20xx秋鄂教版語文七上第27課童區(qū)寄傳2-資料下載頁
2024-12-07 14:45本頁面
【導讀】作者柳宗元，唐代文學家、哲學家。與韓愈同為唐代古文運動。積極參與王叔文集團。政治革新，遷禮部員外郎。后回京師，又出為柳州刺史，《童區(qū)寄傳》是在柳宗元第二次貶官柳州。這時他再次失意，然而他并沒有。柳州當時人煙稀少且蠻荒。不平等，許多人被販賣當奴隸。希望改變這種狀況。本文就是在這種情況。記錄某人生平事跡的文字。仃的窮孩子寫的。文言文是古代的書面語體。當時在大路上互相殘殺已習染成風，有幸而能。就放縱而不加追究。逃脫作僮仆的悲慘命運。也；郎誠見完與恩，無所不可。即藏其尸，持童抵主人。兒童區(qū)寄是柳州打柴放牛的孩童。區(qū)寄到了墟場上窩藏豪賊的人家。近爐火將綁手的繩子燒斷，雖然火燒傷了手也不害怕。官吏護送他回家。
【正文】 法。 7C中小學課件 現在的孩子，成長在父母的羽翼下，挫折感比較缺乏，一遇到困難就會哇哇大叫，也吃不了苦。讀完 《 童區(qū)寄傳 》 ，你有怎樣的體會呢？ ? 在 《 童區(qū)寄傳 》 中，我們看到必須懂得自救的道理。一個人活在世上是不容易的，不知何時會遇到什么樣的困難，甚至危險，而這一切又往往處在孤獨無援之下，真切的痛苦、困惑、迷茫的困擾，讓你不知所措。這時，你必須作出理智的選擇，而且容不得你后腿。區(qū)寄是明智的，小小年紀，在被劫持的情況下選擇了自救。他勇敢地面對了，并且戰(zhàn)勝了敵人。依靠自己的智慧和力量，最終擺脫險境。這個故事啟示我們：只要能戰(zhàn)勝自己，就沒有不可戰(zhàn)勝的敵人，就沒有克服不了的困難。人的一生要經歷的事情實在太多了，坎坎坷坷，暴風驟雨，布滿荊棘，而且瞬息萬變，如果不會自救，就會痛不欲生，沮喪消沉。事實上，也容不得你回避，躲不過去。大多數的情況，豁出去了，往往會收獲 “ 柳暗花明又一村 ” 的喜悅。 7C中小學課件 解釋句子劃線詞語。 （ 1） 行 牧 且蕘 （ 2）布 囊 其口 （ 3）賊 易 之 （ 4） 植 刃道上 （ 5） 力 上下，得 絕 。 （ 6） 遽 曰 （ 7） 孰若為 一郎僮耶 （ 8）市者 良 久 計 曰 （ 9）孰若我得 專 焉 （ 10）以縛 即 爐火燒絕之 （ 11） 愿以 聞于官 （ 12） 側目莫 敢過其門 （ 13） 是 兒少秦武陽二歲 （ 14） 討 殺二豪 （ 15） 雖瘡 手勿憚 （ 16）刺史顏證 奇 之 （ 17） 去逾 四十里 （ 18）童微 伺 其睡 7C中小學課件 找出下列句中的通假字，并解釋其意思。 （ 1）指虛所。 （ 2）恐栗，為兒恒狀。 （ 3）州白大府。 一詞多義現象。 為 童寄 者 ，郴州蕘牧兒也。 復取刃殺市 者 。 語氣助詞，表提頓 代詞，意為“ …… 的人” 為兒恒狀 為兩郎僮 一人去為市 者 做作，裝作，動詞。 做，動詞。 做，洽談，動詞 “虛”通“墟”，集市。 “栗”通“慄”，發(fā)抖。 “大”通“太”，太府。 7C中小學課件 之 之虛所賣之 吏護還之鄉(xiāng) 鄉(xiāng)之行劫縛者 燒絕之 到、往，動詞 。 代詞，代指區(qū)寄 往，到，動詞。 結構助詞，的。 代詞，代繩索。 取刃殺之 代詞，代指強盜 即 即藏其尸 以縛即爐火燒絕之 立即，就，副詞。 靠近，動詞。 得 得童，大駭。 力上下，得絕。 抓住，得到，動詞。 使得，動詞。 愿 愿以聞于官 幼愿耳 希望，動詞 老實，形容詞。 7C中小學課件 古今異義 ? 二豪 賊 劫持。 古義： 今義： ? 市 者還 古義： 今義： ? 雖 瘡 手勿憚 古義： 今義： ? 是 兒少秦武陽 古義： 今義： 強盜。 小偷。 買賣。 集市。 燒傷。 瘡疤。 代詞，這。 判斷動詞，是。 賊 易 之，對飲酒（ 古義 ：輕視。 今義 ：容易。 童微 伺 其睡（ 古義 ： 偷偷地 。今義： 小 ） 與其殺 是 僮（古義：這，這個。今義：表判斷的詞。 7C中小學課件 布置作業(yè)： 穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拚搏；有的為了實現自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻出自己年輕而又寶貴的生命。作為青少年的我們，今天應該做些什么？ 請以 《 我讀 〈 童區(qū)寄傳 〉》為題 寫一篇讀后感。 相信自己
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