【正文】 士折服。她不僅僅是我們女同胞的驕傲，更是我們山東的39。驕傲。因?yàn)樗俏覀兩綎|人。我們?cè)?jīng)學(xué)過她的什么作品啊?(《如夢(mèng)令》)今天我們一起來欣賞她婉約詞中的杰作《聲聲慢》。二、知人論世——暢所欲言話清照學(xué)生自由發(fā)言。(課前準(zhǔn)備任務(wù)查閱李清照相關(guān)資料)教師相機(jī)補(bǔ)充(幻燈片出示)：李清照，號(hào)易安居士，濟(jì)南人，南宋婉約詞派的代表。其詞被稱為易安體。南渡是李清照詞的分水嶺。前期：李清照自幼受過很好的教育，多才多藝，能詩詞，善書畫。18歲嫁與宰相趙挺之子金石考據(jù)專家趙明誠，夫妻共同致力于書畫金石的搜集整理，詩詞唱和，生活美滿。前期詞以抒發(fā)對(duì)愛情的追求和對(duì)自然的熱愛為主。詞風(fēng)真摯細(xì)膩、清新明快。后期：宋朝南遷，清照逃往南方，不久，趙明誠染病身亡。她變?yōu)榱髀錈o依、形影相吊的寡婦。她四處流亡，曾被人誣陷通敵。再后來，趙明誠生前搜集的金石古玩大部分丟失，她的境況也變得越來越艱難。在孤獨(dú)困苦中走完人生的最后路程。后期詞反映戰(zhàn)亂痛苦生活，感時(shí)傷懷，懷舊思鄉(xiāng),表現(xiàn)流離之苦、悼亡之悲、故國之思和亡國之痛，哀婉凄涼。三、美讀感知——以聲傳情(1)學(xué)生自由朗讀。(要求根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)這首詞的理解讀出感情來)(2)分別請(qǐng)一到兩名男生、女生誦讀，其他同學(xué)聆聽，點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)誦讀要領(lǐng)。(3)師播放范讀錄音，配以《漢宮秋》的樂曲和“黃花滿地，雁排長空，一女子翹首凝望”的圖畫，營造氛圍，進(jìn)入意境，感受音韻美。(4)通過讀，你所感受到的詞的情感基調(diào)是怎樣的?(悲凄低沉)四、整體把握——用心體情師多媒體引導(dǎo)：詩詞中有詩眼、詞眼之說，“眼”，傳神之所。“詞眼”就是最能傳達(dá)詞人內(nèi)心情感的字詞。以形容詞、動(dòng)詞居多,如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”。?詩人又是怎樣表現(xiàn)的呢?(學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)情況，再讀全詞。獨(dú)立思考后，小組討論。)，師歸納明確：詞眼：“愁”，詞人借助于一系列意象及恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來表現(xiàn)詞眼的?！绢A(yù)設(shè)問題】哪些意象?(讓學(xué)生關(guān)注意象的屬性)意象： 酒、風(fēng)、雁、花、梧桐、雨(淡)酒、(急)風(fēng)、(過)雁、(滿地)黃花、梧桐、(點(diǎn)點(diǎn)滴滴)的細(xì)雨表現(xiàn)手法：借景抒情，情景交融。神奇的疊字的運(yùn)用。強(qiáng)烈感情的反問句的運(yùn)用。通過這些表達(dá)了詞人無限的孤寂凄苦之情。帶著體味，學(xué)生再次有感情地齊讀全詞。五、佳句鑒賞——個(gè)性品情?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)漢姆雷特”，詩歌注重個(gè)性化閱讀，鑒賞佳句，融入意境，體味情感。，選擇自己喜歡的詩句佳句，并選擇一角度加以鑒賞。小帖士：A選擇含意象的詩句的同學(xué)，賞析時(shí)結(jié)合意象的特點(diǎn)、屬性品味。B思考后，形成書面文字。小組內(nèi)自由討論交流，互相推薦、自由回答。對(duì)于名句教師可稍加點(diǎn)撥做重點(diǎn)鑒賞，其余簡略分析。第五篇：李清照聲聲慢讀后感李清照聲聲慢讀后感（一）一卷古詩在手，李清照是宋詞大家，更是古今第一才女，在中國文學(xué)史上，真正舉足輕重的女性作家只有李清照一人。喜歡李清照的《聲聲慢》，喜歡《聲聲慢》里面的詞藻，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……細(xì)細(xì)讀來如同歌詞一般緩慢而來，卻又無聲無息，感覺像一地掉落的紅花，殘缺而艷麗的裹在風(fēng)塵中，艷麗的美麗，凋落成釋然。我想一個(gè)女人，用身心寫下的詩詞就是這么細(xì)膩而悠揚(yáng)，不知道為什么？沒有氣壯山河的華章，景色如畫，卻能夠?qū)懗鲞@么動(dòng)人的詩篇，融入心扉！外面的晚風(fēng)仍舊凄涼，屋內(nèi)的人兒看得流淚。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。她知道，離去的大雁，淡去的酒濃，落葉和殘花，黃昏霜雨，都不如心底的這三句尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，來得凄涼。是冷的詞，卻開出暖的花，美麗而娟秀的擱置在詞文里。她不說話，卻寫出了無限的思量和感慨，無論是誰讀來，心地有多少相思情懷，都能從那三句詞里讀了出來。聲聲慢，細(xì)細(xì)讀出自己的心底，是刻骨銘心的痛，還是侵入心腹的愁？一個(gè)女子，一生清涼。她把所有的傷感、浪漫都?jí)阂殖梢皇住堵暵暵?。要說，不能說，全都融匯在一點(diǎn)思量詞里，不用說，只給懂得的人聽，是剛剛撥出來的兩聲弦，把一切的開始引出來，然后適當(dāng)?shù)闹棺?，就把所有相思開了口，讓人費(fèi)勁思量，滿地惆悵傷懷?；蛟S她早已轉(zhuǎn)身而去，那一句，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，七組疊字，創(chuàng)新出奇，為詩家所贊美！夜色醉酒，看得一地落花蕭零，靜靜聽去，有女子在輕嘆，聲聲冷哀，聲聲緩慢。到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！寒風(fēng)蕭蕭，燈，忽明忽暗，伴隨著李清照的古詩，醮著墨香，繚繞一片深邃的沉寂。李清照聲聲慢讀后感（二）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！李清照是著名的南宋女詞人。號(hào)易安居士。山東濟(jì)南人。這首詞是李清照晚年詞作中的名篇。她通過對(duì)秋天黃昏景物地觸動(dòng)，勾起她的片片愁緒，傾訴了夫死國破，身遭離難和晚年飽經(jīng)憂患的無奈和悲哀。這首詞描述了她，一個(gè)孤獨(dú)的女人用一個(gè)“愁”字從不同角度反復(fù)描寫她內(nèi)心的孤獨(dú)。凄涼和傷感。從天氣。體質(zhì)，含蓄的透露了她的愁苦難耐和煎敖。暗含了借酒澆愁愁更愁的感受。她感嘆自己老了，容貌已經(jīng)憔悴凋零了，再也沒人陪自己采花了。只有一個(gè)人獨(dú)自守在自家的窗邊消磨這難耐的時(shí)光。這首詞寫的是李清照南渡以后的飄零生活。她善于運(yùn)用疊字來表現(xiàn)她的內(nèi)心情感獨(dú)白。在口語平淺中見深沉。用鋪敘的手法，來描寫刻畫景象和事物，將抽象的感情化為具體可感的形象。大學(xué)時(shí)代我特別喜歡李清照的詞，她寫的每首詞我都能理解透徹。對(duì)這首詞，我是情有獨(dú)鐘！李清照聲聲慢讀后感（三）自從閱讀了《康震評(píng)說李清照》之后，我對(duì)這位生活在封建社會(huì)的女詞人有了更深入的了解。如康震教授所講，正值花季時(shí)期的李清照已彰顯出過人的才華。她的出現(xiàn)在男性主宰重要地位的封建時(shí)期是一個(gè)精彩的意外，同時(shí)也是古代文學(xué)銀河中寥若晨星的女作家中最杰出的代表，群山中突然崛起的一座秀美山峰。那“爭渡，爭渡”的調(diào)皮可愛，“和羞走”的美麗嬌羞。更讓我感受到李清照的生活中處處充滿了勃勃的生機(jī)，斑斕的色彩。透過她那雙漂亮的大眼睛，我更體會(huì)到李清照的少女時(shí)代有著許許多多的歡樂與朝氣。在康震教授的下一步講解中，我知道了李清照幸福的成長道路已從平坦慢慢轉(zhuǎn)向坎坷與曲折。夫君趙明誠不幸患病而死。李清照的心已是支離破碎，憔悴不堪的她忍著對(duì)趙明誠的不舍與夫君離世的悲痛，將剩下的文物轉(zhuǎn)運(yùn)?？墒?，國家正飽受金兵鐵蹄的蹂躪，李清照擔(dān)負(fù)起管理文物的責(zé)任。這瘦弱的女子從悲痛中站立起來，抬起頭面對(duì)這一切的變化，誓死保衛(wèi)丈夫的遺產(chǎn)與托付給她的遺愿。我看到了李清照身上透出的不屈精神。之后的生活，李清照經(jīng)歷了再嫁與再嫁后的迅速離婚，這是在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的驚世駭俗的舉動(dòng)，也表現(xiàn)出了李清照愛憎之分明，立場之堅(jiān)定，個(gè)性之獨(dú)立。雖說生活暫時(shí)平穩(wěn)了下來，可對(duì)趙明誠的思念之情久久不能忘懷。于是李清照寫下了《聲聲慢》，那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼，使我更加體會(huì)到了李清照對(duì)趙明誠的愛與不舍，和那日日夜夜的思念。在我心中的李清照是一位活潑，堅(jiān)強(qiáng)的女子。她雖然受盡人世間的折磨，可她卻一次次克服種種困難，用堅(jiān)持不懈的精神活了下來。我從她的身上明白了一個(gè)人要有海納百川的精神，才能戰(zhàn)勝困難，活出自我。