【正文】 短發(fā)，都穿著統(tǒng)一的校服，就發(fā)型這一點(diǎn)，在我們諸城是可望而不可及的，無論是上課還是課間操都注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)，利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示，老師也是利用每天的課前聚在一起分享他們的學(xué)科知識(shí)，和身邊的感人故事，以此鍛煉師生的展示能力并培養(yǎng)他們的自信。從他們身上我們可以感悟到，他們心中有一種信仰，就如同建國前的革命戰(zhàn)士一樣為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。他們?cè)趫?jiān)守著一種信念，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，他們一心只想著學(xué)習(xí)，看不出有任何的思想雜念，只有對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著。老師們都在執(zhí)行著——事業(yè)比生命重要，單位比家庭重要的信條。這樣的學(xué)校氛圍怎能不利于師生的成長。二．注重文化氛圍的培養(yǎng)。杜郎口中學(xué)的文化氛圍特別好，從校園外到校園內(nèi)，從教室到操場(chǎng)，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵(lì)性標(biāo)語，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機(jī)會(huì)，為他們盡可能的搭建一切平臺(tái)?？吹剿麄兊膬?yōu)秀標(biāo)語，感慨頗多“課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展?！泵總€(gè)教室的前面都是“以人為本，關(guān)注生命?！睙o一不是注重學(xué)生的自身發(fā)展的。三．靈活多變的課堂。改革帶來變化，變化換來學(xué)生的自信和精彩的課堂展示：課堂上，學(xué)生積極上前展示，形態(tài)大方，聲音響亮；熱烈討論，激烈辯論；爭(zhēng)問搶答，歡聲雀躍；多種角度，實(shí)踐創(chuàng)新；笑逐眼開，歡樂課堂。課堂學(xué)生活動(dòng)面達(dá)80%“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”，“我參與，我快樂；我自信，我成長”，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)，變會(huì)學(xué)為愿學(xué)，這就是杜郎口中學(xué)的教學(xué)觀，他們的課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正的還給了學(xué)生。四、教師、學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化，任務(wù)分工具體。他們的教師就是一節(jié)課的總導(dǎo)演，別看他們上課輕松，可他們的努力和辛勞都在背后付出，他們要想很好地控制課堂，需要在課前做各種設(shè)想，需要備課、需要設(shè)計(jì)新穎的課堂練習(xí)、把學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生，教師扮演的是引導(dǎo)者，組織者，調(diào)控者，而不是主講者，解答者、操作者。他們的學(xué)生獨(dú)立性、自主性、合作性特別強(qiáng)，他們的學(xué)生預(yù)習(xí)能力特別強(qiáng)。每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，因此充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧，展示就會(huì)有不同層次、不同角度的思考與交流，久而久之，學(xué)生在日常練習(xí)中得到了提高和訓(xùn)練。四．令人佩服的學(xué)生素質(zhì)。走進(jìn)他們的課堂，觀看學(xué)生的表現(xiàn)，環(huán)視他們的教室，你不得不贊嘆他們的學(xué)生。無論是你看到的學(xué)生的作業(yè)，還是他們課堂的板書，沒有一個(gè)不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進(jìn)行表演，他們激烈的爭(zhēng)論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對(duì)那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講。然而課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。五．別具一格的課間操。下課鈴聲剛一響，上課的老師立即放下學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生以最快的速度在教室門口排好隊(duì)。本身師生都穿校服，精氣神全出來了。這時(shí)廣播里響起了激昂的歌曲，催人熱血沸騰。這首曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動(dòng)感十足。師生們跳起來非常忘我，步伐整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。此情此景，只有在子弟兵訓(xùn)練的時(shí)候能夠看到。舞蹈結(jié)束后，他們?cè)诮又鲆惶滓魳?biāo)操，利用一切可能的機(jī)會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)。接下來的內(nèi)容更是我沒有想到的。同學(xué)們上到臺(tái)上開始了有聲有色的英語小故事展示。利用點(diǎn)滴時(shí)間鍛煉展示的能力，就是這樣的二十分鐘，同學(xué)們向我們展示的不僅是一段音樂加舞蹈，還有他們英語精彩展示。也是這二十分鐘，同學(xué)們的身體得到了鍛 煉，他們的能力得到了提高，他們的集體合作精神得到了考驗(yàn)，從他們整齊的隊(duì)伍，我們似乎悟出了杜郎口人的執(zhí)著和沖勁，杜郎口中學(xué)的全體師生把自己融入了這個(gè)集體，他們的舉動(dòng)，似乎在向人昭示一種團(tuán)隊(duì)的精誠，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的毅力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命蓬勃！然而，任何事物都有其兩面性，在杜郎口一天的學(xué)習(xí)中，我感覺他們也有不足之處，在英語課堂中，他們的學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師沒有及時(shí)糾正，有學(xué)生在回答問題時(shí)，英語句子出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，老師置之不理。另外，在與他們學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，他們表示沒有自由時(shí)間、沒有玩樂時(shí)間，他們的課外時(shí)間幾乎全部用于預(yù)習(xí)、編排節(jié)目，一切為課堂做準(zhǔn)備，我認(rèn)為應(yīng)該還給孩子們一點(diǎn)自由的時(shí)間。當(dāng)然他們學(xué)校也處于發(fā)展中，相信以后他們會(huì)更加完善、更加美麗。第三，為了讓學(xué)生接受他們的教學(xué)模式，新生入學(xué)初他們一節(jié)課會(huì)花費(fèi)兩周的時(shí)間，這樣的話他們一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能完成嗎？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理模式，學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)人的那種教育理念和教學(xué)宗旨，學(xué)習(xí)他們精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，我會(huì)好好利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把我所得到的精華運(yùn)用于我以后的課堂教學(xué)中，為自己成為一名新時(shí)代的新型教師 奠定基礎(chǔ)。2013年5月第五篇：杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)杜郎口之行——學(xué)習(xí)有感鴉鵲嶺初中：易秀珍5月2日有幸去山東聊城的杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，感到萬分的榮幸！這次杜郎口之行，心中感慨頗多，收獲頗大，覺得不虛此行。剛進(jìn)入這所學(xué)校就被這所學(xué)校的潔凈所吸引，如此潔凈雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境是造就一個(gè)人文景觀成功的關(guān)鍵！潔凈、安靜，充滿了神秘！渴望驅(qū)使著我那疲憊的身體，走進(jìn)這所“神秘”！那就讓我先從自己眼睛所觸寫起吧！一、佩服杜郎口中學(xué)教師的反思習(xí)慣進(jìn)入教學(xué)樓，首先看到的是教師的教學(xué)反思會(huì)。美國教育家范梅南指出，反思在形成教育智慧方面起著重要的作用。一位教師認(rèn)真反思三年，有可能成為名師。在杜郎口中學(xué)，老師都形成了反思習(xí)慣：按照要求，上完一節(jié)課，教師都要寫出課后反思。每天早晨7：40全校教師都要集中進(jìn)行教學(xué)反思，每位任課教師一塊反思黑板，在反思黑板上書寫一次，將自己在教學(xué)、管理上的收獲、不足等方面進(jìn)行交流展示。二、欣賞杜郎口中學(xué)最具特色的黑板設(shè)置接下來，我走進(jìn)了七、八年級(jí)教學(xué)區(qū)域，哇！黑板多，在每個(gè)教室的三面墻壁上都是黑板，黑板被分成了等份的塊，據(jù)說每位學(xué)生都有一塊“根據(jù)地”，教室外的走廊里每班也都有一塊很大的光面板，學(xué)生隨時(shí)都可以去書寫。這最具特色的黑板設(shè)置，原來是供學(xué)生展示的，課堂上學(xué)生以組聚集在黑板前（每組都永遠(yuǎn)幾塊黑板），學(xué)生都可以執(zhí)筆展示。于是杜郎口中學(xué)七（1）班的學(xué)生讓我飽了眼福，上課預(yù)備鈴剛響，所有的同學(xué)都去搶占自已的“陣地”，搶不著的，連教室地面也不放過，隨之就開始默寫前一課的生字詞?三、贊賞杜郎口學(xué)生別具一格的課間操第二節(jié)下課鈴聲剛一響，上課的老師立即放下學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生以最快的速度在教室門口排好隊(duì)，一邊從兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身師生都穿校服，又戴上統(tǒng)一的白手套，精氣神全出來了。這時(shí)廣播里響起了第九套廣播體操口令，全校師生動(dòng)作整齊劃一，精神抖數(shù)。體操做完后，又跳起了集體舞，這首曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動(dòng)感十足。師生門跳起來非常忘我，步伐整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。此情此景，只有在子弟兵訓(xùn)練的時(shí)候能夠看到。舞蹈結(jié)束后，負(fù)責(zé)老師上臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓我沒有想到的是，同學(xué)們還要進(jìn)行班級(jí)之間的點(diǎn)評(píng)，他們的點(diǎn)評(píng)細(xì)致到個(gè)別班個(gè)別同學(xué)身上，詳細(xì)的指出他們的不足之處，并且下操后還要蹲在操場(chǎng)上反思，我想，只是這一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，就能反應(yīng)出他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。接下來的內(nèi)容更是我沒有想到的。四位同學(xué)上到臺(tái)上開始了有聲有色的演講表演。他們表演的內(nèi)容據(jù)說都是同學(xué)們自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容 豐富多彩，都是青春勵(lì)志的題材。就連我聽過后都很受鼓舞，就是這樣的二十分鐘，同學(xué)們向我們展示的不僅是一段音樂加舞蹈，還有他們鏗鏘有力的精彩展示。也是這二十分鐘，同學(xué)們的身體得到了鍛 煉，他們的思想得到了教育，他們的集體合作精神得到了考驗(yàn)，從他們整齊的隊(duì)伍，我們似乎悟出了杜郎口人的執(zhí)著和沖勁，杜郎口中學(xué)的全體師生把自己融入了這個(gè)集體，他們的舉動(dòng)，似乎在向人昭示一種團(tuán)隊(duì)的精誠，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的毅力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命蓬勃！四、嘆服杜郎口學(xué)生素質(zhì)。走進(jìn)他們的課堂，觀看學(xué)生的表現(xiàn)，環(huán)視他們的教室，你不得不嘆服他們的學(xué)生。無論是你看到的學(xué)生的作業(yè)，還是他們課堂的板書，沒有一個(gè)不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進(jìn)行表演，他們激烈的爭(zhēng)論，他們的歡聲雀躍，笑逐眼開，歡樂課堂都不是一朝一夕能夠練出來的。讓你更想不到的是，當(dāng)你要向老師和同學(xué)打聽點(diǎn)什么“秘密”時(shí)，上課時(shí)，他們總會(huì)說，“老師，對(duì)不起！我們?cè)谏险n。下課后，我們?cè)倭暮脝幔俊碑?dāng)你想看看他們的筆記、資料等時(shí)，他們會(huì)說，“老師，對(duì)不起，請(qǐng)不要打擾我們，好嗎？”我等參觀者把教室的空間塞的滿滿的，學(xué)生旁若無人，該做什么做什么，根本不把我們放在眼里。然而下課后，我詢問了他們幾個(gè)問題，他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。五、敬佩杜郎口中學(xué)的合作精神在報(bào)告廳觀看了杜郎口中學(xué)七（3）班語文精彩展示課，冷靜地思考，她背后是什么在支撐著呢？為什么他們的教師、他們的學(xué)生都表現(xiàn)得那么自信？我終于悟出來了，在向我們精彩展示的背后是一支精誠團(tuán)結(jié)、高效合作的教師隊(duì)伍在支撐著這個(gè)大舞臺(tái)！他們是“幕后英雄”，是“舞臺(tái)”的操縱者。是一群訓(xùn)練有素、思維活躍、充滿自信、落落大方的同學(xué)在不同的“舞臺(tái)”上為我們“表演”！師師合作、生生合作、師生合作的是那么密切和高效，才做到“場(chǎng)場(chǎng)精彩”！總之，這次杜郎口之行會(huì)啟發(fā)我在今后的教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知 的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語等課，他們的模式都是一樣的，這樣的課堂真正成了學(xué)生的天下，把學(xué)生的水平發(fā)揮得淋漓盡致，真正把知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)融為了一體。2012年 5月7日