【正文】 分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 424 編寫(xiě)需求文檔 第四章 軟件需求分析與建模 424 編寫(xiě)需求文檔 第四章 軟件需求分析與建模 4241 軟件需求規(guī)格說(shuō)明 第四章 軟件需求分析與建模 4241 軟件需求規(guī)格說(shuō)明 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 411 軟件需求的定義 第四章 軟件需求分析與建模 411 軟件需求的定義 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯(cuò)誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 42 需求工程 第四章 軟件需求分析與建模 42 需求工程 第四章 軟件需求分析與建模第四篇：軟件工程課設(shè)管理系統(tǒng)——需求分析報(bào)告軟件工程課設(shè)報(bào)告題 目：軟件工程課設(shè)管理系統(tǒng) ——需求分析報(bào)告 學(xué)生姓名：王星學(xué) 號(hào)：1176807448 專 業(yè)：計(jì)算機(jī)4班 指導(dǎo)教師：趙宇紅文檔名稱： 需求分析報(bào)告 項(xiàng)目名稱： 軟件工程課設(shè)管理系統(tǒng) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王星編寫(xiě)： 完成日期： 審核：開(kāi)發(fā)單位：王星 薛浩楠軟件工程課設(shè)管理系統(tǒng)小組目錄需求分析報(bào)告...................................................................................................................................4一．引言...................................................................................................................................4：...................................................................................................................4 :.................................................................................................................4 ：...................................................................................................................4 ：...................................................................................................................5二、任務(wù)概述...........................................................................................................................51．目標(biāo)：.........................................................................................................................5 ：...........................................................................................................6 ：.......................................................................................................................6三、具體需求分析...................................................................................................................61．系統(tǒng)流程圖：.............................................................................................................6 ：...................................................................................................................8 ：...................................................................................................................8需求分析報(bào)告一．引言隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)及需求有了明顯的增加。計(jì)算機(jī)對(duì)于大量信息的管理的優(yōu)勢(shì)更是顯而易見(jiàn)。有了這個(gè)軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，學(xué)生與老師的工作任務(wù)就可能會(huì)事半功倍。：計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生有90多名，而且隨著每年的擴(kuò)招，人數(shù)不斷的增加，每次軟件工程課程設(shè)計(jì)都采用手工操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，決定做一個(gè)軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，對(duì)每個(gè)學(xué)期選修軟件工程課程設(shè)計(jì)的學(xué)生基本情況作個(gè)統(tǒng)計(jì)。主要是學(xué)生從該系統(tǒng)中選題，填寫(xiě)同組學(xué)生的姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，組長(zhǎng)等基本情況；查詢自己的課程設(shè)計(jì)成績(jī)。老師通過(guò)該系統(tǒng)查看學(xué)生的選題情況，填寫(xiě)學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)度情況，且給出學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這有利于老師教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕老師的工作量，改善原有的比較繁鎖的工作。: 名稱：軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)任務(wù)的開(kāi)發(fā)人員：楊宇飛，薛浩楠，王星，陳晶 開(kāi)發(fā)軟件的單位：軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)小組軟硬件設(shè)施：個(gè)人計(jì)算機(jī)，JAVA，Acess數(shù)據(jù)庫(kù)，Windows 97/xp操作系統(tǒng) 決定開(kāi)發(fā)軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，估價(jià)成本不高于1000元，二周交付使用。：實(shí)體：客觀世界中存在的且可互相區(qū)別的事物。聯(lián)系：客觀事物中的彼此之間的關(guān)系。屬性：實(shí)體或者聯(lián)系所具有的性質(zhì)。：軟件工程基礎(chǔ) 湯淮 西安交通大學(xué)出版社軟件工程技術(shù)，方法與環(huán)境 王立福，張世琨，朱冰 編著 北京大學(xué)出版社軟件開(kāi)發(fā)技術(shù) 倪秉營(yíng) 電子科技大學(xué)出版社 軟件工程 張權(quán)范 清華大學(xué)出版社二、任務(wù)概述該軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)軟件目前已有比較完善的管理與使用功能。研制軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)軟件是為了滿足軟件工程教師與學(xué)生方便對(duì)課程的各種管理與操作。1．目標(biāo)：(1)開(kāi)發(fā)意圖：；；。(2)應(yīng)用目標(biāo)：通過(guò)本系統(tǒng)軟件，能幫助課程設(shè)計(jì)教師利用計(jì)算機(jī)，快速方便的對(duì)課程進(jìn)行管理，上傳資料，填寫(xiě)進(jìn)度報(bào)告，查找的所需操作。(3)產(chǎn)品描述：本產(chǎn)品是一種工作在windows系統(tǒng)平臺(tái)的軟件，它是以Acess數(shù)據(jù)庫(kù)。(4)產(chǎn)品功能： ：使用該系統(tǒng)有三個(gè)角色教師，學(xué)生，客戶。教師可以查看學(xué)生選課情況，可以查看學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)告，填寫(xiě)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)度情況，給出分?jǐn)?shù)，修改密碼，上傳課程設(shè)計(jì)題目，學(xué)習(xí)資料。學(xué)生可以查看選課情況和成績(jī)，選課。客戶只可以瀏覽選課信息。2．系統(tǒng)可分為5個(gè)模塊：（1）基本信息：教師和學(xué)生的信息包括教師號(hào)，學(xué)生號(hào)，教師開(kāi)設(shè)的課程設(shè)計(jì)的題目，學(xué)生選的課程設(shè)計(jì)題目，項(xiàng)目進(jìn)度和分?jǐn)?shù)。（2）選課：顯示教師開(kāi)設(shè)的課程設(shè)計(jì)題目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課。（3）查詢：學(xué)生查詢可選題，自己選題情況，自己課程設(shè)計(jì)成績(jī)。教師查詢學(xué)生選題情況，學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)告。（4）修改：教師填寫(xiě)項(xiàng)目進(jìn)度情況和給出分?jǐn)?shù)，學(xué)生填寫(xiě)同組的其他同學(xué)的姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，小組長(zhǎng)，修改結(jié)果存入相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)等。（5）密碼：教師和學(xué)生可以修改自己的登陸密碼，結(jié)果保存用戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)。：設(shè)立三種級(jí)別的用戶：Student,Teacher,Guest，對(duì)每種類型的用戶設(shè)置不同的權(quán)限。Student：查詢分?jǐn)?shù)，課程設(shè)計(jì)報(bào)告上傳功能 Teacher：提供對(duì)系統(tǒng)的實(shí)際操作功能 Guest： 提供信息瀏覽功能三、具體需求分析1．系統(tǒng)流程圖：學(xué)生登陸教師登陸驗(yàn)證學(xué)生身份驗(yàn)證教師身份驗(yàn)證成功驗(yàn)證成功修改密碼查詢選課信息查詢選課上傳資料與設(shè)計(jì)題目查看設(shè)計(jì)報(bào)告查看選題情況修改密碼學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)選課給出分?jǐn)?shù)和填寫(xiě)進(jìn)度情況教師信息數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告上傳填寫(xiě)同組人員信息選課數(shù)據(jù)庫(kù)客戶登陸客戶瀏覽：客戶用戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)選題數(shù)據(jù)庫(kù)用戶學(xué)號(hào)與密碼顯示修改密碼上傳確定選題驗(yàn)證口令題目與有關(guān)資料課程設(shè)計(jì)題目數(shù)據(jù)庫(kù)登陸教師顯示登陸成員列表驗(yàn)證口令填寫(xiě)進(jìn)度表顯示選課學(xué)生小組成員信息核對(duì)填寫(xiě)同組人員信息教工號(hào)和密碼進(jìn)度數(shù)據(jù)庫(kù)工作報(bào)告表課程設(shè)計(jì)報(bào)告修改密碼用戶設(shè)計(jì)報(bào)告表給出分?jǐn)?shù)上傳學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)顯示：數(shù)據(jù)流描述：數(shù)據(jù)流名：用戶名密碼 數(shù)據(jù)來(lái)源：用戶登陸處理 數(shù)據(jù)去向：驗(yàn)證信息處理。說(shuō)明：用戶輸入用戶名和密碼 數(shù)據(jù)組成：用戶名+密碼 數(shù)據(jù)流量：小 數(shù)據(jù)流名：直接登陸數(shù)據(jù)來(lái)源：用戶登陸處理數(shù)據(jù)去向：客戶界面說(shuō)明：普通用戶不輸入用戶名和密碼直接以客戶身份登陸數(shù)據(jù)流名：登陸數(shù)據(jù)來(lái)源：驗(yàn)證信息處理正確數(shù)據(jù)去向：根據(jù)驗(yàn)證信息返回條件決定是教師界面還是學(xué)生界面 說(shuō)明：系統(tǒng)登陸到教師界面。數(shù)據(jù)流名：選題，資料數(shù)據(jù)來(lái)源：教師界面的輸入選題和資料窗口 數(shù)據(jù)去向：上傳處理說(shuō)明：教師輸入要上傳的課題和資料 數(shù)據(jù)流名：小組成員信息 數(shù)據(jù)來(lái)源：選課信息界面 數(shù)據(jù)去向：驗(yàn)證填寫(xiě)信息處理說(shuō)明：學(xué)生填寫(xiě)同組其他同學(xué)姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，小組長(zhǎng)名。數(shù)據(jù)流名：工作報(bào)告。數(shù)據(jù)來(lái)源：課題信息界面 數(shù)據(jù)去向：上傳處理說(shuō)明：學(xué)生將各階段工作報(bào)告上傳。數(shù)據(jù)流名：設(shè)計(jì)報(bào)告 數(shù)據(jù)來(lái)源：選題信息界面 數(shù)據(jù)去向：上傳處理說(shuō)明：學(xué)生填寫(xiě)所選課題的設(shè)計(jì)報(bào)告上傳。第五篇：軟件工程(倉(cāng)庫(kù)管理)需求分析說(shuō)明書(shū)三、需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)三、需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)1．引言.............................................................................................................................................1.............................................................................................................................1 .............................................................................................................................2 .....................................................................................................................................2 .............................................................................................................................2 2．任務(wù)概述.....................................................................................................................................2.................................................................