【正文】 件的改善使眾多中學生擁有自主使用的零花錢，為了讓中學生的消費變得更加理性，學校決定組織同學們開展以“中學生的自主消費”為主題的綜合性學習活動。請你幫助解決以下問題?！爸袑W生的自主消費現(xiàn)狀”設計一個調查問題。（2分），有同學搜集到如下資料，請歸納出圖表中所反映的問題，并提一條合理化建議。（4分），新學期開始了。同學們到校后相互打聽過年收了多少壓歲錢。放學后有同學約你一起去聚餐。你表示不想去，同學說：“真吝嗇，剛才還說過年收了那么多壓歲錢，現(xiàn)在就不肯花錢了。” 你覺得花錢還是應該有個目標，有個計劃，于是你這樣拒絕了他：“?！逼摺ⅲ?0分）21． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態(tài)，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達那遙遠的人生大海?！庇袝r候，“繞道而行”也是一種智慧?。∵@一現(xiàn)象引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目, 自選文體（詩歌、戲劇除外）, 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?！绢}目解說】考試中作文的評價標準是考查初中生運用母語和周圍人交流溝通的能力，分內容和表達兩方面評價學生的水平。此題有一個明確的導向，希望學生能夠關注生活現(xiàn)象，挖掘生活現(xiàn)象背后隱藏的生活哲理。通過這道作文題考查學生的思維能力和表達能力。材料內容是老師對一個自然現(xiàn)象所做的解讀，解讀的重點是自然現(xiàn)象對人生的啟示，解讀的過程就是對原因的分析。提示語從“有時候，繞道而行也是一種智慧”入手引發(fā)學生的思考，排除“繞道而行”是害怕困難，投機取巧等含義，直接探討“繞道而行是一種智慧”的原因。其原因包含在材料中：障礙是客觀存在的，要正確面對客觀事實，培養(yǎng)良好的生活心態(tài)；有些障礙是無法逾越的，這是客觀現(xiàn)實逼迫人尋找新的出路，給了人創(chuàng)新的機會；走彎路能巧妙避開障礙，不和障礙硬碰硬，發(fā)揮人的巧實力，方能尋找到新的出路；方法的選擇是靈活的，只要自始至終沒有放棄人生的最終目標；走彎路是前進的另一種方式、另一條途徑，“條條大路通羅馬”，視野要開闊，思路要寬廣??學生可以多方面談自己的看法，關鍵是能自圓其說?？梢悦鞔_表白自己觀點，援引相關論據(jù)寫議論文，也可以借助生活經歷暗扣這些原因，闡發(fā)生活哲理寫記敘文或散文。能充分地挖掘材料的價值就好，仁者見仁，智者見智。評價中要給學生寬廣的思考空間和選擇空間，在此基礎上再來衡量學生思考問題的深度。閱卷時對立意的限制過窄會影響學生的是非判斷標準，請把握好“度”。學生有選擇文體的自由，請給予尊重！評價中注意對不同文體的文章給予不同的評價要求。議論文要求觀點明確，探究原因、分析問題條理清楚，事例典型，說理透徹；記敘文要求主旨明確，敘事清楚或人物特點明晰，主旨要能扣住文題所要求的原因的探究；散文要求感情充沛，結構清晰，主旨扣住文題要求。對好的記敘文應該及時加以肯定。不管是那種文體，應該注意學生的文章表達的思想感情，提出的看法主張應該和材料的精神實質保持一致，所言之物應該在共同的話題范圍內，是否援引材料，以何種方式用材料并不重要。評價過程中內容方面要注重從思維層面上區(qū)分不同能力的學生，表達方面要注意肯定學生的優(yōu)勢。參考答案第Ⅰ卷一、（共15分，每小題3分）（驍—xiāo 拈—niān）（辟—僻 障—嶂）3．C 4．C（成分殘缺）5．B二、（共9分，每小題3分）6．C（ABD都只概括了文章局部的內容。）7．A（這個例子用來解釋什么是“巧實力”。）8．D（“暴走媽媽”用的是硬實力，靠的是頑強的毅力和偉大的愛，這是和病魔正面的對抗。）三、（共9分，每小題3分）（欲望/想要 ）（表轉折。）（據(jù)文意可知，老百姓是有廉恥觀的，只是因為饑寒切身顧不上廉恥了。）第Ⅱ卷四、（14分）,節(jié)省開支,將徭役減輕（減輕徭役）,將賦稅變少（減少賦稅）,選拔和任用廉潔的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那么他們自然就不會去做盜賊了,怎么能夠用嚴厲的刑法呢!（去、輕、則、安各1分，句子通順，大意正確2分。）13.（1）宮闕萬間都做了土（2）三而竭（3）人有悲歡離合（4）溯回從之（共8分。每空2分。錯一字則該空不得分。）五、（15分）14．本題概括時內容上應突出“砌石”、“中暑”兩個要點，形式為四字短語即可。共4分。每空2分?！臼纠空J真砌石天熱中暑15．本題可以從修辭手法、詞語運用、側面烘托三方面作答，共３分，每個方面1分。意思對即可?！臼纠俊耙坏蔚巍毕颉耙坏赖馈钡霓D化寫出了父親流汗之多之快，“抽干”這一動詞寫出汗水蒸發(fā)力量之強；作者用擬人、夸張的手法賦予汗水以人的特點，寫出天熱汗多給父親帶來的折磨；這里沒有直接寫天熱，而是借助父親的汗水從側面烘托出天氣的酷熱，從而表現(xiàn)父親謀生的艱難。16．本題圍繞父親吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、深愛孩子、獨立自尊四方面作答，意思對即可。共４分，每個方面１分。17．本題能圍繞文本中“父親”對“兒子”的愛回答，有自己的觀點，并能結合文本分析，言之成理即可。（共４分。觀點１分，理由３分。）【示例1】我覺得文中父親這樣的愛太不值得。父親對兒子的愛不是一味滿足孩子的需求，而應該讓孩子懂得生活的艱難，這樣才能成人成才?！臼纠?】我覺得文中父親這樣的愛特別感人。愛就意味著奉獻，可憐天下父母心，哪一位父母不是寧愿自己吃盡苦頭也不讓孩子吃苦？父親在工地上的辛勞和堅持令讀者肅然起敬。六、（8分）“自主消費”的金額、用途、分配管理、消費態(tài)度等方面回答即可。2分。【示例】（1）你每月的零花錢是多少？（2）你的零花錢通常用來買什么？（3）你會光臨路邊攤嗎？（4）你經常購買教輔書籍嗎？（5）你經常購買零食飲料嗎？（6）你用錢之前會作規(guī)劃嗎？“大多數(shù)”、“很少問”兩個關鍵詞即可，建議部分應強調“關心”、“過問”兩層意思。共4分。結論和建議各2分?！臼纠繂栴}：大多數(shù)父母對自己的孩子的零花錢的去向很少問（不太關心）。建議：父母親不僅給孩子零花錢，還要關心他們如何使用零花錢，最好能為孩子提一些正確使用零花錢的建議。2分。【示例】不是吝嗇，我覺得錢再多也應該用在刀刃上，我的錢還要用來買書，買我喜歡的歌碟呢！第三篇：考調證明單位同意考調證明茲有我單位 同志（身份證號碼：），同意該同志考，現(xiàn)將該同志有關情況證明如下：是否在職在編人員： 在編編號：參加工作以來考核結果： 有無違紀違法情況：工作經歷（需明確在具體部門的工作時間）：是否同意考調： ； 單位負責人簽字：年 月調（單位蓋章）日第四篇：考調實施方案羊街鎮(zhèn)第二小學教師考試調動工作實施方案為進一步深化教育人事制度改革，不斷健全教師競爭激勵機制，更好的引導廣大教師學業(yè)務，研教學、強素質，促進教師合理有序流動，特制定我縣在職教師考試調動工作實施方案。一、指導思想以黨的十七大精神為指導，以“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發(fā)展觀為指針，以提高教師的整體素質為核心，以強化調入教師考試考核為重點，以全面提高教育質量和辦學效益為宗旨，嚴把教師調入關，強化崗位設置，做到“人適其崗”，健全競爭機制，努力建設高素質的教師隊伍。二、成立領導小組三、主要原則在職教師的考試調動工作，要堅持貫徹“德才兼?zhèn)洹钡挠萌藰藴?，并遵循以下原則：：即公平競爭、強化激勵、擇優(yōu)補缺、優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化教師隊伍。：即作風民主，程序規(guī)范，做到名額、條件、程序、結果四公開，確?？荚囌{動工作的順利開展。：即嚴格條件，堅持標準，注重實績，量化評定，做到實事求是、人人平等，嚴守紀律，嚴禁作假。四、實施范圍全鎮(zhèn)所有小學教師的一律納入考試調動范圍，均要實行“凡進必考”。五、工作步驟教師考試調動分三步進行：第一、由申請調入我校的教師提交申請書；第二、由我校家教務處組織統(tǒng)一出題給申請調入本校教師進行考試；第三、擇優(yōu)錄取,把考試結果報中心校。六、報考條件及程序（一）報考條件，職業(yè)道德優(yōu)良，工作態(tài)度端正，身體健康，教育教學效果好。，中師（中專）及以上學歷，3年及以上教齡，且年齡在35周歲及以下的在職小學教師。（二）報考程序符合報考條件的人員提出申請，我校審查符合資格審批同意后，方可參加考試考核。七、限制條件有下列情形之一者，不得允許報考：，受到公安機關拘留處理的； ，受到黨紀政紀處分的； ； ，造成重大責任事故的； ；八、考評辦法（一）考試考核內容及權重％，組織進行所報學科的基礎知識考試。（二）考試考核的程序及組織實施 ； ；3我校在按規(guī)定程序實施考調；九、組織領導在職教師的考試調動工作，是推進人事制度改革和提高教師整體素質的一項嚴肅認真的工作，它涉及到參考教師的切身利益，直接影響到社會穩(wěn)定。因此，我校成立考調領導小組，認真對待每一項工作。以確保考調工作的公平與公正。羊街鎮(zhèn)第二小學 2011年9月第五篇：考調申請書申請書尊敬的學校領導：申請人，女，今年歲，年參加工作，現(xiàn)在 小學任教。工作以來，盡心盡力干好本職工作，今年暑假縣上統(tǒng)一組織考調老師，作為一名教師，希望能有一個鍛煉的機會，特申請參加本次考調考試。妥否，請批復。申請人：年月