班級(jí)管理論文—班主任工作體會(huì)點(diǎn)滴2-資料下載頁(yè)
2025-10-19 14:29本頁(yè)面
【正文】 個(gè)小社會(huì)，給我們提供了一個(gè)管理平臺(tái)，可以容納無(wú)限智慧。方法適當(dāng)，會(huì)起到事半功倍的作用，下面我就來(lái)談?wù)勎业囊黄鸩怀墒斓淖龇?，和大家一起分享。我常和一些同事開(kāi)玩笑似的說(shuō)，我學(xué)魏書(shū)生別的沒(méi)學(xué)會(huì)，就學(xué)了“學(xué)生能干的事老師堅(jiān)決不干”，那么一定會(huì)有人問(wèn)，那什么都讓學(xué)生做，學(xué)生能做好？自己就不用操心了？自己當(dāng)然得操心，只需要宏觀調(diào)控一下就可以，這要比什么都自己去做可是輕松百倍，還鍛煉了學(xué)生能力，給學(xué)生以認(rèn)可，何樂(lè)不為呢？我之所以學(xué)生自主管理班級(jí)井然有序，極大了依賴于我的星光大道，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇名為《我和學(xué)生一起走星光大道》論文。來(lái)到我班，一眼就能看到墻上的星光大道，類似于號(hào)的升級(jí)，同學(xué)們你追我趕，有的得了好幾個(gè)太陽(yáng)，有的得了幾個(gè)月亮，有的只有幾顆星，更甚的得的都是黑星，黑星需要四顆紅星才能換掉，只有犯錯(cuò)誤才貼黑星，也就是讓學(xué)生不要輕易犯錯(cuò)誤，一旦犯了錯(cuò)誤也要為之付出代價(jià)，那也許有人會(huì)問(wèn)，加星扣星就那么起作用，孩子們都那么遵守紀(jì)律認(rèn)真學(xué)習(xí)了？還真那么神了？再說(shuō)得星多了又能干什么？首先我總是渲染名譽(yù)的無(wú)價(jià)，不是用金錢所能買到的，而且我們階段性的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)豐富的獎(jiǎng)品，拍攝頒獎(jiǎng)過(guò)程，保存到空間里，平時(shí)選團(tuán)員選升起旗手和護(hù)旗手都從星里選等等很多很多的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)自于星，而且墻上十分醒目，誰(shuí)來(lái)到班級(jí)就會(huì)被吸引，所有這些都刺激了大部學(xué)學(xué)生你追我趕爭(zhēng)上游，在這些同學(xué)中我選取一些做事認(rèn)真，有威信有能力又有著極強(qiáng)榮譽(yù)感的同學(xué)中一小部分來(lái)承擔(dān)重要職務(wù)，如班委會(huì)成員、小組長(zhǎng)、小到值日生組長(zhǎng)等等，選那些學(xué)習(xí)能力不很強(qiáng)但做事認(rèn)真的同學(xué)承擔(dān)某一項(xiàng)具體的工作如專人收撿拾衛(wèi)生角或澆花等等瑣碎小事，甚至于每天都有專人負(fù)責(zé)提醒我下班別忘按手印。對(duì)于這些承擔(dān)這些工作的同學(xué)首先給予他們工作上肯定，高度肯定工作辛苦繁重，先給加上一些星給予獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們得了星樂(lè)壞了，一旦工作哪個(gè)環(huán)節(jié)失職不認(rèn)真或疏忽了，就是扣雙倍星來(lái)懲罰，這樣班里按部就班事事有人管比如說(shuō)查作業(yè)、查桌堂是否干凈、單詞不合格有記錄員，課間有人看，早上晨讀有人管，地下掉紙有人管，指甲長(zhǎng)有人管，貼星有人管，剪星有人管等等所有事有人管，而且管得井井有條。但畢竟是孩子，也有同學(xué)管理失職，這時(shí)要進(jìn)行責(zé)任追究，層層管理人員都要進(jìn)行雙倍懲罰扣星，負(fù)責(zé)某事的同學(xué)不愿意繼續(xù)管理的可以換人。有時(shí)同學(xué)實(shí)在不愿意做的事進(jìn)行拍賣，最多時(shí)拍賣一個(gè)太陽(yáng)，那有人也許會(huì)問(wèn)，用扣星的方式根本不能制約所有人，扣顆星能怎么？該犯錯(cuò)不耽誤，我們還有小組評(píng)比，每天勝出一組每名組員加一顆星，用集體的力量去約他們，對(duì)于很多自制力差淘氣的同學(xué)扣自己的星絲毫不起作用，孩子本是善的，沒(méi)有人生下來(lái)就想當(dāng)壞孩子，但是讓他為了得星克制錯(cuò)誤對(duì)這樣的孩子來(lái)說(shuō)太難了，集體的力量制約他只能說(shuō)是起一點(diǎn)點(diǎn)作用，那我們還得采用其它辦法，這里我就不作為重點(diǎn)來(lái)談，任何教育方法都不是萬(wàn)能的。同學(xué)都在乎星在乎榮譽(yù)，正如上文我所提到?jīng)]有人生下來(lái)想當(dāng)壞孩子，但是自制力差的孩子多，我就用少數(shù)自制力強(qiáng)的孩子管理他們。平時(shí)表現(xiàn)好加星，很多很多的情況加星，如有老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，大型活動(dòng)踴躍參加且表現(xiàn)突出，熱心助人，熱愛(ài)集體為班級(jí)做貢獻(xiàn)，承擔(dān)各種重要工作，考試成績(jī)進(jìn)步，還有定期學(xué)生民主選票按票數(shù)加星等等。那反之扣星的情況也有很多很多，但是扣星一定要有度，對(duì)于自制力差的孩子扣的多了也不一定起好作用，越扣越破罐子破摔，永無(wú)出頭之日，這種情況通常用扣小組分來(lái)制約他們，起的作用也不明顯，就得用其他的辦法管理他們，但是難管理的學(xué)生畢竟是少數(shù)。班級(jí)里絕大多數(shù)孩子都在星光大道上你追我趕的氛圍里，大氣候影響小氣候，班風(fēng)自然積極向上，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)我教的更快樂(lè)，最主要是我輕松，管理班級(jí)的主權(quán)交給學(xué)生，星光大道不是萬(wàn)能的，但對(duì)于我而言沒(méi)有卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。最值得我欣慰的是，星光大道上已經(jīng)徹底打破了按學(xué)習(xí)成績(jī)排名，成績(jī)倒數(shù)第一很有可能在星光大道上名列前茅。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。前方的路還有待于我去探索，我將樂(lè)此不彼。
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