職高語文學科教學計劃及擴展資料-資料下載頁
2024-10-28 15:18本頁面
【正文】 點進行強化訓練。針對考綱要求，尤其要加強古詩文背誦默寫訓練。：針對必考的三種文體（科技類說明文、議論文和散文）以及歷年命題慣例，從課內議論文入手，明確文體特征，熟悉內容及題型。議論文復習重點為第二冊。（共5篇）：《陳情表》、《與元微之書》和《前赤壁賦》、《送天臺陳庭學序》以及《項脊軒志》。：每兩周一次，約四次，以話題作文為主兼以其它形式進行訓練。三、補充說明：、模擬和定位功能，依慣例考前不做輔導。試卷結構、題型及知識點均以20xx年考試說明為基準。：《高等職業(yè)院校升學總復習》、《高職考試語文復習指要及80練》、《高等職業(yè)院校招生考試指導》。擴展資料：職高二年級語文教學計劃職 高 二 語 文 教 學 計 劃子 長 縣 職 教 中 心 李 明一、指導思想本學期語文教學以中等職業(yè)學校語文教學大綱為基本依據，以普通高中語文課程標準為參考，立足實際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導向的辦學理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對學生進行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓練，加強人文精神教育。二、教學目標中等職業(yè)學校語文教學的任務是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術人才所需要的語文素質服務的。二年級，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓練的基礎上，著重進行議論文的閱讀和寫作教學，以及進行概括敘述的訓練，加強雙向口語交際訓練；使學生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式；繼續(xù)閱讀一定數量的文學作品及淺顯文言文；進一步熟悉使用專業(yè)工具書。三、教學措施教師在教學中必須貫徹注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用的原則，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上,提高語文應用能力?？赏ㄟ^社會調查，課內專題討論，演講，辯論會等活動。提高學生口語表達能力。充分運用視聽技術設備，如磁帶錄音等。提高教學質量和效益。課內多做誦讀練習，提高其普通話水平。語文教學要密切聯系社會生活，充分帶領學生走出校園，貼近自然，觀察生活，提高認識世界的能力。加強形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。引導學生多讀有益課外書籍。適時推介中外名著。四、教學內容本套教科書結構體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導學生在課內精讀理解，作為教學訓練范例；標“*”的是自讀課文，供學生課內或課外自己閱讀。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實例。第八單元是應用文寫作示例，師生可根據專業(yè)特點靈活處理。（1）、常用文章閱讀（42課時）進一步培養(yǎng)自讀習慣，提高閱讀現代文能力。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。每分鐘默讀一般現代文500—600字。培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習慣。（2）、口語交際（25課時）養(yǎng)成說普通話的習慣，說話時口齒清晰，條理清楚流利，能準確表達自己的意思。聽話專注，能領會，復述說話人的主要意思。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達得體。（3）、文學作品欣賞（10課時）培養(yǎng)文學作品的欣賞能力。養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學作品的習慣。（4）、文言文閱讀（15課時）培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文 熟悉背誦一定數量名句、名篇，擴大積累。五、課時分配〈基礎模塊下冊〉第一單元 常用文章 9課時 第二單元 文學作品 9課時 第三單元 常用文章 9課時 第四單元 文言詩文 9課時作 文 2課時期中考試 2課時 第五單元 口語交際意境和線索 9課時 第六單元 文學和時代 10課時 第七單元 應對的巧妙 8課時 和八單元 應用文寫作 8課時作 文 3課時演講與口才 3課時期末考試 2課時2013年08月
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