【正文】 看完，實屬不易，更何況是文言版的呢？讀的時候哪些困難？你是怎樣解決困難的？還有什么好的讀書方法推薦給大家？（根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)調(diào)控，分層提問）師生共同討論、交流。根據(jù)學(xué)生回答，老師歸納，并適時板書。（整本原著——通讀：瀏覽、跳讀，把握大意）①觀看前言后序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。②觀看目錄，了解故事情節(jié)。③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。④遇到不懂的打個問號，可以自己揣摩或參考譯文，也可以請教別人?！段饔斡洝分袀魃竦拿鑼?，精煉的語言，給讀者帶來無盡的想象，《西游記》其想像新奇，上天下地，出神入化，可說達到了登峰造極的地步。主要人物的性格也極為鮮明。是一部鼓舞人斗爭，永不灰心，為達到目標而百折不撓的書。五、總結(jié)拓展《西游記》是我國古典四大名著之一，是我國文化的瑰寶，幾百年來，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望還沒讀完《西游記》的同學(xué)繼續(xù)讀下去，讀完的同學(xué)不妨再多讀幾遍，或許每一次你都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，正所謂“好書不厭百回讀”。老師還希望同學(xué)們運用今天學(xué)到的有關(guān)通讀整本原著，細讀經(jīng)典片斷的方法，走進名著，走進我們下一個系列——走進《三國演義》！第五篇：閱讀指導(dǎo)課說課稿《西游記》四年級閱讀指導(dǎo)課說課稿東馬營鎮(zhèn)田宜屯小學(xué) 貫丹大家好，根據(jù)“引領(lǐng)快樂閱讀，營造書香校園”這一閱讀指導(dǎo)宗旨。我校采取的基本做法是：一、保證課外閱讀時間，每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，由語文老師負責(zé)。二、保證課外閱讀量《語文課程標準》指出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，低年級的閱讀量為5萬字，中年級不少于40萬字，高年級不少于100萬字。三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生方法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何將圖書室資源，轉(zhuǎn)變成自己的知識財富。教給學(xué)生一些讀書的方法，比如，摘抄好詞好句，寫讀書筆記，寫讀后感，辦手抄報等。使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生在閱讀的過程中體會到讀書的快樂，豐富自己的精神世界。四、開展多種活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校開展“書香校園”活動,創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”，自愿地“讀”。今天我要說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級閱讀指導(dǎo)課。下面我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程這六個方面進行說明：一、教材分析我指導(dǎo)的是四年級圖書閱讀指導(dǎo)課。主題是“以好書為伴，與經(jīng)典同行”。我選的圖書是四大名著中的經(jīng)典代表作《西游記》。它向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已?！段饔斡洝凡粌H有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨具特色的 《西游記》藝術(shù)宮殿。二、學(xué)生情況根據(jù)哈佛大學(xué)凱瑟琳斯諾的研究成果，34年級是孩子閱讀能力的形成期。這個年齡孩子的心理特點是：（1）孩子形象思維向抽象思維過渡，閱讀量和閱讀速度提高，閱讀面更加開闊。（2）仰慕英雄，渴望友誼。小學(xué)中年級兒童已經(jīng)能逐漸把自己與他人加以區(qū)分，克服自我中心，并形成左右的空間概念。隨著朋友增多，伙伴之間的相互影響非常重要。所以推薦圖書時，我們可以選擇中篇的童話或者兒童小說、難度大一點的神話、寓言故事、短小的人物勵志故事等題材，內(nèi)容富有一定內(nèi)涵的圖書。這個時候一般會加上一些科學(xué)實驗類的圖書，讓孩子的動手操作的能力得到一定的發(fā)展。三、教學(xué)目標知識目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。在具體的故事中，讓學(xué)生進行思考、體會，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力與合作能力。情感目標：通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點：抓住具體的故事，進行閱讀體驗。通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)五、教學(xué)準備多媒體課件、音樂《白龍馬》六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前我用一首孩子都很熟悉的歌曲來導(dǎo)入新課，這樣設(shè)計的意圖在于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。（二）初步感知我首先向?qū)W生提問：拿到一本書你會先看哪些東西？以此來指導(dǎo)學(xué)生基本的閱讀方法，然后讓學(xué)生自由發(fā)言。相機總結(jié)通過封面、前言、目錄我們可以了解到哪些信息？接著過渡：老師也和同學(xué)們一樣喜歡《西游記》，羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事，有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。之后根據(jù)圖片猜故事。你喜歡哪個故事 ?讓學(xué)生簡單介紹故事內(nèi)容，這樣不僅讓學(xué)生回顧了書中的內(nèi)容，還激發(fā)了他們表達的欲望，達到培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力的目標。由這一環(huán)節(jié)引出孫悟空這一角色，讓學(xué)生們說一說：同學(xué)們喜歡他嗎？為什么？讓學(xué)生踴躍回答，設(shè)計意圖：通過學(xué)生們回憶關(guān)于孫悟空這個角色的內(nèi)容，進一步了解書里的內(nèi)容，學(xué)生不由自主地去分析、總結(jié)人物的性格特點。這一教學(xué)環(huán)節(jié)可以突出的強調(diào)孫悟空的神通廣大，適當(dāng)?shù)囊脮锩娴男」适虑楣?jié)來加強說服力，然后過渡： 同學(xué)們，你們只看到了他強大厲害的一面，你知道嗎？孫悟空為什么這樣神通廣大，他是怎么學(xué)到這樣高強的本領(lǐng)的嗎？孫悟空不遠萬里，輾轉(zhuǎn)十年，學(xué)藝的路上被人恥笑，學(xué)本領(lǐng)的時候耐心向師傅請教，終于在菩提祖師那里，學(xué)到長生不老之術(shù)、七十二般變化和一翻十萬八千里的筋斗云。今天我們就好好讀一讀這一節(jié)，看一看他是怎么學(xué)得一身好本領(lǐng)的！從而引出了下一環(huán)節(jié)。（三）細品精彩我們看書時會用到哪些方法呢 ？（引導(dǎo)學(xué)生交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）設(shè)計意圖：再次回顧總結(jié)讀書方法，鞏固加深。生讀文，適當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生可以邊讀邊做批注。出示重點句子，學(xué)生反復(fù)閱讀，期間，通過出示問題：讀悟空學(xué)藝這個片段，我認識到孫悟空（）的好品質(zhì)，從（）句話可以看出來。這樣對重點句子的反復(fù)閱讀理解，讓學(xué)生分析歸納人物性格，并學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。然后設(shè)計一個小懸念，老師出示的只是原著中的一個片段，書里還有好多有趣的故事呢！這是個小秘密，同學(xué)們課后去書中尋找吧?。ㄋ模┩卣箍偨Y(jié)教師總結(jié)：在我們的文學(xué)寶庫中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等很多名著，都值得大家好好閱讀，當(dāng)然讀書的時候一定要邊讀邊想，希望同學(xué)們從?。阂院脮鵀榘榕c經(jīng)典同行最后我準備了一個作業(yè)，讓學(xué)生利用今天的讀書方法，去感悟《西游記》里的其他人物。這樣，達到學(xué)生學(xué)以致用的目的。我的說課完畢，謝謝！