【正文】 和充分的協(xié)作精神，讓患者滿意、社會滿意，也讓我們的結果更加完美。我相信我們會成長的更快更健康，我們的醫(yī)院也會越來越強大。2017年4月15日第四篇：西點執(zhí)行力學習心得體會西點執(zhí)行力心得體會公司全體職工學習西點軍校執(zhí)行力，通過這次學習，我從中學到了許多東西。其中有幾點我想和大家一起來分享。一、什么是西點的執(zhí)行力什么叫執(zhí)行？執(zhí)行就是有結果的行動！什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力是指執(zhí)行者把思想、計劃、方案、制度、模式變?yōu)楝F(xiàn)實操作能力，也指執(zhí)行者對思想、計劃、方案、制度、模式執(zhí)行的堅決和有效程度。什么是團隊精神？團隊精神簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。它需要團隊精神的培養(yǎng)，使各職員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，對個人來說，團隊要達到的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標順勢分解成各個小目標，在每個職員身上得到落實?！皥F隊精神”其實來說就是做好本職工作，只有個人將自己本分內的工作做好了，團隊這個大目標才能實現(xiàn)。二、為什么要培訓我們？西點軍人是為保衛(wèi)美國自由而學，為美國強大而學！作為一名員工，我想說：公司為什么培養(yǎng)我們?是為了更好的提升自身的價值，是為了公司的發(fā)展！是為了生存！是為了培養(yǎng)我們對于工作的態(tài)度和方向，不過，態(tài)度不等于為公司創(chuàng)造了價值，只有做事有擔當有責任感，態(tài)度變成結果，結果才有價值。三、為什么要做結果？執(zhí)行的終點是結果。結果是可以用來交換的，是一種能滿足客戶價值的東西。一個結果要具備的三要素：有時間、有價值、可考核。對我們個人而言，只有結果才能改變命運；對于我公司來說，結果是最終產品是職工為公司創(chuàng)造了效益。每一個企業(yè)總存在著各種各樣的問題，都不是我們不提供結果不創(chuàng)造價值的理由和借口！只有對結果負責才是承擔責任的一種表現(xiàn)?！叭藗儾粫瞿阆Ｍ氖?，只會做你檢查和監(jiān)督的事”結果的定義：、一對一的責任，沒有借口的前提是一對一責任，一對多的情況下沒有責任，愿意承擔責任在于沒有借口。、必須對公司或者自己或者員工有價值的、在明確的時間限制之內完成的那么 什么不是結果？態(tài)度不等于結果。態(tài)度再好，沒有結果等于零。職責不等于結果。A 挖土 B 放樹 C 培土 挖土有人負責，放樹沒人負責，培土有人負責，大家都對崗位負責，但最終沒有對結果負責；任務不等于結果。完成任務不等于拿到結果。對結果負責，而不是對任務負責。結果最好有量化的東西。！通過這次學習，我學習到了做事沒有假如：不把失敗的原因歸于客觀；沒有借口：不把出現(xiàn)的問題推給別人；只要結果：永遠愿意承擔失敗的后果。結合自己實際工作，我將所學的運用到工作中，為公司發(fā)展做出自己更大的貢獻。第五篇：“西點執(zhí)行力”學習心得體會“西點執(zhí)行力”學習心得體會8月28號下午，根據學校的安排，關于“西點執(zhí)行力”的培訓學習，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標變成結果的行動，按質按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成事務的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并不復雜，只要各司其職，企業(yè)里每個個人都能做好自己的事也就可以了。在兩個多小時的培訓中，于老師以美國西點軍校先進的管理理念為主線，從“團隊思維和執(zhí)行力”兩個方面作了深入淺出的講解。于老師幽默風趣的講解博得了老師們一陣陣熱烈的掌聲。通過此次培訓，老師們明白了個人的偉大成功一定是建立在團隊成功的基礎之上，一個偉大的目標要靠一個偉大的團隊來完成，單個部門是沒有價值的，只有所有部門通過相互配合為學校創(chuàng)造價值才能實現(xiàn)個人價值對一個普通老師的評價也是如此，只看教學的態(tài)度，不看教學的效果，教學上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領導的工作不管不問，對學校安排的工作不積極、不主動，這樣的老師不能算是一個優(yōu)秀老師。相反關心系里的長遠發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在教學過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動改進。對單位安排的任務認真對待、認真完成。最為一名老師要記住自己的使命，不應付了事，做好自己的職責所在，關心和愛護每一個學生。通過這次學習，也更使我明白了自己應該在以后的工作中怎么去做。首先自己不能在做一個懶人，要制定好自己的工作計劃。然后在以后的教學中無論做什么事情都要學會物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因為所有的成功者都是持續(xù)不斷努力的學習者。總之，在工作中要把握三個核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個老師的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，對各項管理有一個明確的工作分工和建立相應的監(jiān)督機制，其三確保各項工作保質保量的完成。綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個人而言，就是把想干的事情干成功的能力；對于一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執(zhí)行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執(zhí)行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經基本確定，這時候執(zhí)行能力變得最為關鍵。計劃與執(zhí)行就好比是理論與實際的關系，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個教師的執(zhí)行能力實現(xiàn)我們的工作計劃，達到我們的最終目標。