)習(xí)用學(xué)生能夠適應(yīng)的方式去講，通過例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)的去掌握知識點(diǎn)。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到課堂中來。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際解題能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。多種教學(xué)方式并舉，掌握好平衡點(diǎn)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，從開始的教室課堂和黑板板書到后來多媒體教學(xué)和教師板書課堂的并用，主要是考慮到現(xiàn)在初中物理更加注重與生活有關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)的話可以更加生動(dòng) 形象的掌握一個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)物理現(xiàn)象，通過多媒體教學(xué)的話取得了不錯(cuò)的效果，但是也存在一些問題，比如有些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在多媒體教師容易發(fā)呆，因?yàn)闆]有了老師的板書，他的注意力不夠集中，再來就是多媒體教學(xué)進(jìn)度較快，沒有課堂板書那樣讓學(xué)生記憶深刻，所以要很好的把握好課堂板書教學(xué)與多媒體教學(xué)的平衡，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握每一個(gè)知識點(diǎn)。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但還有待于進(jìn)一步提高。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)準(zhǔn)備上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做學(xué)習(xí),爭取更上一層樓，把八年級（1）班的物理的基礎(chǔ)打的扎扎實(shí)實(shí)的。