【正文】 毒性癥狀D．降低體溫 E．緩解皮膚瘙癢10．腦水腫患者靜脈滴住20%甘露醇500ml，要求在50分鐘內(nèi)滴完，輸液速度應(yīng)為A．100滴/分B．120滴/分C．150滴/分 D．170滴/分E．180滴/分 11．頸外靜脈穿刺的正確部位是Ａ．下頜角與鎖骨上緣中點連線的上１/３處 Ｂ．下頜角與鎖骨上緣中點連線的上１/２處 Ｃ．下頜角與鎖骨上緣中點連線的下１/３處 Ｄ．下頜角與鎖骨下緣中點連線的上１/３處 Ｅ．下頜角與鎖骨下緣中點連線的上１/２處12．輸液中發(fā)生肺水腫時吸氧需用20％～30％的乙醇濕化，其目的是 Ａ．使患者呼吸道濕潤Ｂ．使痰液稀薄，易咳出 Ｃ．消毒吸入的氧氣Ｄ．降低肺泡表面張力 Ｅ．降低肺泡泡沫表面張力 13．血液病患者最適宜輸入Ａ．庫存血Ｂ．血漿Ｃ．新鮮血 Ｄ．白蛋白Ｅ．水解蛋白 14．患者大量輸入庫血后容易出現(xiàn)Ａ．低血鈣Ｂ．低血鉀Ｃ．低血磷 Ｄ．高血鐵Ｅ．高血鈉 15．輸血前后及兩袋血之間應(yīng)輸入的溶液是Ａ．5%葡萄糖溶液Ｂ．5%葡萄糖鹽水 Ｃ．％氯化鈉Ｄ．復(fù)方氯化鈉溶液 Ｅ．碳酸氫鈉等滲鹽水16．輸血致過敏反應(yīng)的處理，錯誤的是A．輕者可減慢滴速B．重者立即停止輸血 C．注射抗過敏藥物D．呼吸困難者給予吸氧 E．必要時可行氣管切開17．下列哪一項不是輸血致過敏反應(yīng)的原因 A．患者是過敏性體質(zhì) B．輸入血中含有致敏物質(zhì) C．供血者有過敏史 D．快速輸入低溫庫血E．供血者在獻血前服用過可致敏的食物或藥物 18．補鉀的原則不正確的是Ａ．不宜過濃Ｂ．不宜過多Ｃ．不宜過慢 Ｄ．不宜過早Ｅ．見尿給鉀19．意識完全喪失，對各種刺激均無反應(yīng)，全身肌肉松馳，深淺反射消失，此時患者處于Ａ．嗜睡Ｂ．意識模糊Ｃ．昏睡 Ｄ．淺昏迷Ｅ．深昏迷 20．胸外心臟按壓頻率為Ａ．40~60次/分Ｂ．60~80次/分Ｃ．80~100次/分 Ｄ．100~120次/分Ｅ．120~140次/分 21．心臟按壓時，按壓部位及搶救者雙手的擺放是 A．兩肋弓交點上兩橫指，雙手平行疊放 B．兩肋弓交點上兩橫指，雙手垂直疊放 C．胸骨左緣兩橫指，雙手平行疊放 D．胸骨左緣兩橫指，雙手垂直疊放 E．心前區(qū)，雙手垂直疊放22．吞服強酸、強堿腐蝕性藥物的患者，切忌進行的護理操作是 Ａ．口腔護理Ｂ．洗胃Ｃ．導(dǎo)瀉 Ｄ．灌腸Ｅ．輸液23．患者，女性，誤食滅鼠藥中毒，被送入急診室，此時為患者洗胃最好選用 A．溫開水B．生理鹽水C．2%的碳酸氫鈉D．1∶15000~1∶20000的高錳酸鉀液 E．4%的碳酸氫鈉24．臨床死亡期指征不包括Ａ．呼吸停止Ｂ．心跳停止Ｃ．各種反射消失 Ｄ．出現(xiàn)尸冷Ｅ．瞳孔散大 25．自殺想法容易產(chǎn)生在臨終階段的Ａ．憤怒期Ｂ．協(xié)議期Ｃ．抑郁期 Ｄ．接受期Ｅ．否認期 26．患者死亡后的處理項目中不符合要求的是 A．在體溫單的40~420C之間填寫死亡時間 B．整理病歷 C．停止一切醫(yī)囑D．按出院手續(xù)辦理結(jié)算賬目 E．撤去床上用物，立即鋪好備用床 27．護士處理醫(yī)囑時，應(yīng)先執(zhí)行A．停止醫(yī)囑B．新開的長期醫(yī)囑 C．臨時醫(yī)囑D．臨時備用醫(yī)囑E．長期備用醫(yī)囑28．特別護理記錄單一般不用于A．危重患者B．需要嚴密觀察病情的患者 C．骨折生活不能自理患者D．行特殊治療的患者 E．大手術(shù)后患者29．書寫病區(qū)報告時，應(yīng)先書寫的患者是 A．施行手術(shù)的患者B．危重患者 C．新入院患者D．行特殊治療的患者 E．出院患者30．患者李某，膽結(jié)石術(shù)后感到疼痛，為減輕患者疼痛，10am醫(yī)生開出醫(yī)囑：布桂嗪100mg im sos，此項醫(yī)囑失效時間為A．當天2pmB．當天10pm C．第五篇：基礎(chǔ)護理學平時作業(yè)1基礎(chǔ)護理學平時作業(yè)1選擇題：1．世界上第—所護士學校創(chuàng)建的時間和地點A1820年英國B1854年克里米亞C1856年巴拉科醫(yī)院D1860年倫敦圣托馬醫(yī)院E1901霍普金斯大學2．我國第—所護士學校創(chuàng)建的時間和地點A1835年廣東B1888年福州 C1909年江西D1920年北京E1932年南京—個開放系統(tǒng)的描述，下列各項中不包括:A不斷地與周圍環(huán)境相互作用B 進行物質(zhì)交換C 個體家庭、社區(qū)D進行能量交換E不斷地不從外界獲取信息5．世界上第一所護士學校誕生的時間和地點在：A1820年英國B1854年克里米亞C1856年巴拉科醫(yī)院D1860年倫敦圣托馬醫(yī)院E1901年霍普金斯大學5．我國第—所護士學校創(chuàng)建的時間和地點是：A1835年廣東B 1888年福州C 1909年江西D1920年北京E 1932年南京6．南丁格爾的貢獻之一是使克里米亞戰(zhàn)爭中士兵的死亡率下降：A從20%%B從30%%C、從40%%D、從50%%E、從60%%27．科學的護理專業(yè)開始于A16世紀B 17世紀C 18世紀D 19世紀E 20世紀8．1860年世界上第一所護士學校的創(chuàng)辦人是A．．．D．弗洛伊德E 9．法律意義上的護士是指A．具有中專或中專以上的文憑B．受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)C．通過護士職業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊D．具有一定的醫(yī)學知識A、環(huán)境因素B、個體依賴性的增加C、生物學因素D、生活方式E、社會因素11．下列對疾病定義的描述中，不正確的是：A、機體與環(huán)境平衡的破壞B、偏離正常狀態(tài)C、某部位的功能失調(diào)D、病人的一種主觀感受E、機體形態(tài)與結(jié)構(gòu)的改變12．安適狀態(tài)的組成成分中不包含A、環(huán)境安適B、生理安適C、情感安適D、精神安適E、社會安適13．護理學的四個核心概念不包括（A、護理B、人C、環(huán)境D、健康E、治療14．依據(jù)現(xiàn)代疾病觀，以下對疾病特點的描述中，不正確的是A、疾病是生命活動的整體反應(yīng)過程B、疾病是機體對內(nèi)外環(huán)境適應(yīng)的失敗C、疾病是身心過程相互影響的結(jié)果D、疾病是與健康截然相對的兩個概念 E、疾病是機體動態(tài)平衡被打亂的結(jié)果“安適”的解釋，錯誤的是A、安適是與健康密切相關(guān)的B、安適是能夠客觀描述的一種狀態(tài)C、安適有不同的水平D、安適既指生理，也指精神、社會、情感等方面的和諧E、安適是客觀存在的一種身心和諧狀態(tài)，不以個體的主觀感覺為轉(zhuǎn)移“健康疾病連續(xù)體模式”的描述中，不妥的是：A、健康與疾病是一種連續(xù)的過程B、任何人任何時候的健康狀況會在連續(xù)相的某一點C、連續(xù)相時刻都在動態(tài)變化中D、護理的功能在于促使服務(wù)對象的健康狀況向好的方面發(fā)展17．最大程度地幫助患者恢復(fù)殘余功能屬于以下哪個層次？A、O級預(yù)防B、一級預(yù)防C、二級預(yù)防D、三級預(yù)防E、四級預(yù)防A、疾病是生命活動的整體反應(yīng)過程B、疾病與機體平衡狀態(tài)的失調(diào)有關(guān)C、機體對環(huán)境適應(yīng)失敗與疾病相關(guān)D、身心因素共同內(nèi)決定著疾病的發(fā)生發(fā)展 E、疾病是患者的一種主觀體驗A、飲食習慣B、體重控制C、煙酒嗜好D、身體鍛煉E、個性特點，滿足病人的需要，護士要對日常護理工作進行合理的組織、協(xié)調(diào)與控制。，護士的主要任務(wù)是C E 干預(yù)相關(guān)的健康問題？，可以提出新的問題2奧瑞姆(Orem)在自理缺陷結(jié)構(gòu)中闡明了：A．什么是自理B．人存在哪些自理需求C．個體何時需要護理D．如何評價個體的自理能力E． 如何護理存在自理缺陷的個體2應(yīng)用Roy適應(yīng)模式，對護理學基本概念的闡述欠妥的是： ．．．A．人可以是個體、家庭、群體、社區(qū)或社會B．人是一個適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物、心理和社會屬性C．環(huán)境中包括主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激D．健康是人的功能處于對刺激的持續(xù)適應(yīng)狀態(tài)E．護理的目標就是促進人在生理功能上的適應(yīng)2奧瑞姆(Orem)認為護士對病人應(yīng)采取何種護理系統(tǒng)取決于A．病人的需要B．醫(yī)囑C．病人的病情D．病人的自理需求和自理能力E．護士的人道主義精神2提出人類基本需要層次理論，被稱為“人本主義心理學之父”的著名心理學家是 28．以下關(guān)于評判性思維的描述中，不正確的是：A 評判性思維是一種感性思維B 反思和推理是評判性思維的實質(zhì)過程C 評判性思維的核心目的在于決策D 護理程序的方法是評判性思維在護理領(lǐng)域的具體應(yīng)用E 評判性思維的培養(yǎng)可通過多種途徑進行29．影響臨床護理決策的個體因素通常不包括：A 既往經(jīng)驗B 個人價值觀C 個人社會地位D 個性特征E 思維方式30．以下不利于評判性思維培養(yǎng)的態(tài)度傾向是：A 自信B 執(zhí)著C 誠實D 謹慎E 好奇心31．護理臨床決策過程的核心環(huán)節(jié)在于：A 確定問題B 陳述目標C 尋求并選擇方案D 實施方案E 評價和反饋32．發(fā)展評判性思維態(tài)度和技能的要點中哪項不妥：A 自我評估和自知B 接納不確定的意見C 反思D 鼓勵不同意見E 信奉和尊重權(quán)威3護理程序是科學地認識、分析和解決問題的：A、工作前提B、工作方法C、工作方針D、工作條例E、工作基礎(chǔ)A、是敘述病人由疾病引起的現(xiàn)有健康問題B、是敘述病人由疾病引起的潛在健康問題C、一個病人可以有幾個護理診斷D、一個護理診斷可以針對幾個護理問題E、能在護理人員職責范圍內(nèi)進行處理35．收集病人資料的內(nèi)容，可以除外的是：A、病人的年齡、職業(yè)B、病人對疾病的認識和反應(yīng)C、病人的用藥史和過敏史D、病人的生活方式E、向病人作自我介紹36．下列各項護理診斷中的合作性問題是：A、功能性尿失禁B、角色紊亂C、營養(yǎng)失調(diào)，低于機體需要量D、潛在并發(fā)癥：出血 E、輸液37．護理程序的工作框架是：A、系統(tǒng)論B、需要論C、溝通理論D、壓力與適應(yīng)理論E、解決問題論38．制定護理計劃的依據(jù)是：A、醫(yī)療診斷B、護理診斷C、病人的需要D、護士學習的需要E、病人存在的問題39．所謂現(xiàn)存的護理診斷是：A、對護理對象正在經(jīng)歷的健康問題B、某些存在的危險因素，若不加預(yù)防處理，容易出現(xiàn)護理問題C、某些可能存在的危險因素，但線索不足，需進一步收集資料，經(jīng)排除或確認暫定的護理診斷D、對個人、家庭或社區(qū)從特定健康水平向更高水平發(fā)展所作的臨床判斷E、由特定的情境或事件而引起的一組現(xiàn)存的或更高危的護理診斷40．下列工作中獨立性的護理措施是：A、給藥B、病人的健康教育C、診斷實驗D、為病人制定營養(yǎng)膳食E、輸液