【正文】 體，集合體為致密塊狀，鐵黑色，條痕黑色，半金屬光澤?！?，～。無解理，具強磁性。鑒定特征：根據(jù)顏色、條痕及強磁性與赤鐵礦區(qū)別。篇三：建筑結(jié)構(gòu)檢測鑒定與加固習題1 《建筑結(jié)構(gòu)檢測鑒定與加固》習題1一、單項選擇題（）。a、土壓力b、屋面積灰 c、風荷載d、吊車荷載（），該方法的特點是要求鑒定人員根據(jù)鑒定目的進行詳細的檢查、分析，再按照現(xiàn)行的鑒定標準下結(jié)論。a、傳統(tǒng)經(jīng)驗法 b、實用鑒定法 c、結(jié)構(gòu)鑒定法 d、系統(tǒng)鑒定法，劃分為______層次______等級。（）a、二，三b、三，四 c、三，三d、四，五，稱為（）。a、直截加固法 b、改變荷載傳送加固法c、外套結(jié)構(gòu)加固法 d、增大截面法，張拉量中需要考慮的不同于普通后張法預應力筋之處是（）。a、錨具變形 b、預應力筋回縮c、裂縫閉合引起縮短變形 d、預應力引起鋼筋伸長 ，驗算正截面承載能力時，其所增縱向鋼筋的抗拉強度設計值應乘以（）的強度利用系數(shù)。a、 b、 c、 d、 ，原柱的負荷宜控制在極限承載力的（）。a、 c、 ？（）a、伸縮縫b、防震縫 c、施工縫d、沉降縫（）。a、全焊接法 b、半焊接法 c、粘結(jié)法 d、機械連接法（），該方法的特點是要求鑒定人員根據(jù)鑒定目的進行詳細的檢查、分析，再按照現(xiàn)行的鑒定標準下結(jié)論。a、傳統(tǒng)經(jīng)驗法 b、實用鑒定法c、結(jié)構(gòu)鑒定法 d、系統(tǒng)鑒定法，出現(xiàn)的距離e指的是（）。a、軸向力作用點到受拉鋼筋合力點的距離 b、軸向力作用點到受壓鋼筋合力點的距離 c、受壓鋼筋到受壓邊緣的距離 d、受拉鋼筋到受壓邊緣的距離，鋼板能否有效地參與原梁的工作，起到加固效果，主要取決于（）。a、粘貼鋼板的強度 b、原梁混凝土的抗壓強度c、鋼板和混凝土之間膠黏劑的強度 d、混凝土的抗拉強度二、多項選擇題（）。a、不能滿足使用要求或安全度不夠 b、重要的歷史建筑需要進行保護c、對建筑進行改建、擴建 d、已有建筑附近進行深大基坑開挖 2．以下加大截面加固法中的構(gòu)造規(guī)定正確的是（）。a、加固板的受力鋼筋直徑宜用6～8mm b、封閉式箍筋直徑不宜小于8mm c、封閉式箍筋直徑不宜小于10mmd、用單側(cè)或雙側(cè)加固時,應設置u型箍筋 （）。a、u形鋼板錨固 b、焊接粘結(jié)錨固 c、高螺栓摩擦粘結(jié)錨固d、扁擔式錨固4．制定具體的加工方案時，應綜合考慮多種因素，最主要的是______和______。（）a、建筑物的使用要求b、建筑物的安全性 c、可能的加固施工條件 d、原有的施工圖紙 （）。a、當原墻厚度小于240mm時，u形連接筋應穿透墻體，并加以彎折 b、u形箍筋豎向間距不應大于240mm，縱筋直徑不宜小于12mm c、銷鍵連接法的銷鍵的縱向間距不應大于1000mm d、混凝土扶壁柱用c25c35混凝土，截面寬度不宜大于250mm三、判斷題 1．評定完損性等級主要是為構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的加固提供依據(jù)，主要是以內(nèi)力分析和截面驗算為主。（），預應力筋彎折點的位置宜設置在反彎點四周。（）3．連續(xù)板預應力筋的張拉宜采用兩端張拉，以減小預應力摩擦損失。（），應采用柔性鋼絲或鋼絞線，不宜用粗鋼筋。（）。（）6．試驗研究表明，外加構(gòu)造柱對墻體的抗剪強度提高有限，一般不大于30%。（），應對柱子的受拉側(cè)進行加固，小偏心受壓柱承載力不足時，應著重對柱的受壓側(cè)進行加固。（），斜截面抗剪承載力的提高決定于預應力產(chǎn)生的縱向力。（）？ ？并對該原因舉例?！督ㄖY(jié)構(gòu)檢測與加固》習題1答案一、單項選擇題二、多項選擇題三、判斷題四、簡答題 1．答案：體外預應力加固梁的截面承載力計算采用等效外荷載法。所謂等效外荷載是指預應力對原梁的作用可用相應的外荷載代替，它們兩者對原梁產(chǎn)生的內(nèi)力(彎矩，剪力及軸力)是等效的。等效外荷載法是指：加固梁在承載力計算時，把預應力作為外荷載等效地作用于原梁上，然后按原梁尺寸及原梁的配筋情況來驗算原梁的承載力。：原因主要有施工質(zhì)量不良，例如配筋過少，水泥質(zhì)量差，設計有誤，例如荷載漏算，受力分析錯誤，使用不當，例如橋梁超載使用，意外事故，如洪水，改變用途和耐久性的終結(jié)，如鋼筋銹蝕等。第五篇：常用修辭作用特點常用修辭作用特點1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：本體喻體比喻詞比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn) 地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍《濟南的冬天》2．比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。《春》 朱自清，恨別鳥驚心?！洞和?杜甫。《春》 朱自清（2）擬物：①把人比作物，或把此物當作彼物來寫，涌了上來。，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。②把甲事物當成乙事物來寫。，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》3．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。類別 特點 例句擴大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地4．排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5．對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。才飲長江水，又食武昌魚。6．反復：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。（中間無其他詞語間隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（中間有其他的詞語）例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。7．設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．反問用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？9．引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。10．借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去??：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。頂真也做頂針用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，用符號表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。例句：友情是花，引來群群之蝶。友情是蝶，兩人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃燒。愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。帶有修互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。修辭手法：比喻（明喻、暗喻和借喻，），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。常見的表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、抑揚、前后照應、正面?zhèn)让婷鑼?、虛實結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。