20xx秋語文版語文九上第5課孔乙己2-資料下載頁
2024-12-07 14:48本頁面
【導(dǎo)讀】，它有三個基本要。，原名，浙江（地名）人，醫(yī)”，1918年5月發(fā)表了我國現(xiàn)代文學(xué)史上。第一篇白話文小說《》。思想，犀利地批判了國民劣根性，他是我國現(xiàn)代著名的家、家、家?！犊滓壹骸穼懹?918年冬天，當(dāng)時以《新青年》。建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢。除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不。能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的。發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，考試選拔官吏的制度?？涤袨樵?jīng)指出，戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；我們要學(xué)的課文中的主人公。認為不值得辯論或申辯。精神萎靡不振，情緒低落?！锻?37頁第一大題整體感知?？傊?，孔乙己是一個弱者的形象。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的。示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，約孔乙己的確死了”。是因為我沒有得到孔乙己最終確切的消息。
【正文】 遭遇，讓人體會到，連這樣一個小孩子都這樣冷漠，可見當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實親切。 7C中小學(xué)課件 反復(fù)朗讀文中環(huán)境描寫的句子，試著體味它的作用。 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。 通過對于秋天天氣漸涼的描寫，一方面將我穿棉襖 與后文孔乙己穿著 破夾襖 形成對比，突出孔乙己命運的悲慘；另一方面也暗示了孔乙己的境況就好像這秋天一樣，一天天慘淡下去，為后文他“的確”死了埋下了伏筆。 7C中小學(xué)課件 如何理解文章最后一句：“ 大約孔乙己的確死了 ”。 大約： 是因為我沒有得到孔乙己最終確切的消息。 的確： 是從孔乙己的情況來推測，他的死亡似乎是一種必然。 三、小組討論： 7C中小學(xué)課件 四、點撥發(fā)散： 是哪些因素造成了孔乙己人生的悲劇？ 。 ； ； 7C中小學(xué)課件 同學(xué)們，今天我和大家一起學(xué)習(xí)了魯迅先生的 《 孔乙己 》 ，傾聽了魯迅先生在本世紀(jì)初發(fā)出的改造中國的第一聲 “ 吶喊 ” ! 我們通過 《 孔乙己 》 回眸本世紀(jì)初中國那充滿 冷漠、麻木的病態(tài)社會 ，進而展望新世紀(jì)的社會主義現(xiàn)代化中國，同學(xué)們也許會情不自禁地認識到，今天改革開放事業(yè)的巨大成就以及自己肩上所負擔(dān)的歷史使命。愿魯迅先生的 “ 吶喊 ” 成為永遠留在20世紀(jì)的絕唱 ! 小 結(jié) 7C中小學(xué)課件 作業(yè)：想象作文 假如有一天范進和孔乙己相遇在“咸亨酒店”，他們相互之間會怎樣交談呢？
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