【正文】 發(fā)展性心理輔導服務為主。根據(jù)學生自愿的原則，在學生中開展個別咨詢。6．建立學生心理檔案，使心理咨詢工作更具針對性與防患性。7．心理咨詢室應采用各種方式為師生提供全方位的心理健康服務。8．心理咨詢員（輔導員）應該做到：（1）愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，不斷提高心理輔導理論水平與咨詢技巧。（2）工作認真負責，咨詢態(tài)度熱情真誠，富于同情心。（3）為來訪者（咨詢者）保密、負責。來訪的資料不得外借與透露于外。（4）與來訪者保持客觀、公正、平等的關系。否則應立即終止咨詢關系或轉(zhuǎn)由其他咨詢員繼續(xù)咨詢工作。（5）對來訪者提出超出自己職能范圍的要求不予滿足。（6）不得接受和索取額外報酬或禮物。（7）咨詢工作原則上只在咨詢室進行。（8）心理咨詢員應該明確自己的局限和不足，或自己身心狀態(tài)不佳的情況下不接受咨詢?nèi)蝿?，而應向來訪者講明情況，及時做好轉(zhuǎn)介工作。（9）咨詢時間控制在一個小時左右，每周一次。（10）應做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。第五篇：德育工作管理制度德育工作管理制度建立健全德育工作領導體系，成立校長任組長，分管德育工作的校長、德育主任為副組長，教導主任、少先隊干部和教師代表為成員的德育工作領導小組，負責組織、指導學校的德育工作。分管德育工作副校長、德育主任協(xié)助校長抓德育工作，定期召開會議、調(diào)查分析、制定計劃，及時檢查、總結(jié)學校德育工作。德育主任具體落實《德育綱要》，根據(jù)學校各年級特點、學科內(nèi)容，做好德育滲透工作，加強學生養(yǎng)成教育和其它方面的德育工作，大隊部要有計劃地開展豐富多彩的主題實踐教育活動。班主任要發(fā)揮德育工作的骨干作用，貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，搞好班集體建設，任課教師及其他教職工，要認真結(jié)合工作實際，做到教書育人、管理育人、服務育人。積極爭取社會各界大力支持，建立德育基地，發(fā)揮育人功能。成立家長委員會，增進家長與孩子的思想、心理的溝通。舉辦家長學校，進行家庭科學教育子女的方法講座，增強家長教育子女的責任感和實效性。德育主任德育工作職責認真落實《德育規(guī)程》、《小學生德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，創(chuàng)造性開展德育工作。遵循德育規(guī)律，針對學生身心特點和品行實際，認真制定實施學校德育工作計劃，及時做好德育工作總結(jié)，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指導、有檢查、有評定。積極做好學年組長、班主任和科任教師的培養(yǎng)與提高工作，定期進行德育校本培訓，學習德育工作的理論和先進德育經(jīng)驗，不斷提高德育隊伍的整體工作水平。培養(yǎng)和樹立德育典型，搞好全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、先進德育工作者及優(yōu)秀班主任的評選與表彰工作。改革操行評定方法，組織班主任做好學生操行評定工作，搞好德育工作的總結(jié)和經(jīng)驗交流。積極主動的協(xié)調(diào)學校與家庭、社會開展聯(lián)動育人活動。抓好養(yǎng)成教育，針對不同學年、不同班級、不同層次的學生特點，扎實有效的抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。重視德育科研工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，努力提高德育工作者的整體素質(zhì)和學校的德育工作水平。班主任德育工作職責重視班級常規(guī)德育工作，每學期制定班級德育工作計劃，有健全的、行之有效的班級管理制度，有品行規(guī)范講評制、一周行為量化制、室內(nèi)外衛(wèi)生監(jiān)督制、社會實踐制等。根據(jù)年級特點和班級實際，開展有針對性、有計劃的集體活動，校會有要求、班會有計劃，組織學生開展“六個一”、“五講五做”、“三遠離”的主題自我教育活動。貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度，做好“學生個性品德評定”工作，做好“全能生、特長生”的評選和后進生的轉(zhuǎn)化工作。加強與任課教師聯(lián)系，開展學習目的教育，培養(yǎng)良好班風、學風，豐富班級的文化生活。形成良好的課堂紀律和學習風氣。增強德育科研意識，提高德育水平，定期參加班主任例會，每學期寫一篇德育工作總結(jié)或論文。注意協(xié)調(diào)家長和社會力量對學生進行品行教育，每學期至少與每位家長聯(lián)系12次，并及時開好家長會。德育主題教育制度堅持全校師生每周一及重大節(jié)日參加升旗儀式和堅持國旗下講話的制度；堅持開展重大節(jié)日的紀念教育活動。每學年至少舉行一次全校性的法制教育大會。堅持在寒暑假及八一前開展擁軍擁屬等活動。堅持開展“看、愛、頌”系列主題教育；每年三、九月份為行為規(guī)范教育月，每年三月開展學雷鋒活動，學生到社會實踐基地活動。堅持每年舉行一次校運動會、越野賽、藝術(shù)節(jié)制度；每年組織學生祭奠革命先烈活動一次；每學期組織學生到社區(qū)開展為民服務活動兩次以上。以年級或班級為單位組織學生遠足活動或社會考察、社會實踐活動，每年至少1次。每學期開展兩次以上電影教育活動；每年開展一次“全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、文明班級”評選與表彰活動；堅持舉行開學典禮、結(jié)業(yè)典禮和畢業(yè)典禮的制度。每年一次德育工作經(jīng)驗及論文評選活動。德育工作會議制度建立德育工作專題研究制，學校每學期召開兩次以上德育工作會議，專題研究學校德育工作。建立每學期兩次以上德育領導小組會議制度，研究新時期德育工作的有效途徑和辦法。建立家長委員會、校外輔導員、軍警民領導小組會議制度；建立每學期兩次全體家長會制度。建立每周一次校會、班會的制度。每月至少召開一次班主任會議，每半月召開一次少先隊隊長、班長和中隊輔導員會議。每年舉行一次德育工作經(jīng)驗和德育論文研討交流會。每學期舉行一次“踐行道德規(guī)范養(yǎng)成教育”演講會和社會實踐活動體驗“懇談會”。選派德育骨干外出參加會議、學習考察、豐富德育經(jīng)驗。德育工作獎懲制度德育考核工作與每年對教職工年終考核工作相結(jié)合，與師德表現(xiàn)相結(jié)合，按照德育工作考核內(nèi)容與辦法進行考核，并將考核結(jié)果納入本人檔案，考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、不合格三種。德育工作每年組織一次評比活動。對師德表現(xiàn)突出，創(chuàng)造性開展德育工作，在班集體建設和轉(zhuǎn)化后進生等方面成效明顯的班主任，以及在學科滲透德育及協(xié)助班主任開展德育工作表現(xiàn)突出的科任教師，在評選先、優(yōu)、模時予以重點傾斜。教職工在有關刊物上發(fā)表關于德育工作的調(diào)研報告、經(jīng)驗體會、理論研究成果，以及在縣級以上德育活動中取得優(yōu)異成績者，張貼喜報予以表揚。每年召開一次先進德育工作者、優(yōu)秀班主任、轉(zhuǎn)化后進生先進個人暨全能生、特長生、優(yōu)秀學生干部、少先隊員和文明班級表彰大會。對師德出現(xiàn)“三亂”、體罰或變相體罰等問題，在學生中散布錯誤言論以至于在學生中造成不良影響的教職工，要給予處分，在職稱評定、評選先、優(yōu)、模等方面一票否決。