【正文】 學生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業(yè)的成功和進步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導學生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學生。加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對教師的作業(yè)批改情況每學期均要進行檢查，同時通過學生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學生集體訂購作業(yè)資料。四、認真輔導要抓好課前輔導、課內(nèi)輔導和課后輔導。課前輔導主要是指導學生如何閱讀教材，作好預(yù)習工作，要著重輔導知識基礎(chǔ)、自學能力較差的學生，輔導他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導著重輔導接受、理解能力較差學生能夠解決課堂作業(yè)的困難；課后輔導著重輔導學習成績冒尖的學生，幫助他們進一步拓寬、加深學習的知識，促進他們能夠更好地發(fā)展，輔導學習有困難的學生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學習困難。輔導學習有困難的學生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強制、高壓手段迫使學生學習。、輔導學生一定要及時。學生當天學習產(chǎn)生的差距一定要在當天利用中午和下午課后時間，通過輔導得到彌補，做到“補差在當天”。輔導學生一定要從學生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進地發(fā)展。要以個別輔導為主，結(jié)合小組輔導活動，提高輔導的有效性。不得借輔導之名懲罰學生，不得借輔導之名向?qū)W生及其家長索要錢物。五、認真考核考核學生的學習情況是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學效果、促進學生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習、期中抽測、期末檢測進行。單元綜合練習由教師自己進行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學科課時內(nèi)進行。期中抽測、期末檢測要在教導處的統(tǒng)一組織下進行。要按標準進行考試，盡量減少考試次數(shù)。認真出卷，要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容、學生的實際出卷，命題要堅持面向全體學生，適應(yīng)不同學生的水準，可以對不同學習水平的學生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學生的學習積極性。試題不僅要有認知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進行考試內(nèi)容、形式的改革，使學生積極主動地參加考試。試題要嚴格進行保密。認真組織考試，加強考場管理，嚴肅考風考紀，既要認真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強教育，培養(yǎng)學生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學生自尊人格，強化學生自我約束的一個教育過程。認真閱卷。要及時、準確地閱卷。單元綜合練習由教師自己評卷，期末檢測由學校統(tǒng)一組織評卷。評卷要統(tǒng)一標準，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習可試行二次評分：即對單元綜合練習成績不理想的學生允許申請再次練習，以再次練習的得分記入成績記錄表。認真評講、分析試卷。要從學生的答卷中找到教學上的問題，學生學習上的問題要及時進行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學校教導處。準確評定學生的成績，保證學生成績的信度。不得按學生的考試成績高低給學生排名次。六、認真組織課外活動要像上好學科課程一樣認真上好活動課程，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。要按照活動類課程旨在豐富學生的感性學習經(jīng)驗，提高學生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學實際和學生實際，因地制宜地組織學生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生的身心，促進全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進行文化課考試。七、認真制訂教學計劃，撰寫教學工作總結(jié)。每學期開學初要制訂好學科教學計劃。教學計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認識和分析；（2）對學生情況的分析和預(yù)測；（3）教學的目標和要求；（4）教學進度安排；（5）實現(xiàn)教學目標、提高教學質(zhì)量的措施。教學計劃可以在同年級、同學科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。每學期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學工作總結(jié)。教育教學工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學期教學工作目標、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學期在課堂教學改革、實踐新課程標準、提高教學質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學專題小結(jié)。教師的教育教學工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。第五篇：教學六認真南陽小學教學“六認真”為了進一步加強教學管理，大面積提高各科教學質(zhì)量，根據(jù)我市小學教學的實際情況，特制訂本校教師教學“六認真”工作規(guī)范。內(nèi)容如下。一、認真?zhèn)湔n。要認真學習新的課程標準，鉆研任教學科的教材，搞清本學科的教學任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學本學科全程教材的前提下，深入鉆研本學年所教的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點以及重點、難點。教學計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：教材分析(教學總要求、分單元或類型教學目的要求和重難點)、本班學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施等)。教學進度要明確各周次的教學內(nèi)容，復習、考試的時間安排等。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié)：⑴確定教學目的要求，根據(jù)每課的自身特點，提出恰如其分的教學要求。⑵根據(jù)教材和學生實際確定教學的重點和難點。⑶教具、學具準備。完成本課教學任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實驗器材、實物及有關(guān)學具等。⑷課時分配。每課所需課時要有明確安排。⑸分教時備課。每一教時應(yīng)注明授課日期并有明確的教學要求，教學過程的設(shè)計，要從實際出發(fā)，體現(xiàn)教學改革精神，重視學法指導，既備教師的“教”，又備學生的“學”，具體應(yīng)注意如下：①教具設(shè)計要充分運用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教設(shè)備及實驗器具等教具。加強直觀性，提倡自制教具。②提問設(shè)計，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學生的思維能力。③板書設(shè)計，要按教學要求，教學重點和教材特點，精心設(shè)計好每一課的板書計劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學性。④習題設(shè)計，要根據(jù)教學目的要求和學生實際設(shè)計好具有針對性、典型性和啟發(fā)性的練習題，對難度較大的習題和需要演示的實驗，教師應(yīng)先做一遍。、集體備課為輔，平行班級應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和評估測試要求。杜絕照抄照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案。如年級集中備課的教案，要認真寫好個人修改記錄。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。，教師要結(jié)合教案的實施情況，體會特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。授后小結(jié)要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。提倡“一課一得”與“一周一得”，每周至少有1篇質(zhì)量較高的授后小結(jié)。，寫好作前指導與作后講評的教案，教師每學期至少要寫好3篇“下水文”。，認真?zhèn)湔n。教案詳簡要適度。，并分教時寫好復習課的教案。二、認真上課。⑴課前準備好需用的教具。⑵提前進教室，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，學生做作業(yè)時，應(yīng)巡回指導。⑶按時完成教學任務(wù)，不得拖堂，以免影響學生休息和下一課的教學活動。⑷不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿拖鞋上課。⑹不得將手機帶入課堂，如必須隨身攜帶，上課必須關(guān)機。，突出重點，分散難點，精講巧練，思路清晰，注重學習方法的指導和直觀手段的運用，要引導學生主動學習，有質(zhì)疑問難、動手動口、當堂練習的時間。，教態(tài)親切自然，用普通話交流，語言精煉、準確、生動、易懂，實驗示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。、科學實驗、綜合實踐活動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全，眼保健操、課間操時教師應(yīng)在教室。體育室內(nèi)課要做好充分準備，安排好健康教育的內(nèi)容，保證健教質(zhì)量。三、認真布置和批改作業(yè)，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生要適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學生思維、開拓視野、培養(yǎng)學習能力。，要符合教學要求和學生實際，重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當，難易適度，并注意分層要求。課堂作業(yè)一般當堂完成。嚴格控制家庭作業(yè)總量，一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級不超過三十分鐘，五六年級不超過一小時。、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。并養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習結(jié)果等良好的學習習慣。、認真、細致，不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束。批改符號要規(guī)范。各類作業(yè)批改一律用紅筆，書寫工整、字跡清晰，批改后要在學生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級）。小學英語作業(yè)批改可用“A、B、C、D”四等，并提倡寫“Good”等鼓勵性評價語。作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。一學期，一般情況下要有8篇大作，4篇小作。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力自行訂正的學生應(yīng)進行面批，指導其訂正。，要加強教育、指導，不準以作業(yè)處罰學生，不準罰抄課文。四、認真輔導課外輔導是教學工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，要求做到：，提倡上門家訪，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習生活、身體、智力等情況，制訂輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。，采取不同的輔導措施，以個別輔導為主，小組輔導為輔，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。，要及時補課。五、認真組織考查，教給方法，使學生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。，不得擅自增加考試次數(shù)。單元教學結(jié)束后進行的考查，時間盡量控制在1節(jié)課內(nèi)。命題要根據(jù)課程要求、教材要求和學生的實際，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和拓展性。難易適度，做到知識、技能和智力方面兼顧，比例恰當，內(nèi)容正確，語言明白。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評判標準。，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標準客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到既公正、公平、合理，又具有激勵性。要及時做好成績統(tǒng)計，成績評定一律采用“等級制”。，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足之處。同時應(yīng)指導學生進行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。六、認真組織課外活動：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實。要組織好校級課外興趣小組活動。另外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭多出成果。，包括輔導內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結(jié)。以上規(guī)范，希全體教師認真學習，積極落實。