20xx秋北師大版歷史七上第5課早期國家與社會2-資料下載頁
2024-12-07 14:57本頁面
【導(dǎo)讀】知識與能力能夠說出西周分封制的主要內(nèi)容。等手段來統(tǒng)治人民的。識讀“周初分封略圖”，提高識。圖能力，并注意古今地名(或簡稱)的關(guān)系。劇演出的方法，豐富的歷史想象力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)“分封制”和。的淵源，從而加強孝親觀念。理解分封制和禮儀教化的作用，學(xué)習(xí)設(shè)計西。周的社會網(wǎng)絡(luò)圖。如何管理廣大的疆域、統(tǒng)治眾多的臣民的呢？天這堂歷史課，咱們就一起來探討一下這個問題。在西周初年，周王實行分封制，大規(guī)模分封諸侯，形成了一個能對全國進行有效統(tǒng)治的控制網(wǎng)。那么，分封制到底是一個什么樣的制度呢？這些分封國集中在什么。定期到周室朝覲、納貢和服役。團結(jié)大多數(shù)部族，鞏固對全國的統(tǒng)治。密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系；先圣王的后代，周天子的親屬、功臣等。子，向天子述職；服從周天子的命令。從夏到西周，都制訂了非常嚴(yán)酷的刑法，而且越來越嚴(yán)密。西周的統(tǒng)治者吸取商亡的教訓(xùn)，注意。出的就是“禮”和“刑”。不下庶人，刑不上大夫”。
【正文】 制度 ： ： ： :/ 中小學(xué)課件站 天子 諸侯 卿大夫 士 平 民 奴 隸 總結(jié)提升 設(shè)計西周社會網(wǎng)絡(luò)示意圖，總結(jié)本課內(nèi)容 分封制 土地 臣民 義 務(wù) 按 血緣關(guān)系 區(qū)分尊卑等級 統(tǒng)治階級 被統(tǒng)治階級 禮儀教化 暴力鎮(zhèn)壓 鞏固奴隸制國家統(tǒng)治政權(quán) :/ 中小學(xué)課件站 當(dāng)堂訓(xùn)練 1．西周時為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行了“授民授疆土”的（ ） A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．宗法制 2．對西周時分封制作用的表述中，不正確的是（ ） A、受封者有義務(wù)服從周王的統(tǒng)治，治理諸侯國 B、密切了西周與各少數(shù)民族的關(guān)系，穩(wěn)定了對全國的統(tǒng)治 C、推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展 D、形成了眾邦林立、脫離中央統(tǒng)治的局面，阻礙了社會發(fā)展 :/ 中小學(xué)課件站 4．你認(rèn)為在夏商西周時社會地位最低等的階層是（ ） A．卿大夫 B．士 C．平民 D．奴隸 3．下列階層中，屬于夏商西國家的統(tǒng)治階層的有 ①天子 ②諸侯 ③卿大夫④士 ⑤平民 ⑥奴隸 A①②③ B①②③④ C①②③④⑤ D①②③⑤⑥ :/ 中小學(xué)課件站 作業(yè)布置 ? 一、作業(yè)：想一想 議一議 材料閱讀 ? 二、預(yù)學(xué)指導(dǎo) ： 第 7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 :/ 中小學(xué)課件站 教師反思
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