【正文】 二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書育人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就是治學(xué)一心一意，是一種對(duì)教學(xué)的鉆研，一種對(duì)教育的執(zhí)著，刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，這是一名嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師必備思想和品質(zhì)之一。認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師。教師只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做到為人師表，才能使自己的人格更加完美。要不斷的加強(qiáng)自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠(chéng)實(shí)，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語(yǔ)言文明，談吐優(yōu)雅。教師承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為教書育人。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對(duì)于所有學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。三、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，這是教師追求的一種境界。我覺得作為一名現(xiàn)代教師，要盡到教書育人的責(zé)任，最重要的的是要自居抵制不正之風(fēng)，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的侵蝕，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑，一定要信守心靈的寧?kù)o，建設(shè)好自己的精神樂園。教師應(yīng)當(dāng)要韜光養(yǎng)晦、腳踏實(shí)地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。我想，作為當(dāng)代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而是要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來追求，這樣才能變壓力為動(dòng)力，不斷取得進(jìn)步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界。如今，我們面臨的是一個(gè)需要開拓，知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師不再是紅燭，不再是春蠶。教學(xué)不再是教師的單純付出，而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方，實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺(tái)。那么就讓我們植根于祖國(guó)的土壤，肩負(fù)人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價(jià)值。用粉筆去譜寫平凡而華麗的人生篇章。通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)，倍感自信。作為一名教師，一定要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述與自己的本職工作結(jié)合起來，在自己平凡的教育教學(xué)工作崗位上作出突出成績(jī)，力爭(zhēng)無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生，無愧于生我養(yǎng)我的這塊家鄉(xiāng)水土!第五篇：社會(huì)主義價(jià)值觀心得體會(huì)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)近期，班級(jí)里舉行了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論活動(dòng)，大家積極參加了此次活動(dòng)并踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的看法。通過此次活動(dòng)我也深有體會(huì)，并學(xué)習(xí)到了很多東西。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于全民乃至全社會(huì)的道德思想的提升有著極其重要的意義。在這里，我想談?wù)勎彝ㄟ^這次活動(dòng)產(chǎn)生的心得體會(huì)以及我個(gè)人關(guān)于這一活動(dòng)的看法。首先，我們不能忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的重要意義。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無疑是繼續(xù)邁大步子走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。我國(guó)的發(fā)展道路，歷來都是建立在我國(guó)的基本國(guó)情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長(zhǎng)期以來都堅(jiān)持改革開放，與時(shí)代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一宏偉中國(guó)夢(mèng)付諸于實(shí)踐中，落實(shí)在行動(dòng)上。其次，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是全面深化改革開放，適應(yīng)當(dāng)今我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的又一次精神力量提升。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是對(duì)我黨長(zhǎng)期奮斗以來形成的社會(huì)主義共同理想的進(jìn)一步認(rèn)知，需要我們不斷鞏固和加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義改革開放的政策領(lǐng)悟和形勢(shì)分析。緊緊依靠群眾，發(fā)揮群眾精神，不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新。最后對(duì)于公民而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深刻影響著他們的道德思想，改變著他們的為人處世。社會(huì)主義核心價(jià)值觀著眼于構(gòu)建民間社會(huì)的底線倫理，是作為價(jià)值主體的每個(gè)公民所應(yīng)遵循的根本道德規(guī)范，在核心價(jià)值觀中居于基礎(chǔ)地位。它引導(dǎo)著公民走正確的道路，做應(yīng)該做的事，讓他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，從而有利于構(gòu)建一個(gè)人人為之向往的社會(huì)。然而我們自身也存在著許多問題。在我們的日常生活中，會(huì)遇到各種各樣觸犯人們道德底線的事情，比如摔倒的老人沒有人扶，父母拋棄生來患有疾病的嬰兒，公共場(chǎng)合人們隨意吸煙、接打電話，或者年邁的老人無人贍養(yǎng)等等，這些問題一次又一次出現(xiàn)在公眾面前，卻面對(duì)公眾冷漠的眼光。之所以會(huì)演變成現(xiàn)在尷尬的局面，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N正確的真正的信仰，而這種信仰，就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀給公民帶來的堅(jiān)實(shí)的信仰。我想我們每個(gè)人都有責(zé)任去審視這一問題，這并不簡(jiǎn)單是一件件事情，而是關(guān)乎到我們道德心理的問題。所以在這樣一種形勢(shì)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀反而起到了提升和改善的作用，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以使整個(gè)社會(huì)的思想面貌煥然一新，使公民個(gè)人的思想道德和個(gè)人素質(zhì)得到很大程度的提升，從而使人們的道德觀產(chǎn)生新的改變，使社會(huì)更加和諧，人民生活更加美好。作為大學(xué)生而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們息息相關(guān)，我們每個(gè)人都有責(zé)任去實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：一、踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，要搞好角色定位。大學(xué)生在社會(huì)中的角色不同于其他社會(huì)群體，我們具有年齡優(yōu)勢(shì)和知識(shí)才能優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任更重些。因此大學(xué)生要堅(jiān)持全面發(fā)展，更要堅(jiān)持“以德為先”，要首先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有思想有道德的大學(xué)生，要有很強(qiáng)的道德榮辱觀，自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，從而提高自身的道德修養(yǎng)。二、踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，要從身邊做起、從我做起。做好自己本職工作，學(xué)好本領(lǐng)。大學(xué)生要結(jié)合自身的實(shí)際，在團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗等方面做出表率，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。要把“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”作為個(gè)人道德修養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起。所以，青年大學(xué)生一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，多增才干，多長(zhǎng)見識(shí)，為將來踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、積極參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐既是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，也是提升大學(xué)生改革主觀世界能力的活動(dòng)，當(dāng)代青年大學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)為社會(huì)為他人做一些力所能及的事情。比如，大學(xué)生志愿者開展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點(diǎn)的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、工廠、農(nóng)村，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從來都不是高高在上的教條，唯有付諸行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。我們每個(gè)人都是道德建設(shè)的奉獻(xiàn)者，也是道德風(fēng)尚的受益者。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充實(shí)并完善我們的大學(xué)生活，從而使道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)得到提升。首先我們要做的是把觀點(diǎn)落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，我們不能只是喊著要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的口號(hào)而不去真正的實(shí)踐和行動(dòng)，我們要用自己的力量來弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做力所能及的事情，比如參加敬老院幫助孤寡老人活動(dòng)，到基層為人民群眾服務(wù)這些都能讓我們的思想朝著社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏。其次，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，從而使自己對(duì)整個(gè)世界有新的領(lǐng)悟，久而久之我們就會(huì)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來約束自己的行為，充實(shí)我們的思想。最后，在約束自己，提高自己的同時(shí)，幫助別人，讓別人認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶給我們思想的改變。長(zhǎng)此以往，我們整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚也會(huì)隨之變化，我們將會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，建造一個(gè)人人向往，欣欣向榮的美麗的和諧社會(huì)。