中華人民共和國國歌歌詞-資料下載頁
2025-10-19 14:42本頁面
【正文】 一定的了解。聶耳之所以能成為著名的音樂家，不只是他從小愛好音樂，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭的年月里，他用音樂作為什么？激勵無數的愛國同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭。當時他有一首歌曲非常出名，這首歌在國家和民族面臨著生死存亡時，曾喚起了中華民族的覺醒，所有的愛國同胞拿起武器和日本侵略者展開了血與火的斗爭。你知道這首歌叫什么嗎？ 師：對，就是現在的《國歌》。師：聶耳多次親自指揮工人合唱隊，到街頭，到廣場去演唱。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號角很快傳遍了全國，當時有一位美國黑人歌唱家，非常同情和支持中國人民的抗日斗爭，曾多次演唱這首歌，使這首號角般的歌曲響遍全世界，震撼了無數被壓迫的人民的心。由于這首歌在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起到了巨大的鼓舞作用，在中華人民共和國成立的前夕，由中國人民政治協(xié)商會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年經全國人大會議決定，正式定為《中華人民共和國國歌》。請看錄像：（播放祖國東西南北中升旗的錄像，同時說下面的一段話）。【寓教于樂】學唱《國歌》1．欣賞男女聲齊唱的《國歌》（邊聽邊看大歌譜）。2．引導學生說出譜中不熟悉的節(jié)奏。（出示節(jié)奏卡片）. ││. │ 0 0│ 3．講授“三連音”節(jié)奏型：三連音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片）┌3┐┌3┐＝ 不能唱成 4．學生跟著老師念三連音節(jié)奏。5．節(jié)奏訓練（歌曲中較難節(jié)奏短句）┌3┐ . ││. │ 0 0│ 0 │ │. .│. │─│ ① 學生劃拍自由試讀節(jié)奏。② 全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。③ 學生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。介紹歌曲《中華人民共和國國歌》原名叫《義勇軍進行曲》，是三十年代影片《風云兒女》的主題歌。歌曲的引子用分解的大調主三和弦（）和三連音節(jié)奏構成號角式音調，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗，歌曲旋律就在這一基礎上環(huán)環(huán)相扣，層層推進，鼓舞著人民群眾與敵人展開不屈不撓的斗爭。7．學習歌譜：①學生說出歌曲的調號（G大調）②復習G大調音階（學生伸出左手作五線譜狀）③隨琴聲輕聲試唱歌譜數遍（難點處重點練）8． 學習歌詞 ①集體朗讀歌詞②隨琴聲輕聲試唱歌詞（重點句重點輔導）③完整演唱歌曲 ④歌曲分析，演唱處理師：《國歌》同學們基本已經會唱，但是，怎樣把《國歌》所表達的情緒用我們的歌聲表現出來呢？下面，我們一起來分析歌曲：A: 學生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標出）。B：連接相應的提示語：師：我這里有5張卡片，每張卡片上都寫下了每一句的簡要提示，請你根據歌詞的理解，找出相應的提示：（出示五句提示語）： 軍號般的前奏引出——⑵．無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志⑴．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗 ⑶．大敵當前，形勢緊迫 ⑸．億萬人民沖破黑暗，勇往直前 ⑷．激起無數同胞的奮起反抗（學生四人小組討論，給5句提示編號）⑤按上面的提示有激情地朗讀歌詞。⑥有表情地演唱歌曲：師：在了解了歌曲的意境后，現在我們用平穩(wěn)的進行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲?！就卣寡由臁亢喗椤秶琛返恼Q生：師：你知道《國歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關《國歌》誕生的故事：“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。同學們，下面讓我們再一次高歌一曲《中華人民共和國國歌》。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時播放升旗的錄像）【完美結課】課堂小結：通過對《中華人民共和國國歌》的學習，我們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現在我們要發(fā)奮學習，掌握更多的本領，將來把祖國建設得更繁榮、更昌盛、更富強?！窘毯蠓此肌勘竟?jié)課所設計的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛國這一主題，通過學唱歌曲《中華人民共和國國歌》，能讓學生感受到國歌的激昂奮進，威武雄壯，同時讓學生知道，國歌是我們國家的象征，在優(yōu)美莊嚴的旋律中，強烈的感受到作為中國兒童的自豪與幸福。
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