【正文】 學(xué)生聽說能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是你看到的學(xué)生的作業(yè)，還是他們課堂的板書，沒有一個(gè)不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進(jìn)行表演，他們激烈的爭(zhēng)論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對(duì)那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講，課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。極富時(shí)效性的學(xué)校管理發(fā)揮出考評(píng)的最大效能?！霸u(píng)比、排名”是杜郎口中學(xué)管理工作的重要手段，在杜郎口中學(xué)“評(píng)比、排名”無處不在。年級(jí)組要評(píng)比，個(gè)人要評(píng)比，學(xué)科之間、班級(jí)之間、學(xué)習(xí)小組之間都要進(jìn)行評(píng)比，早起比宿舍內(nèi)務(wù)、早讀比學(xué)習(xí)效果、早操比、上課比??“比比皆是”，然而，最關(guān)鍵的還不是處處有評(píng)比，而是評(píng)比的時(shí)效性，起床時(shí)發(fā)生的評(píng)比，早操時(shí)就當(dāng)場(chǎng)公示了，上午發(fā)生的，下午就當(dāng)面公示了。正是這種比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，比出了師生、工作、學(xué)習(xí)的熱情，比出了不遺憾的自覺性，比出了公正和諧。（我們每個(gè)學(xué)校都有考核評(píng)比，試想誰能有這樣的時(shí)效，是評(píng)比公示的時(shí)間和方式削弱了考核的所具有的指導(dǎo)作用。）大搞課改仍不忘教學(xué)質(zhì)量是生命。在杜郎口中學(xué)，學(xué)生從早晨5：30起床，到晚9：00下晚自習(xí)（九年級(jí)9：45），除去吃飯、上下午大課間、早操，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)習(xí)（在杜郎口中學(xué)，除上下午大課間、早操和三餐時(shí)間，你很難在校園里看到學(xué)生），杜郎口中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了洪山嘴中學(xué)（一周至少多出20小時(shí)的凈學(xué)習(xí)時(shí)間），可以說，提高教學(xué)質(zhì)量（學(xué)生的中考成績(jī)）是杜郎口中學(xué)永遠(yuǎn)沒忘的工作！總之，一切的一切都是大家在落實(shí)新課標(biāo)和素質(zhì)教育的探索和嘗試，沒了教學(xué)質(zhì)量（升學(xué)率），在現(xiàn)階段的教育評(píng)價(jià)體制下，一切都是浮云而已！科學(xué)分析，冷靜學(xué)習(xí)，不可照抄。學(xué)習(xí)了洋思永威的“先學(xué)后教和三清”，又學(xué)習(xí)了杜郎口的“”，深切感受到：改革沒有對(duì)錯(cuò)之分，問題是只要把一項(xiàng)改革做到極致，就是成功！做為學(xué)習(xí)者，我們不具有蔡林森和崔其升校長(zhǎng)的勇氣，因此我們只能結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)我們能夠操作的部分進(jìn)行嘗試，事實(shí)上，這三所學(xué)校的兩種模式確實(shí)有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，具體只有在實(shí)踐中慢慢體會(huì)。老實(shí)說，短短兩天，只看到毛皮，倒是使我心中塞滿了問題，越想問題越多，我想，只有在今后的工作實(shí)踐中慢慢想吧！一家之言，不足之處請(qǐng)各位指正！渴望和各位一起探討！“把考試忘掉之后剩下的就是教育”，這個(gè)標(biāo)題與本文幾乎無關(guān)，這是崔其升校長(zhǎng)的書中序言里的一句話，我認(rèn)為這句話本是個(gè)矛盾體，算是引發(fā)討論的一個(gè)引子吧！畢竟現(xiàn)在產(chǎn)關(guān)教育的“精典”語言太多了！既然學(xué)的是崔其升校長(zhǎng)的杜郎口，就暫時(shí)用它作標(biāo)題吧！第五篇：杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11月中旬，我有幸和本校10位同事一起去山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，從杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來，心中感慨頗多，收獲頗大，覺得不虛此行，要學(xué)習(xí)的還有很多很多，三天的時(shí)間真的很短暫。下面談?wù)勎业膮⒂^印象及感想體會(huì)：參觀印象首先是積極向上的文化氛圍走進(jìn)杜郎口中學(xué)，印象最深的是杜郎口中學(xué)的文化氛圍，從校園外到校園內(nèi)，從教室到操場(chǎng)，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼老師和學(xué)生的照片，張貼老師和學(xué)生的激勵(lì)性標(biāo)語，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，還有許許多多的詩文名句，把一切優(yōu)秀的、美的都隨時(shí)呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機(jī)會(huì)，為他們盡可能的搭建一切平臺(tái)。同時(shí)也營(yíng)造了一種文化氛圍。另外，學(xué)生在小黑板上展示前，總有自己的勵(lì)志語，每天在更換。這樣經(jīng)常的自我激勵(lì)，同時(shí)接受眾人監(jiān)督，學(xué)生的內(nèi)心世界就有了航標(biāo)，他們的行為就有了規(guī)范?？吹剿麄兊膬?yōu)秀標(biāo)語，真切地感受到 “課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展?！闭n堂印象課堂上的每位學(xué)生，個(gè)個(gè)精神抖擻，展示時(shí)猶如下山的猛虎，他們淳樸、善良，卻勇敢、自信、努力、上進(jìn)，毫不畏懼，他們每個(gè)人知道自己該干什么，展示后立即拿起書讀，沒有說閑話的，連站在哪個(gè)位置都一清二楚，在這里他們是課堂的主人，他們快樂而充實(shí)，我真切的感受到了底下老師辛勤的付出。粉筆字印象無論走到哪個(gè)班，黑板上異色粉筆字都整整齊齊的，你看不出這是一個(gè)男生或女生的字，它們都是那么娟秀，清新，好的粉筆字絕不是一朝一夕練就的，那里必然也有老師們辛勤的汗水，一筆好字不僅造就了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，給學(xué)生帶來終身益處，也給學(xué)校帶來了良好的文化氛圍，一舉多得，值得我們每位教育工作者，尤其是語文教育工作者的借鑒和學(xué)習(xí)。課間操印象下課鈴聲剛一響，老師和學(xué)生以最快的速度在教室門口排好隊(duì)，穿著整齊的校服，戴上統(tǒng)一的白手套，精氣神全出來了。這時(shí)廣播里響起了激昂的歌曲，催人奮進(jìn)，《最炫民族風(fēng)》的曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動(dòng)感十足。師生們跳起來非常忘我，步伐整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。讓我們看到了杜郎口人的沖勁，杜郎口中學(xué)的全體師生把自己融入了這個(gè)集體，他們的舉動(dòng)，似乎在向人昭示一種團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的毅力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命蓬勃！下面我主要想結(jié)合自己的課堂實(shí)際來談?wù)勅绾芜M(jìn)行教學(xué)改革的。首先我覺得最主要的是改變課堂模式我們的課堂模式還停留在教師講，學(xué)生聽。教師是主體，學(xué)生跟著老師的思路被動(dòng)地接受知識(shí)。有的學(xué)生聽著，聽著，睡著了，厭煩了。杜郎口中學(xué)的課堂上，每一名學(xué)生都是自己的主人，這里沒有絕對(duì)的權(quán)威，沒有老師的喋喋不休，老師真正成為導(dǎo)演，學(xué)生個(gè)個(gè)成了演員，無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，想說就說。這樣開放式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生的自主性得到了充分發(fā)揮，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的尊重，讓師生關(guān)系充滿了平等與和諧，在今后的課堂實(shí)踐中，我覺得最首當(dāng)其沖的是改變自己的教學(xué)觀念，嘗試一種新的教學(xué)模式。第二把課堂教學(xué)落到實(shí)處，夯實(shí)基礎(chǔ)很多語文教師常常有這樣的感受，我們的學(xué)生也參與了，也會(huì)回答問題，為什么考試時(shí)總拿不上分？原因就在于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握不牢固，很膚淺。杜郎口中學(xué)的老師解決了這個(gè)問題，讓學(xué)生不僅說出來，還要讓學(xué)生寫出來，一方面增強(qiáng)了學(xué)生的記憶，另一方面也暴露了學(xué)生的問題，完善了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。在杜郎口學(xué)習(xí)的日子里，我每天能聽五六節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課不可缺少的環(huán)節(jié)就是檢測(cè)，有對(duì)子檢測(cè)，小組檢測(cè)，老師檢測(cè)，學(xué)校抽查檢測(cè)，并及時(shí)反饋，他們黑板上常有“放大鏡”“暴曬臺(tái)”，老師們總是說我們就是發(fā)現(xiàn)問題的，對(duì)我們來說這些很寶貴。適時(shí)檢測(cè)，及時(shí)反饋，及時(shí)更正，及時(shí)強(qiáng)調(diào)，這樣扎實(shí)的一節(jié)課，學(xué)生何愁成績(jī)不好。我們今天的教學(xué)工作中也要落到實(shí)處，真正扎實(shí)做學(xué)問！第三，每位老師每次考試后，每堂課后要反思杜郎口中學(xué)每一位老師每天必做的一件事便是反思，教學(xué)樓的大廳里，無論黑板上，還是展示板上，電子屏上，還有老師們每天早晨、中午的反思都令我收益匪淺，回想起自己執(zhí)教的十年來，很少有上完課認(rèn)真反思課堂效果的時(shí)候，即使有，也很少落到實(shí)處。人的進(jìn)步就在于時(shí)刻尋找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并及時(shí)彌補(bǔ)，杜郎口學(xué)校的老師們認(rèn)真反思，努力教育，才走到了今天，今天的成功與他們的時(shí)刻反思不無關(guān)系。我覺得教與思一定要同步，不然只會(huì)停滯不前。當(dāng)然，要學(xué)習(xí)借鑒的還有很多，每一節(jié)課，都能看到杜郎口中學(xué)老師的辛勤的汗水的付出，他們是自上而下一個(gè)體系，每一個(gè)環(huán)節(jié)都兢兢業(yè)業(yè)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，他們對(duì)教育朝圣般的虔誠(chéng)，認(rèn)真，無不讓我這個(gè)同行業(yè)的人感到震撼！杜郎口中學(xué)有自己的學(xué)情，校情，我們不能照搬，全搬，但他們認(rèn)真辦教育，努力尋找新的教學(xué)思路給我們留下了無盡的思考！