【正文】 六、學(xué)校管理的規(guī)范性還有所欠缺，制度建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我們將在今后的工作中加以改進(jìn)，一如既往的保持平和的心態(tài)，在行進(jìn)中反思，在反思中提升，為著共同的教育理想而不斷探索，努力奮斗。第四篇：特色班級(jí)創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律 早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，注重能力的培養(yǎng)、提高。力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊(duì)、籃球隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論??用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我?? 我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。第五篇：班級(jí)特色剪紙一 簡(jiǎn)介作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，在中國，剪紙技藝一直在民間廣為留傳。剪紙作品本身可以成為許多場(chǎng)合的裝飾物，包括節(jié)日、婚禮、集會(huì)、尤其是在中國的農(nóng)歷新年，各式各樣、不同顏色的剪紙會(huì)被貼在門窗、墻壁和其它日常使用的物品上。過去通常只有女性會(huì)從事剪紙活動(dòng)。那時(shí)在中國北方，剪紙?jiān)O(shè)計(jì)會(huì)被當(dāng)作禮物而在婦女之間進(jìn)行交換。而與針線活一起，一個(gè)女孩具備了剪紙的技藝就會(huì)為她添加成為優(yōu)秀新娘的資本。不過，現(xiàn)在剪紙已經(jīng)變的非常普通和流行了，只要你有興趣就可以將它作為日常的消遣來和娛樂。二 傳統(tǒng)剪紙需要準(zhǔn)備的工具： 剪刀 鉛筆 宣紙 針和線染料或者墨水和刷子 煤油燈 熨斗傳統(tǒng)操作流程 — 傳統(tǒng)中國剪紙藝人會(huì)使用刷子將紙張染成紅色的，因?yàn)樵谥袊?，紅色代表的是吉祥。 — 在染色后的宣紙干了后通常會(huì)出現(xiàn)皺折的情況。這個(gè)時(shí)候既要使用一個(gè)溫?zé)岬撵俣穼櫦埖募垙堨倨搅恕?— 下面這個(gè)孔雀的形象就非常的簡(jiǎn)單，使用鉛筆將孔雀的輪廓勾勒出來。 — 將剛才染色準(zhǔn)備好的一張紙張取來，將其弄濕潤(rùn)，然后在下面壓上模板。使得模板一面朝向煤油燈。模板和沒有覆上模板的地方都會(huì)被煤油燈的煙所熏黑。當(dāng)紙張完全干燥了之后，將模板取下，然后就會(huì)留下煤油燈煙熏過的地方和沒有尋到的被模板蓋住的空白。這就是剪紙的樣板。 — 將剪紙的樣板放在一小摞染好色的紙的上面，大約可以有20張左右，然后將他們封在一起。 — 中國的剪紙藝人通常會(huì)選擇那種長(zhǎng)柄斷韌的鋒利剪刀。用其剪具有可見圖形的那一張，這樣其它的紙張都能同時(shí)剪好。首先是剪里面的花紋，其次是剪外面的邊線。第一課 剪紙教學(xué)《蝴蝶》一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生在動(dòng)手操作中把握造型，運(yùn)用剪、刻等技巧完成剪紙作品。在剪紙的過程中培養(yǎng)學(xué)生專心、耐心、細(xì)心等品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確把握?qǐng)D案的連接與完整性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，刻刀，玻璃；五、教學(xué)過程：(一)檢查學(xué)具。(二)介紹剪紙的特點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)剪紙。取一張方形紅紙，沿中線對(duì)折。描圖：這是一幅對(duì)稱的圖案，用鉛筆在對(duì)折的紅紙背面打底稿，畫出蝴蝶一半的外形輪廓。注意觸須要細(xì)長(zhǎng)流暢。外形確定之后，再進(jìn)一步勾畫出里面的裝飾花樣，主要采用彎月形、小圓形、條紋和鋸齒形。剪制：剪對(duì)稱圖案時(shí)，依然要遵循“從小到大，從內(nèi)而外”的原則。先剪或刻出小圓形、彎月形、條紋，用刻刀刻出鋸齒形的弧線，再用剪刀剪出細(xì)長(zhǎng)而均勻的鋸齒。最后再剪出輪廓線。保存：將剪好的作品貼在白紙上即可。(四)作品展示。(五)師生點(diǎn)評(píng)。(六)課堂小結(jié)。如圖所示動(dòng)物剪紙之對(duì)邊折剪第二課 熊貓教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：一、欣賞作品，揭示課題欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙 欣賞三張對(duì)稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）揭示課題 對(duì)稱剪紙這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案學(xué)生活動(dòng)：研究——設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)學(xué)生作品貼展示、小組互評(píng)、自評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！反思：進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性，學(xué)生在自主研究的活動(dòng)中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。第三課 蝴 蝶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢？（同學(xué)們想象）（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？蝴蝶的剪法對(duì)折——蝴蝶畫一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。第四課 蜻 蜓教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)蜻蜓的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這里來聚會(huì)，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？蜻蜓的剪法對(duì)折——蜻蜓畫一半——剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）荷花的剪法（1）、折疊方法—— b、正方形折紙。（2）、剪紙——中心剪去、剪邊（3）把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：四、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。第五課 虎教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案虎。欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。一、欣賞作品，揭示課題欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙 欣賞三張對(duì)稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）揭示課題 對(duì)稱剪紙 虎二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案學(xué)生活動(dòng)：研究——設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)學(xué)生作品貼展示小組互評(píng)、自評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)對(duì)角折剪 第六課 蝴 蝶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)蝴蝶的對(duì)角折剪方法，會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法剪出美麗的蝴蝶。感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種最簡(jiǎn)單的方法剪蝴蝶，想學(xué)嗎？二、新課折角剪蝴蝶的方法長(zhǎng)方形紙對(duì)角折一下——蝴蝶畫一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和