20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課核舟記3-資料下載頁(yè)
2024-12-07 13:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我國(guó)的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱(chēng)一絕，據(jù)說(shuō)如今已創(chuàng)下七項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。要用五倍放大鏡才能識(shí)讀的文字。到了唐代，能在一根。象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士“行軍圖”。潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國(guó)畫(huà)。頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。宋神宗元豐二年，蘇軾在湖州任上被人誣陷，次年貶為黃州團(tuán)練副使，是一個(gè)。有名無(wú)實(shí)的官職。托他謫居時(shí)的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有魯直和佛印陪同。2掌握文章內(nèi)容、說(shuō)明順序，文章結(jié)構(gòu)。3看誰(shuí)翻譯的既快又準(zhǔn)確。3舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷。有，同“又”，放在整數(shù)和零數(shù)之間。5船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。居，處于，位于。8佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。楫左右舟子各一人。撐船的人的動(dòng)作、表情。
【正文】 刻畫(huà)出一個(gè)不拘于世俗禮法、放浪形骸的和尚形象。 5 從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？ 例如：東坡的外貌刻畫(huà)；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。 6 本段文字說(shuō)明舟尾的情況是怎樣布局的呢？ 主要運(yùn)用了總 ——分結(jié)構(gòu)。先說(shuō)“楫左右舟子各一人”而后分說(shuō)“居右者”和“居左者”。 7 描寫(xiě)舟子的神情動(dòng)作，渲染了一種什么氛圍？ 一舟子“若嘯呼狀”，顯得 悠然自得 ； 另一舟子“視端容寂，若聽(tīng)茶聲然”，顯得 從容自若 。 兩舟子共同營(yíng)造了一種 愉悅、輕松、自由自在 的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了有楫同無(wú)楫，有舟子同無(wú)舟子差不多的一種 放任自流的悠閑 境界。 互動(dòng)交流三 閱讀第五、六段，思考以下問(wèn)題： 1 作者是如何介紹船背面的？ 先總寫(xiě)它的 形狀 ”稍夷“，再介紹上面的 題字 、 篆章 的內(nèi)容、大小、顏色。 2 那句話(huà)表現(xiàn)了高超的雕刻技藝？ ”細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了“ 用 打比方 的說(shuō)明方法再次表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝。 3 作者總計(jì)全核舟所刻的人、物、文字?jǐn)?shù)目，并點(diǎn)明核舟的長(zhǎng)度，其用意是什么？ 統(tǒng)計(jì)所刻物 數(shù)量之多 ，并通過(guò)“而”字寫(xiě)出 體積之小 ，形成 對(duì)比 ，從而體現(xiàn)了核舟的作者 高超的技藝 。 互動(dòng)交流四 1 從全文看正面用了三段文字，寫(xiě)船背面為什么只用一小段文字呢？ 這是為了突出“核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 2 作者從船的中部寫(xiě)起，這樣有什么好處？ 船的中部是船的最重要的部分，也是決定船的外觀(guān)部分，作者從船的中部寫(xiě)起，可以使讀者先獲得對(duì)船的總體印象。 3 課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品地藝術(shù)形象，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明雕刻家 構(gòu)思的巧妙 ，贊美他的 高超技藝，也顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。 互動(dòng)交流五 理清本文的說(shuō)明順序 1 先寫(xiě)舟的尺寸大小，后寫(xiě)船艙、船頭、船尾 —空間順序 2 先主后次 ——邏輯順序 正面是主，背面是次，所以先寫(xiě)正面，后寫(xiě)背面。 船艙是主，船頭、船尾是次，所以 …… 船頭是主，船尾是次，所以 …… 蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次，所以 …… 3 由舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許，到舟的各個(gè)部分是 整體到局部， 邏輯順序 核舟 軒敞；箬篷；八扇小窗開(kāi)關(guān)； 雕欄相對(duì)；對(duì)聯(lián)；字的顏色 如何具體說(shuō)明奇巧 : 游覽者的外貌 。姿態(tài) 。神情 。 衣褶 。念珠 舟子的神情和姿態(tài) 題字 .篆文的筆畫(huà)細(xì) ,清楚 長(zhǎng)、高 體積： 船艙： 船頭： 船尾 : 船背 : 課堂小結(jié) 課堂小結(jié) 課文通過(guò)介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。 篇幅雖短，卻說(shuō)明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。 這要靠什么？ 一方面靠細(xì)致的觀(guān)察，深入的思考； 另一方面靠具體的描繪和生動(dòng)的說(shuō)明。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1