【正文】 活動準備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等 　　活動流程：引出內容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動 　　活動過程： 　　一、導入活動 　　 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關注的興趣。） 　　 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。 　　二、思考和討論 　　我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答） 　　小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。 　　但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來） 　　三、嘗試操作 　　對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型） 　　要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。 　　大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。 　　青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。 　　注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。 　　四、體驗成功 　　小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱） 　　如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。 　　五、延伸活動 　　春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作） 　　這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？ 　　原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。 幼兒園美術教學設計15 　　活動目標 　　感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗玩色的樂趣。 　　嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗變化中的奇妙效果。 　　重點難點活動重點： 　　能自由想象，大膽表現多彩的星空。 　　活動難點： 　　用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。 　　活動準備 　　筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書 　　活動過程 　　一、情景導入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣 　　師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？ 　　幼：有星星、月亮、太空人… 　　我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。 　　今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調好的顏料水） 　?。ㄔO計意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。） 　　二、教師出示作畫工具，引領幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。 　　出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。 　　邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍色，深藍色，紫色。 　　小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水攪拌均勻平鋪畫到畫紙上，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。 　　星空穿好衣服，調皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！ 　　提問： 　　孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？ 　　對了，是用牙刷噴灑的白顏料。 　　孩子們，你們已經給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。 　?。ㄔO計意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗刷畫的樂趣） 　　三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作 　　師：現在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻，不要一整塊撒在一起喲！ 　　（設計意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導幼兒使用工具的方法） 　　四、集體欣賞星空圖，鼓勵幼兒創(chuàng)作表現。 　　師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！ 　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現在準備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！ 　　活動總結 　　活動反思與評價： 　　一、有效運用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運用色彩表現和創(chuàng)造的興趣。 　　星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經常會談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術活動《彩繪星空》中，通過運用現在兒童喜愛的繪本書，運用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進行創(chuàng)作的欲望。 　　二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。 　　在平日的美術創(chuàng)意活動中，也會經常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進行刷畫創(chuàng)作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。 　　三、提供多樣化的工具和材料，激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?；谟^察幼兒的基礎上，選擇適宜的美術活動教材。 　　在活動的過程中，孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現出的效果?；顒咏Y束后，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前，運用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術色彩美。 第 22 頁 共 22 頁