【正文】 通過以上教學(xué)法,使學(xué)生將所聽到、所看到﹑所讀到的語言信息轉(zhuǎn)化成自己能說、能寫的語言素材。確定了本課時在本單元中的地位、作用和教學(xué)目標(biāo)后，我將第一節(jié)課大致分成六個環(huán)節(jié)來設(shè)計：一)、熱身和復(fù)習(xí)，即世界名勝景點欣賞。二)、目標(biāo)語言呈現(xiàn)。三)、目標(biāo)語言操練Pair work。四)、聽力訓(xùn)練。五)、小組任務(wù)Make a survey。六)、課后練習(xí)homework。這六個環(huán)節(jié)按照從聽說到讀寫、從單句到篇章、從模仿到創(chuàng)作的能力發(fā)展順序，遞進式地設(shè)計語言活動。本課的教學(xué)活動始終遵循任務(wù)型教學(xué)理念，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)、體會和掌握語言。自始自終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學(xué)，學(xué)中用）。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實際和生活體驗，讓其貼近實際、貼近生活、貼近時代，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗、獨立思考、合作探究，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)一：熱身與復(fù)習(xí)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞并描繪世界各地的旅游勝地。教師適當(dāng)?shù)丶右蕴崾狙a充,同時引入新單詞tiring、educational、fascinating、peaceful、thrilling、trek、jungle、take it easy等，從而創(chuàng)設(shè)語言的運用環(huán)境，為Section A activity1a and 1b做一個熱身和鋪墊。這一環(huán)節(jié)中描述景點是學(xué)生主動運用語言的平臺，學(xué)生以此為新課做準(zhǔn)備，老師則在學(xué)生的描述中教會學(xué)生本節(jié)課的新詞匯。(5’)環(huán)節(jié)二：目標(biāo)語言呈現(xiàn)。給學(xué)生展示世界地圖,并提問Where would you like to visit? Why? 讓學(xué)生回答I’d like to visit…,并幫助學(xué)生用剛學(xué)的單詞講述理由(Because I want a peaceful trip)。此環(huán)節(jié)是對第一環(huán)節(jié)所學(xué)的單詞進一步鞏固,并學(xué)習(xí)了本單元的主要句型,為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。(10′)環(huán)節(jié)三：目標(biāo)語言操練即Pair work。讓學(xué)生適時操練目標(biāo)語言Where would you like to visit /go on vacation?I’d like/love to “比一比誰說得又快又對”的小競賽，競賽在小組之間進行，要求學(xué)生交替問答并且變換答案，費時最少的一組獲勝。這個競賽利用本課的主要句型和詞匯來練習(xí)說的技能，將聽說結(jié)合，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中將從第一、二人稱的運用向第三人稱的運用轉(zhuǎn)移，這使學(xué)生對目標(biāo)語言的運用和操練又向前邁進一步。(5′)環(huán)節(jié)四：聽力練習(xí)。這一環(huán)節(jié)覆蓋課本Section A 1b—2aab的內(nèi)容。有了前面幾個環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備,為學(xué)生聽懂對話掃清了障礙。(10′)環(huán)節(jié)五：綜合訓(xùn)練即小組任務(wù)Make a survey。這一環(huán)節(jié)覆蓋課本Section A1a—2c的內(nèi)容，讓學(xué)生在本小組內(nèi)展開調(diào)查,就Where would you like to visit ? Why?等句型詢問本小組成員想去哪個國家或地方旅游,并記錄相關(guān)的信息,根據(jù)記錄的信息寫一個report。這就把本單元的目標(biāo)語言知識和旅游這一話題很好的結(jié)合起來了，寫調(diào)查報告充分訓(xùn)練了學(xué)生寫的技能。這樣,環(huán)節(jié)一學(xué)的詞匯,環(huán)節(jié)二學(xué)的句型為本環(huán)節(jié)提供豐富的語言素材，保證了話題寫作的順利進行。(10′)環(huán)節(jié)六：課后練習(xí)homework，自己設(shè)計一個旅游景點。要求每個學(xué)生總結(jié)自己喜歡去的地方的特點,根據(jù)這些特點設(shè)計一個旅游景點并介紹給同學(xué)。總之，本節(jié)課通過一系列活動，學(xué)生的四大語言技能已有較大的提高，對本節(jié)課的詞匯、句型、語法等語言知識也有較扎實的掌握。七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 免費提供Word版教學(xué)資源七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載第五篇：20182019學(xué)年福建省廈門外國語學(xué)校高二上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)(理)試題 Word版廈門外國語學(xué)校20182019學(xué)年高二半期考理科數(shù)學(xué)試題(考試時間：120分鐘 試卷總分：150分)第I卷（選擇題 60分）一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請在答題卡的相應(yīng)位置填涂． ．．．“若 .“，則，則，則”的逆否命題是（） ，則，則的解集為（）.”是“a,b,c成等比數(shù)列”的() （） ，的最大值為1 成等差數(shù)列，則（） ，各項都是正數(shù)，且，他所著的《四元玉鑒》卷中“如像招數(shù)一五間”，有如下問題：“今有官司差夫一千八百六十四人筑堤，只云初日差六十四人，次日轉(zhuǎn)多七人，每人日支米三升，共支米四百三石九斗二升，問筑堤幾日？”其大意為：“官府陸續(xù)派遣1864人前往修筑堤壩，第一天派出64人，從第二天開始，每天派出的人數(shù)比前一天多7人，修筑堤壩的每人每天發(fā)大米3升，共發(fā)出大米40392升，問修筑堤壩多少天”，在這個問題中，第8天應(yīng)發(fā)大米（） ＋kx－A.(－3,0)B.[－3,0)C.[－3,0] D.(－3,0] △ABC中，如果，且B為銳角，試判斷此三角形的形狀（）。 滿足，若的最小值為1，則正實數(shù)（） =（） ，且對任意的都有，則中，角，的對邊分別為，且，若，則的取值范圍為（）.，項和為，則，且滿足，已知的最小值為（）Ⅱ卷（非選擇題 90分）二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分．請把答案填在答題卷的相應(yīng)位置． 的解集是，則________.，并且，成等差數(shù)列，“少年湖”，湖的兩側(cè)有一個音樂教室和一個圖書館，如圖，若設(shè)音樂教室在A處，圖書館在B處，為測量A，B兩地之間的距離，某同學(xué)選定了與A，B不共線的C處，構(gòu)成△ABC，以下是測量的數(shù)據(jù)的不同方案：①測量∠A，AC，BC；②測量∠A，∠B，BC；③測量∠C，AC，BC；④測量∠A，∠C，∠，B兩地之間的距離的所有方案的序號是_____ 的各項依次排列，如圖所示，則第行的第個數(shù)為________．三、解答題：本大題共6小題，中，（1）求。（2）若求. 滿足.（1）證明：數(shù)列是等差數(shù)列；[]（2）若，求.中，且前項和；的前項和滿足條件，的通項公式和，求數(shù)列.[]，某自行車手從O點出發(fā)，沿折線O﹣A﹣B﹣O勻速騎行，其中點A位于點O南偏東45176。且與點O相距20 千米．該車手于上午8點整到達點A，8點20分騎至點C，其中點C，0176。＜α＜90176。）且與點O相距5千米（假位于點O南偏東（45176。﹣α）（其中sinα= 設(shè)所有路面及觀測點都在同一水平面上）．（1）求該自行車手的騎行速度；（2），．試問：該自行車手會不會進入降雨區(qū)，并說明理由．1.【答案】B【解答】根據(jù)逆否命題的概念可知，命題“若 則，則”的逆否命題是“若，”．故答案為：B.【分析】根據(jù)逆否命題的定義進行判斷即可．一般地，對于兩個命題，如果一個命題的條件和結(jié)論恰好是另一個命題的結(jié)論的否定和條件的否定，那么我們把這樣的兩個命題叫做互為逆否命題．其中一個命題叫做原命題，另一個叫做原命題的逆否命題． 2.【答案】A【解答】由題意得，即，所以不等式的解集為，故答案為：A．【分析】首先對不等式進行通分，變號。.【答案】B【解答】解：因為：B 【分析】結(jié)合必要條件和充分條件的概念，即可得出答案。[] 此時不能推出結(jié)論，反之就成立。4.【答案】D【解答】解： 小值。A錯誤，當(dāng)B錯誤的最小值為1，C錯誤。故答案為：D?！痉治觥拷鉀Q本題時，需熟練掌握均值不等式的基本性質(zhì)：,且取等式時，時取等號，而時故不能取等號，定義域，所以值域為，所以無最兩項相等。即可判斷A，B兩項。針對一元兩次不等式，只有當(dāng)取對稱軸時，才能取得最值，C，D可解。即可得出答案。5.【答案】C【解答】∵a1，a3，2a2成等差數(shù)列，∴a3=a1+2a2，【解答】由,舍。由作可行域,則直線過點A取最小值1,滿足題意,所以 故答案為:C.【分析】先作出可行域,結(jié)合圖形得在點A處取得最小值,.【答案】C【解答】對任意的，即，可得，故答案為：C.【分析】先取m=1得到數(shù)列的遞推式,用累加法求出數(shù)列的通項公式,.【答案】A【解答】解：因為 所以 所以，把上面?zhèn)€式子相加都成立，從而有因此 選A.，【分析】利用余弦定理，代入計算，結(jié)合基本不等式可求c的取值范圍。12.【答案】C【解答】解：因為 所以數(shù)列 則 即 令 又 則 最小值為 故答案為：C 【分析】構(gòu)造一個等差數(shù)列，再結(jié)合等差數(shù)列小于0的部分組成的部分和最小，即可得出答案。13.【答案】2【解答】化分式不等式為整式不等式得，根據(jù)解集是，所以=，a=2【分，得，的.是以，且，為首項、1為公差的等差數(shù)列，,方程的兩實根分別為析】將分式不等式轉(zhuǎn)化為整式不等式，根據(jù)不等式的解集，結(jié)合不等式的解集與方程的解的關(guān)系，即可得出結(jié)論。14.【答案】9【解答】因為，成等差數(shù)列，所以，所以，當(dāng)且僅當(dāng)