【正文】 總結(jié)經(jīng)驗、提高業(yè)務水平。展示成果，總結(jié)經(jīng)驗。每學期搞一次班主任心理教育業(yè)務筆記、個案分析、教育成果評比。六、加強法制與“六五”普法教育，提高學生法律素質(zhì)，促進學校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。三月份、九月份開學初，整頓校園周邊秩序，加強巡邏，確保師生人身安全。四月份、十月份，學校領(lǐng)導與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。每月對學生進行法制，交通、安全方面的教育。四月份、十一月份，組織學生緊急疏散演練活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。建立學校衛(wèi)生安全領(lǐng)導機構(gòu)，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。透過團委廣播站“安全直通車”欄目對學生進行法制教育。七、進一步開展家教課題研究及各學科的學科滲透，落實全員德育工作要求。利用好綜合實踐課這一有效載體，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，特別強調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、綜合實踐方面的教育，充分發(fā)揮學科教學中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。在政治、歷史、地理等學科教育的價值觀目標和教學過程中，有意識地進行德育滲透教育，引導學生了解中國公民的權(quán)利義務，增強維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的意識。加強德育科研，提升德育工作的水平。七月份，組織召開一次班主任工作經(jīng)驗交流，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗介紹的形式，促進班主任隊伍的建設(shè)和家庭教育的研究。學期末，將班主任經(jīng)驗交流材料形成《班主任工作案例集》。八、其他工作將創(chuàng)辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓，學習理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學校開展各項活動完成效果。編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗體會。繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，課間操、眼保健操的管理，及課間紀律的管理與記錄，開展以年級組為單位的每周流動紅旗班的評比工作。開展學生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。開展對學生交通、人身安全與法制方面的教育。定期開展學生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。加強學校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。抓好學生會建設(shè)及開展豐富的學生社團活動。規(guī)劃好教學樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。1利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學生進行時事新聞，安全知識等多方面教育。1認真開展體衛(wèi)藝的各項工作。1做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導工作奠定基礎(chǔ)。九、各項工作的保障措施學生常規(guī)管理要以各種制度為依托，以班級管理為主題，以年級組評比為推動，檢查到位，落實到位。每項活動都要進行評比、打分，作好記錄匯總，年級組、政教處、團委根據(jù)活動情況做好督導檢查。常規(guī)管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。建立班級日志，將詳實記錄班級活動開展情況。發(fā)放班主任學習筆記、工作筆記積極開展班主任的理論學習與經(jīng)驗交流。溫水鎮(zhèn)中學2011年9月3日第五篇：溫水鎮(zhèn)學前教育發(fā)展規(guī)劃專題溫水鎮(zhèn)學前教育 發(fā)展規(guī)劃一、指導思想和奮斗目標(一)、指導思想。以科學發(fā)展觀為指導，全面實施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略和人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略；全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，堅持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。(二)、奮斗目標。確保4至6歲幼兒入園率達到75％左右，使適齡幼兒接受學前教育權(quán)利得到充分關(guān)注和保障。二、主要任務(一)、進一步加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)。堅持科學發(fā)展觀為指導，努力構(gòu)建以幼兒到小學縱向銜接、學校社會家庭橫向溝通為主要特點的學校德育體系，建立德智體美相結(jié)合的評價體系。充分發(fā)揮學校教育在加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)方面的主渠道、主陣地、主課堂作用，促進少年兒童學生健康成長和全面發(fā)展。(二)、促進學前教育健康發(fā)展。完善學前教育體系。學前教育是孩子成長的奠基性教育，學前教育機構(gòu)、家庭、社會要進一步確立科學的學前教育觀，著眼于兒童的身心健康，為他們未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學校要堅持以兒童發(fā)展為本，突出素質(zhì)啟蒙教育，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性發(fā)展，通過各種活動，培養(yǎng)兒童形成健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的良好基本素質(zhì)。要防止學前教育“學科化”、“小學化”傾向。小學入學要為學前教育健康發(fā)展創(chuàng)造寬松的外部環(huán)境，不得對要求入學的兒童舉行任何形式的考試、測試。積極開展學前教育研究，加強幼教師資隊伍培訓，不斷提高學前教育質(zhì)量。改革學前教育辦園體制和機制。發(fā)展學前教育要爭取政府主導、社會參與，要合理規(guī)劃和布局學前教育機構(gòu)，積極推進幼兒園規(guī)范建設(shè)。(三)、全面推進學前教育均衡發(fā)展。全面推進教育均衡發(fā)展，在教育經(jīng)費投入、教育設(shè)施和教師資源配置上縮小幼兒園和小學教育之間的差距，特別是要在教師調(diào)配上，安排具有童心、能跳善唱、責任心特強的教師從事幼兒教育。努力改善辦園條件，不斷提高辦園效益。認真做好外遷戶農(nóng)民子女的入園教育工作。學校建立和完善相應工作制度和保障機制，采取各種形式，規(guī)范外遷戶農(nóng)民子女入園入學，學校逐步改善辦學條件，不斷提高辦學質(zhì)量。三、具體措施：領(lǐng)導重視，定期研究。全鎮(zhèn)成立學前教育工作領(lǐng)導小組，形成由一名副鎮(zhèn)長分管，鎮(zhèn)中學專人負責，幼兒園園長具體管理，學校各部門協(xié)調(diào)配合的管理體系，對幼兒教育教學工作進行定期研究，規(guī)范管理。幼兒園要認真貫徹原國家教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》,積極推進學前教育改革,加強管理,提高質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。學校建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制,建立科學的評價體系,加強對幼兒園教育實驗和科研的管理和指導。充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢,面向家長開展多種形式的早期教育宣傳和指導,促進幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高。要充分發(fā)揮幼兒園在貫徹學前教育法規(guī)、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培養(yǎng)培訓師資和指導家庭早期教育等方面的示范、輻射作用。制訂學前教育師資培養(yǎng)培訓規(guī)劃,完善培養(yǎng)培訓體系,加強培養(yǎng)培訓機構(gòu)及基地建設(shè)。按照教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求,將幼兒教師的培訓納入學校教師繼續(xù)教育規(guī)劃。對所有從事學前教育的師資有計劃地進行輪訓,使全校幼兒教師業(yè)務水平有一個大的提高。實行幼兒園園長、教師資格準入制度,實行持證上崗。認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》,依法保障幼兒教師在進修培訓、評優(yōu)選先、專業(yè)技術(shù)職務評聘、工資、社會保險等方面的合法權(quán)益,穩(wěn)定幼兒教師隊伍。學校行政管理、教育科研和檢查督促，均對學前教育進行指導和管理。