【正文】 行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學科教學 B．勞動C．共青團活動 D．班主任工作1烏申斯基的代表作__，對心理學發(fā)展成果進行了總結。A．《大教學論》 B．《人是教育的對象》 C．《教育心理學》 D．《教育心理大綱》1人感染甲型HINI流感病毒后，傳染期為（）A：發(fā)病前1天至發(fā)病后5天 B：發(fā)病前1天至發(fā)病后7天 C：發(fā)病前2天至發(fā)病后10天 D：發(fā)病前3天至發(fā)病后7天1傳說中的“鬼火”現(xiàn)象其實是人體內的一種元素在氧化過程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內的元素是。A：鈣 B：鐵 C：磷 D：鉀1不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近? A：可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒 B：必然有的湖北人不喜歡吃辣椒 C：必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒 D：可能有的湖北人會吃辣椒1班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是__。A．常規(guī)管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標管理1五指活動課程的課程目標不包括。A：做人 B：習慣 C：身體 D：智力 ”泛智教育”的提倡者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特2由興趣、理想和榮譽感而推動學生努力學習的動機是__ A．近景性動機 B．遠景性動機 C．外部動機 D．內部動機2在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經成為動作程序的調節(jié)器時，技能的學習就進入到了（）A：定向階段 B：模仿階段 C：熟練階段 D：整合階段2基礎教育改革的緊迫任務是。A：提高學生成績 B：走向素質教育C：改變教師教育思想 D：加大教育投入2要想記憶效果最好，學習的過度程度應達到（）A．50% B．100% C．150% D．200%二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長期性以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的三中心是。A：兒童、教材、活動 B：教師、活動、經驗 C：兒童、活動、經驗 D：教師、經驗、教材教師采取民主的態(tài)度，學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出（）A：情緒穩(wěn)定 B：組織性較差 C：態(tài)度友好 D：缺乏自制 E：具有領導能力下列情境中代表內在動機的情境是。A：課間休息時，小李回到教室里做作業(yè) B：王老師對張華的測驗成績表示滿意 C：校長在全校大會上宣布三好學生名單 D：陳英每天獨自看幾小時電視地理老師講到地形時．使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好．這主要體現(xiàn)了知覺的。A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性智力是指人們的認識能力，其核心是。A：注意力 B：記憶力 C：觀察力 D：思維力以學生為中心的教掌策珞是指學生遁過言身的學習活動發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理的教學策路，它主要包括()A．情境教學 B．發(fā)現(xiàn)式教學 C．掌握拳習D．合作學習E．計算機藉助教學小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今的北京人。A：80～30萬年前 B：70～30萬年前 C：70～20萬年前 D：80～20萬年前教學的首要任務是__。A．促進學生的全面發(fā)展B．發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力 C．培養(yǎng)學生的品德和審美情趣D．引導學生掌握系統(tǒng)的知識和技能紀律轉化為個體內部的要求，也即__是個體社會化的一項重要內容。A．服從內化 B．自覺紀律 C．認同紀律 D．紀律內化1一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創(chuàng)性1根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為__。A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機1奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于____ A：情景記憶 B：語義記憶 C：程序性記憶 D：陳述性記憶1根據心理學關于學習的定義，下列現(xiàn)象不屬于學習的是____ A：兒童學會用筷子吃飯 B：喝酒后開快車 C：每天瀏覽報紙D：轉學來的新生開始不愿與同學交流，時間長了與同學的關系就融洽了1決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為____ A：7—8歲 B：8—9歲 C：8—10歲 D：9—11歲1在學生咨詢中，____是著重調整情感的方法。____ A：系統(tǒng)脫敏法 B：行為契約法 C：模仿學習法 D：深人共感法1班級建設的設計者是__。A．校長 B．教導主任 C．政教主任 D．班主任1美國行為主義心理學家華生的經典言論是“給我一打健全的兒童，一個由我支配的環(huán)境，我可以保證，無論這些兒童的祖先如何，我都可以把他們培養(yǎng)成為任何一種人，或者是政治家、軍人、律師，抑或是乞丐、盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用____ A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育 D：教師1”長善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經驗，并沒有因為時代和社會的變化而消失，這反映了教育具有____ A：不變性 B：發(fā)展性 C：保守性D：歷史繼承性馬克思主義者認為。教育是一種。A：自然現(xiàn)象 B：社會現(xiàn)象 C：心理現(xiàn)象 D：文化現(xiàn)象2對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家____ A：加里培林 B：加涅 C：安德森 D：華生 E：桑代克2引起溫室效應的主要物質是。A：氮氧化物 B：二氧化氮 C：二氧化碳 D：二氧化硫2《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱的未成年人是指____ A：未滿18周歲的公民 B：未滿16周歲的公民C：年滿14周歲不滿l6周歲的公民 D：未滿14周歲的公民2加涅認為，學會學習的核心成份是（）學習，如指導自己的注意、記憶、思維等。A：智慧技能 B：認知策略 C：態(tài)度D：言語信息