20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元誦讀欣賞七子之歌1-資料下載頁(yè)
2024-12-07 13:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】原名聞家驊，號(hào)友三，生于湖北浠水。1925年回國(guó)，1928年參加新月社，參。與創(chuàng)辦《新月》雜志。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間任西南聯(lián)大。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后堅(jiān)決反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，1946年7月15日，人——學(xué)者——民主戰(zhàn)士”的光輝道路。的研究上建樹(shù)甚多，其學(xué)術(shù)著作具有很高的價(jià)值。被葡萄牙強(qiáng)行租占，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不斷擴(kuò)大范圍，1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，被英國(guó)侵占，淪為。澎湖列島等島嶼。自古以來(lái)為中國(guó)領(lǐng)土。灣的最終回歸祖國(guó)乃屬必然。在廣東省西南部?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后收回，改名湛?，F(xiàn)為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易港和漁業(yè)基地之一。入香港島必經(jīng)之海陸通道。租，日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后為日本侵占。也以此激勵(lì)全國(guó)人民的興奮感情。日子已經(jīng)很久了，全國(guó)人民漠然地對(duì)待。把全班分成七組，每組各扮演一“子”，掠奪的祖國(guó)的領(lǐng)土必將最終回歸的信念。
【正文】 何作用？ 明確： 這篇 《 七子之歌 》 一方面表現(xiàn)了的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，一方面也傳達(dá)了他堅(jiān)定地相信這些被分裂掠奪的祖國(guó)的領(lǐng)土必將最終回歸的信念。 都是用第一人稱(chēng)的擬人化手法寫(xiě)成的，這樣，他所寫(xiě)的每一座城市港口，都具有自身的歷史的和地理的特色。增強(qiáng)了一種歸屬感的親情，灌注首被擄掠的血肉之軀的疼痛之感。收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 它的總的主題體現(xiàn)為每一首詩(shī)最后的結(jié)句：“母親！我要回來(lái)，母親！” ? 融歷史感與現(xiàn)實(shí)感于一體，是這一組詩(shī)的又一大特色。表明有著老子、孔孟先賢和民族英雄鄭成功的子孫后代，“我”是不會(huì)甘愿屈服外來(lái)勢(shì)力凌辱的。 學(xué)唱 《 七子之歌 》 寫(xiě)作特色： 采用擬人化的第一人稱(chēng)“獨(dú)白”的方式，不但便于自報(bào)家門(mén)，而且極大地增強(qiáng)了一種歸屬感的親情，使每一首詩(shī)都灌注著被擄虐的血肉之軀的疼痛感。 融歷史感與現(xiàn)實(shí)感于一體，是這一組詩(shī)的又一大特色。 課后作業(yè)： 學(xué)生在熟讀七首詩(shī)的基礎(chǔ)上自行選一兩首加以背誦。 閱讀聞一多詩(shī)集 《 紅燭 》 。
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