【正文】 村各項事業(yè)發(fā)展Ｃ．明確方向，推進新農(nóng)村政治文明建設(shè) Ｄ．集聚財富，為新農(nóng)村建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)當前，我國人民的生活水平已在總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的轉(zhuǎn)變，但文化發(fā)展與于人民群眾日益增長的精神文化需求還不相適應(yīng)。為此必須（B）①保持傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性②切實加強精神產(chǎn)品生產(chǎn) ③大力加強基層文化建設(shè)，加大公共文化服務(wù)力度④加快推進社會主義民主和法制建設(shè)的發(fā)展A.①② B.②③ C.③④ D.②④７、文化是我們民族之根，是我們民族之魂。要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的遠大目標，必須扎好這個“根”、守好這個“魂”。這是因為（A）①社會主義精神文明能為物質(zhì)文明提供精神動力 ②精神文明建設(shè)搞好了，各項事業(yè)才會全面興盛③物質(zhì)文明為精神文明發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)④文化具有相對穩(wěn)定性 A.①② B.②③ C.①④ D.②④８、廣州市斥巨資復(fù)原南越王宮博物館這一舉動，遭到了51名專家學(xué)者的質(zhì)疑?，F(xiàn)在考古人員自己都說不清楚，它的“全貌誰都沒見過，現(xiàn)在說要復(fù)原，這不是制造假古董騙人么？” 在今日復(fù)興傳統(tǒng)文化的大潮中，如果說，這種急功近利的對歷史文化的“模仿風(fēng)”、“復(fù)制風(fēng)”的盛行帶著一些主觀色彩的話，那就是商業(yè)利益的沖動和功利目的。這告訴我們：(D)①在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域經(jīng)濟效益和社會效益是對立的 ②要限制文化市場和大眾傳媒的發(fā)展③對文化市場和大眾傳媒要積極管理，正確引導(dǎo)④要辯證地看待文化市場和大眾傳媒的發(fā)展A.②③ B．①③ C．①③④ D．③④ 2009年3月2日《人民日報》載文指出，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育是建設(shè)先進文化的重要戰(zhàn)略。當今世界，科學(xué)和教育越來越深刻地影響著人類的發(fā)展，激烈的國際競爭也越來越多地表現(xiàn)為科技實力和教育質(zhì)量的競爭，而教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)。這啟示我們(A)①要大力實施科教興國戰(zhàn)略②必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位③要把教育作為各項工作的中心④優(yōu)先發(fā)展文化事業(yè)A.①②B.②③C.①③Ｄ．②④某村有一“風(fēng)水寶地”，村民擔(dān)心耕種會引來災(zāi)禍。村干部不信邪，帶頭承包了“風(fēng)水寶地”，不僅沒有遭災(zāi)，反而獲得了可觀的收入。針對上述情況，當?shù)卣畱?yīng)該(B)A．認真貫徹宗教信仰自由政策 B．加強社會主義精神文明建設(shè)C．完善土地承包經(jīng)營責(zé)任制 D．加大對農(nóng)業(yè)的投入（二）非選擇題焦作一中高二某班興趣小組利用暑假開展以“關(guān)注三農(nóng)，感受農(nóng)村文化”為主題的探究活動。同學(xué)們了解到，我們焦作一帶的老輩人非常愛聽自己的家鄉(xiāng)戲——懷梆，他們對自己的家鄉(xiāng)戲的喜愛程度就像東北人喜歡“二人轉(zhuǎn)”一樣。老百姓多少年流傳下來一句話“擔(dān)蒜賣姜，也要聽聽老懷梆”。上世紀六七十年代正是懷梆戲最流行的時候。往往是剛搭起棚子，舞臺下就已經(jīng)被FANS們圍得水泄不通。一聲梆子響，一曲懷梆腔，臺下的人立馬就醉了。懷梆是用懷慶府方言唱的戲，這讓本地人聽了倍感親切。如今懷梆被評上了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又恰逢焦作市大力加強新農(nóng)村建設(shè)，政府宣傳懷梆，保護懷梆。當戲臺再次搭起的時候，藝人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，臺下除了有一幫子以前的鐵桿戲迷外，還多了不少年輕的面孔。真可謂一曲懷梆千家醉。運用所學(xué)文化生活知識，說明如何推進農(nóng)村先進文化建設(shè)?！秴⒖即鸢浮罚?1)推進社會主義新農(nóng)村的文化建設(shè)，加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，繁榮農(nóng)村文化。(2)大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，發(fā)展農(nóng)村教育，促進教育公平，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。(3)發(fā)展農(nóng)村特色的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(4)扎實開展社會主義核心價值體系建設(shè)，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝農(nóng)民群眾，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)、誠信守法、抵制迷信、移風(fēng)易俗，遵守公民基本道德規(guī)范 運籌帷幄完成知識網(wǎng)絡(luò)體系（六）學(xué)后反思通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你的收獲是：存在哪些問題?老師在講課中還需在哪些方面改進第五篇：2012學(xué)年初二政治下冊第五課第二框?qū)W案2013姓名——————班級——————學(xué)號————一、學(xué)習(xí)目標1，懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私知道法律確認和維護公民的隱私權(quán)樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責(zé)任感二、知識結(jié)論1，尊重他人隱私，要樹立————意識。尊重他人隱私，需要強化————與——————意識。2，個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是————————，也是——————。3，當隱私受到侵害時，我們可采用自行與——————協(xié)商、請求————等方式保護自己。4，我們在增強——————觀念，依法律已，尊重他人隱私的同時，還要增強——————意識。三、自主學(xué)習(xí)1，尊重他人的隱私，我們要怎樣做？2，侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)？3，如何保護隱私權(quán)？4，保護隱私權(quán)，我們應(yīng)怎樣增強自我保護意識？四、合作與探究1，閱讀P51的材料，思考問題：1）父母擅自翻閱兒女的日記是否侵犯了兒女的隱私權(quán)？為什么？2）如何避免類似事情的發(fā)生？2，閱讀P52的肖肖的材料，回答問題：如何評價肖肖的行為五、知識鞏固（一）單項選擇題1，公民享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利是公民的A． 人身自由權(quán)B． 名譽權(quán)C． 人格尊嚴權(quán)D． 隱私權(quán)2，下列行為屬于侵犯公民隱私權(quán)的有A．某校公布某學(xué)生家長給學(xué)校的感謝信B．某網(wǎng)站工作人員把用戶的資料賣給廣告公司C．高考結(jié)束后，張某冒充王某上大學(xué)D．警方對犯罪嫌疑人的電話進行監(jiān)聽3，在信息時代，我們中學(xué)生要學(xué)會保護好自己的隱私，應(yīng)該①增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖②在向他人敞開心扉時，要認真選擇對象③要掌握安全上網(wǎng)的知識④自我封閉、與世隔絕A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④4，下列行為侵犯他人隱私權(quán)的是A,報紙介紹某位先進工作者時，刊登他的工作簡歷B，警方依照法定程序?qū)Π讣斒氯说淖≌M行監(jiān)視C,先敲門，獲得示意后再進他人房間D,某網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息出售 5，中學(xué)生小吉在瀏覽學(xué)校論壇時，發(fā)現(xiàn)同桌小張把同學(xué)們午休的情況用手機錄像并上傳到網(wǎng)上公開，他立刻上報管理員，網(wǎng)管老師把視頻刪除并批批評了小張。下列理解正確的是A,小吉多管閑事制造事端B,維護隱私人人有責(zé)C,小吉侵犯了小張的名譽權(quán)D，上傳視頻是違法行為（二）多項選擇題6，尊重他人隱私，需要強化，公民的合法權(quán)益受到非法侵害時可采取的做法是A．向人民法院起訴B．運用法律維護合法權(quán)益C．無關(guān)緊要的忍一忍就過去了D．向有關(guān)部門投訴8，小剛在放學(xué)途中見到“有獎?wù){(diào)查”，就詳細填寫了家庭成員信息。小剛的爸爸接到電話，說小剛正在醫(yī)院緊急搶救需要交押金，于是向?qū)Ψ劫~戶匯了兩萬元。最后發(fā)現(xiàn)被騙了。這件事告訴我們不要 A,輕易透露個人或家庭信息B，接受任何形式的問卷調(diào)查 C,輕信來歷不明的電話或短信D,向陌生的銀行賬戶匯款 9，當隱私權(quán)受到侵害時，正確的做法是A,以其人之道還冶其人之身B，忍氣吞聲，多一事不如少一事C,若造成較大精神傷害，可要求精神損害賠償D,拿起法律武器，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉