20xx秋魯教版語文八上第12課雨之歌1-資料下載頁
2024-12-07 14:42本頁面
【導讀】領悟其思想內(nèi)涵。對人生思考的寫法。紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。和藝術(shù)散文的主要奠基人，熱愛全人類的藝術(shù)家。個地球都是我的祖國，畫是他藝術(shù)生命的雙翼。他善于在平易中發(fā)。中啟示深刻的哲理。一代代世界讀者。義統(tǒng)治下，他激進的思想和當時的政治相悖。然而，這種與故土的別離，不僅沒有淡化他對祖國的。思戀，冷卻他熾熱的赤子深情。相反，他愛之更深，思之。他常常在自己的詩作里，對祖國寄寓深厚的戀情?！独酥琛繁闶沁@類詩歌的代表作。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。真實的意義或道理。形容珠玉等光彩鮮明。把一物體嵌入另一物體內(nèi)。因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。我同海岸是一對情人。少珍珠，作為向美女麗人的饋贈?！袄恕痹谖闹惺窃鯓拥男蜗?？接著海浪被詩人賦予了一個博。的情感外，還具有浪的特點。落時不一的舉動等等。這首詩僅僅寫浪對岸的愛情嗎？七八個星天外，兩三點雨山前。草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
【正文】 。 ，朗朗上口。 語言特點： 7C中小學課件 熱烈深沉、一往情深徹夜不寐、守護世界浪之歌雨之歌海浪雨滋潤萬物、啟迪心扉傳情信使、生生不息組歌組歌︵︵節(jié)選節(jié)選︶︶無私奉獻無私奉獻忠貞不渝忠貞不渝7C中小學課件 《 浪之歌 》 海浪： 海岸的情人 人間世界的守護者 《 雨之歌 》 雨： 滋潤萬物 “ 傳情的信使” （奉獻者和使者的形象） 擬人杰作 熾熱深情 7C中小學課件 意蘊美 內(nèi)涵豐富 胸襟博大 表達美 語言清麗流暢 想象自然豐富 修辭運用巧妙 7C中小學課件 紀伯倫 《 組歌 》 與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法。在 《 浪之歌 》 里，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護者。在 《 雨之歌 》 里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象它滋潤萬物，也把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來。 7C中小學課件 拓展延伸 ? 你也來試一試，展開自己的想象，利用自己的表達能力，選擇你喜愛的大自然的某一種事物（如花、草、彩虹、雪等），采用第一人稱仿寫一番。 ? 要求：采用第一人稱。運用比喻、擬人或排比等修辭手法。 7C中小學課件 ? 仿寫句式： （ 1）我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。 （ 2）我是根根晶亮的銀線 ?? 我是顆顆璀璨的珍珠 ?? （選一仿寫，注意要有中心） 示例： ? 我（花）是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。 ? 我（雪）是只只尋夢的蝴蝶，漫天飛舞著，以我婀娜的舞姿，裝飾美麗的人間。 7C中小學課件 一粒沙、一棵樹、一株草、一片云 ?? 都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請用第一人稱，運用擬人手法以及其他修辭手法 ,選取一物 ,以“ _____之歌”為題 ,(如“小草之歌”、“白云之歌”）寫一首散文詩，展現(xiàn)你對人生的思考。（ 200字以上） 7C中小學課件 發(fā)現(xiàn)身邊的美 7C中小學課件 電之歌 我是一幅幅美妙的圖畫，大自然把我在天地間展現(xiàn)，雖然有人認為我很恐怖，其實并非如此。 我常在烏黑的云層里出現(xiàn)，因為我是一把沖破黑暗的利劍，那轟隆隆的雷聲是我的憤怒。 善良的人們啊，不要害怕，我只是要懲罰那世間不應有的污穢。 常常伴隨我的是狂風驟雨。因為我要用狂風把污穢刮走，用驟雨把罪惡洗去！ 雖然這瞬間就會過去，但卻是我一生的工作。 7C中小學課件
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