【正文】 警醒自己不能虛度年華，要做出一些有意義的事，才不會枉活一世。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情，通過描寫母親的腿，既寫出了母親家務(wù)的繁忙，任務(wù)的繁重，勞動的艱辛，也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問，好幾次差點(diǎn)兒被她踩到或把她絆倒，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情。考試點(diǎn)睛仿寫句子是考試中的一個?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:①照樣子，把句子補(bǔ)充完整。②照樣子，寫一句話。三、考試熱點(diǎn)1.《匆匆》一課，要求全文背誦，考試時常以默寫填空的形式考查。2.《那個星期天》一課，心理活動描寫很精彩，考試時常以句子仿寫的形式考查。《習(xí)作例文》和第五單元習(xí)作，考試時常以通過具體事例的描寫來表達(dá)內(nèi)心的真實感受的形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:朱自清《春》推薦理由:在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。《春》這篇文章謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。閱讀方法:這篇文章可以和《匆匆》一文進(jìn)行對比閱讀，在閱讀中體會朱自清的散文在整體構(gòu)思、寫作手法、語言藝術(shù)等方面的特點(diǎn)。第四單元知識小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)（1）難讀的字鑿（z225。o）避（b236。）僻（p236。）（2）難寫的字錘:左窄右寬，右邊“垂”的第二橫最長。鑿:下面“凵”里面不是“羊”。避:注意“辶”里面左邊部分不是“啟”。磚:注意第八筆是豎折撇，一筆寫成。泰:注意下邊部分是“氺”。鼎:上邊是“目”，下部注意要寫得左右對稱。（3）多音字燕　勁　埋難　為興　嚼（1）必須掌握的詞埋頭　整理　書籍　文件　含糊　軍閥避免　組織　警察　局勢　嚴(yán)重　新聞紛亂　喊叫　閃亮　抽屜　僻靜　劇烈粗暴　便衣　魔鬼　包圍　肥胖　苦刑自殺　嚴(yán)峻　態(tài)度　殘暴　匪徒　拘留法庭　安定　占據(jù)　會意　執(zhí)行　昏倒過度　革命　解放　徹底　意義　文學(xué)剝削　壓迫　缺點(diǎn)　批評　指出　改正意見　興旺　五湖四?！」餐∧繕?biāo)責(zé)任　解救　奮斗　犧牲　應(yīng)當(dāng)　必要炊事員　制度　寄托（2）近義詞如~像　似~像　等閑~平常　吟~誦焚~燒　若~像　堅勁~剛勁千錘萬鑿~千錘百煉　粉骨碎身~粉身碎骨恐怖~恐懼　沉著~冷靜　幼稚~天真會意~領(lǐng)會　含糊~模糊　占據(jù)~占領(lǐng)殘暴~殘忍　粗暴~粗野　嚴(yán)峻~嚴(yán)厲興旺~旺盛　壓迫~欺壓　寄托~寄寓采用~采納　哀思~悼念　批評~批判五湖四海~四面八方　照顧~照料　斑白~花白厲害~嚴(yán)重　安頓~安置　艱苦~困苦結(jié)實~健壯　脆弱~軟弱　燦爛~絢麗抽噎~抽搭　無邊無涯~無邊無際喜出望外~大喜過望（3）反義詞快?慢　清?濁　出?入　放松?緊張堅勁?動搖　清白?污濁　幼稚?成熟粗暴?溫和　沉著?慌張　含糊?清楚嚴(yán)峻?和氣　殘暴?仁慈　沉重?輕松勇敢?懦弱　堅決?猶豫　興旺?蕭條團(tuán)結(jié)?分裂　堅持?放棄　采用?舍棄衰弱?健壯　低沉?高亢　艱苦?舒適嚴(yán)厲?和藹　服從?反抗　收斂?放縱飽滿?干癟　浪費(fèi)?節(jié)約　粗糙?光滑燦爛?暗淡　奄奄一息?生龍活虎（4）詞語歸類①ABCC式詞語:怒氣沖沖　熱氣騰騰類似的詞語:氣息奄奄　千里迢迢　情意綿綿秋波盈盈　衣冠楚楚　白發(fā)蒼蒼　人才濟(jì)濟(jì)②ABAC式詞語:不慌不忙類似的詞語:冷言冷語　一五一十　人來人往一心一意　十全十美　百發(fā)百中　毛手毛腳③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉類似的詞語:膀大腰圓　披頭散發(fā)　虎背熊腰衣冠楚楚　相貌堂堂　冰肌玉骨　冰清玉潔④描寫人物心情的詞語:喜出望外類似的詞語:興高采烈　喜形于色　喜上眉梢喜不自勝　喜不自禁　喜氣洋洋　喜笑顏開⑤量詞一支手槍　一間小屋　一張臉　一份報　一個目標(biāo)　一個戰(zhàn)士　一個水塘　一根縫衣針　一條蚯蚓　一絲笑意　一條小魚⑥動詞整理書籍　取出手槍　擠滿屋子　收拾行李　執(zhí)行絞刑　撿起報紙　剝削人民　壓迫人民　提高勇氣皺緊眉頭　克服困難　安定情緒　增強(qiáng)信心　收斂笑容　擦干眼淚⑦修飾詞可笑的問題　耐心地講　含糊地回答　僻靜的小屋　恐怖的眼光　粗暴的吼聲　殘暴的匪徒　平靜而慈祥的臉　整夜整夜地合不攏眼　新鮮的魚湯　熱氣騰騰的魚湯　目不轉(zhuǎn)睛地看著　低沉的聲音　輕輕地?fù)u搖頭　飽滿的情緒　不停地念叨　金色的光芒⑧描寫精神品質(zhì)的成語:高風(fēng)亮節(jié)　拾金不昧　助人為樂　任勞任怨　勤勤懇懇　扶貧濟(jì)困　除暴安良扶老攜幼二、佳句積累大漠沙如雪，燕山月似鉤。這兩句詩運(yùn)用比喻的修辭手法，把大漠的沙比作雪，把天空的彎月比作明晃晃的彎刀，生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色。咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神和品質(zhì)。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。這句話運(yùn)用排比的修辭手法，有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”這句話是對父親的語言描寫，突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩三首》一課，三首古詩都運(yùn)用了托物言志的寫法，考試時?？疾楣旁娋溥\(yùn)用的寫作手法。2.《十六年前的回憶》一課，考試時?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用，以及文章的寫作順序。3.《為人民服務(wù)》一課，課文的第4自然段，常以課文內(nèi)容填空或閱讀的形式考查。4.《金色的魚鉤》一課，課文題目的含義和對文中人物的評價，考試時常以判斷、選擇的形式出現(xiàn)。，常以命題作文《我的心愿（夢想、理想）》的形式考查?？荚圏c(diǎn)睛　　古詩的寫作手法是考試中的一個?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:①寫出下面的古詩句運(yùn)用了怎樣的寫作手法。②理解古詩句運(yùn)用的寫作手法有什么好處。四、“1+X”閱讀推薦篇目:王愿堅《七根火柴》推薦理由:這篇文章通過七根火柴的故事，描寫了紅軍長征途中過草地時的艱難困苦，體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士保存火柴的艱難，歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難、英勇頑強(qiáng)、無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。閱讀方法:這篇文章可以和《金色的魚鉤》一文進(jìn)行對比閱讀。二者都是以事物作為題目，反映的主題思想也大致相同，兩者在語言表達(dá)上也有很多相似之處，都表現(xiàn)了文中人物無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。第五單元知識小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)（1）難讀的字誕（d224。n）械（xi232。）逆（n236。）鍥（qi232。）（2）難寫的字辯:中間是“讠”，注意與“辨”相區(qū)別。蟋:注意右上不要寫成“采”。誕:右邊是“延”，不要寫成“廷”。械:注意右邊是“戒”，不是“戎”。（4）多音字與　釘華　屏（1）必須掌握的詞洪亮　盲人　清脆　單調(diào)　加速　齒輪唯恐　丑惡　恐怖　證實　蟋蟀　真理定理　定律　學(xué)說　創(chuàng)立　司空見慣疑問　洗澡　學(xué)院　機(jī)械　教授　逆時針實驗　論文　順時針　見解　結(jié)論　正確轉(zhuǎn)動　測量　善于　事例　見微知著解答　靈感　領(lǐng)域　機(jī)遇　鍥而不舍（2）近義詞弓繳~弓箭　專心致志~一心一意　洪亮~嘹亮清脆~清亮　單調(diào)~單一　加速~加快跳動~跳躍　入神~入迷　唯恐~擔(dān)心拒絕~謝絕　丑惡~丑陋　恐怖~恐懼證實~證明　和諧~和睦　真理~真諦研究~鉆研　敏銳~敏感　司空見慣~習(xí)以為常無獨(dú)有偶~成雙成對　靜止~停止順序~次序　停留~保留　憎惡~厭惡高傲~驕傲　失望~絕望　難過~難受普通~一般　聰明~聰慧　陌生~生疏討論~商量　調(diào)整~調(diào)理　全神貫注~聚精會神（3）反義詞專心致志?心不在焉　洪亮?低沉　清脆?沉悶單調(diào)?復(fù)雜　加速?減速　入神?分神拒絕?答應(yīng)　丑惡?美麗　柔和?強(qiáng)烈真理?謬論　獨(dú)立?依賴　誕生?死亡偶然?必然　敏銳?遲緩　司空見慣?鮮為人知無獨(dú)有偶?獨(dú)一無二　靜止?移動　憎惡?喜歡高傲?謙虛　失望?希望　難過?高興普通?特殊　聰明?愚蠢　陌生?熟悉沒完沒了?戛然而止　全神貫注?東張西望（4）詞語歸類①ABB式詞語:急匆匆類似的詞語:圓溜溜　黑洞洞　藍(lán)幽幽　藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng)　赤裸裸　臟兮兮　陰森森②ABAC式詞語:擺來擺去類似的詞語:冷言冷語　一心一意　再三再四一五一十　自由自在　人來人往　毛手毛腳③描寫動物叫聲的詞語:狗吠類似的詞語:雞啼　鳥鳴　狼嚎　牛哞　虎嘯馬嘶　龍吟　猿啼　鶴唳　烏啼　鴉噪④含有反義詞的成語:無獨(dú)有偶類似的詞語:舍本逐末　上下其手　天羅地網(wǎng)一張一弛　古往今來　一決雌雄　出將入相⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語:專心致志類似的詞語:孜孜不倦　一絲不茍　鑿壁偷光廢寢忘食　囊螢映雪　懸梁刺股　以一知萬⑥量詞一個老人　一把小刀　一層玻璃　一個真理　一個夢　一本書⑦動詞發(fā)出聲音　引起注意　跨渡大洋　發(fā)現(xiàn)真理　拍拍腦袋⑧修飾詞洪亮地響　和諧的聲音　美麗的世界　丑惡而恐怖的東西　司空見慣的現(xiàn)象　反復(fù)的實驗　小小的蚯蚓　偶然的機(jī)遇　全神貫注地看書　鄙夷不屑的神情二、佳句積累（1）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把剛升起來的太陽比作車蓋，把正午的太陽比作盤盂，生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點(diǎn)。秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲，生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?這句話運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了死的東西不會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音，表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的肯定。真理誕生于一百個問號之后。這句話說明了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。反問句變陳述句是考試中的一個?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:①下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項是（）。②把下面的句子改寫成陳述句。三、考試熱點(diǎn)1.《文言文二則》一課，常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課，常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。3.《真理誕生于一百個問號之后》一課，文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《他們那時候多有趣啊》一課，想象豐富獨(dú)特，常以口語交際的形式考查對未來上學(xué)方式的想象與展望。“插上科學(xué)的翅膀飛”，常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒《奇想與發(fā)明》推薦理由:文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，先概述文章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動機(jī)與靈感。著重點(diǎn)出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實例說明。“一次性成像照相機(jī)”“兩輪傳動腳踏車”“隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感，抓住了機(jī)會，經(jīng)過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)（“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵）。并告訴人們，只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛——即善于觀察，抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。閱讀方法:這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容淺顯易懂，可與《真理誕生于一百個問號之后》進(jìn)行對比閱讀，從文章的寫作特點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、議論方法、文章結(jié)構(gòu)等方面比較二者之間的異同，從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點(diǎn)和敘事方法。第四篇：六年級語文下冊知識點(diǎn)梳理六年級語文下冊知識點(diǎn)梳理一、教材內(nèi)容本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘的小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，9篇可供教師期末復(fù)習(xí)時使用的復(fù)習(xí)資料。（一）人生感悟平凡的小事，常常使人有所感悟，收到啟發(fā)。本單元有五篇課文，它們從不同的角度闡明了人生的哲理?！洞掖摇肪o扣“匆匆”這個“神”，把時光匆匆，一去不復(fù)返寫的形象生動。《桃花心木》啟示我們：人的成長應(yīng)經(jīng)受生活的考驗,學(xué)會獨(dú)立自主?！俄斖肷倌辍纷寣W(xué)生領(lǐng)悟“失敗乃成功之母”的道理?！妒种浮逢U明了一個人生道理：團(tuán)結(jié)就是力量。（二）民風(fēng)民俗本組《北京的春節(jié)》再現(xiàn)了老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，溫馨和美好?！恫貞颉繁环Q為藏文化的“活化石”?！陡骶犹厣拿窬印穫?cè)重寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓?！逗吞锏木S吾爾》介紹能歌善舞的維吾爾族人的豁達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)及饒有趣味的風(fēng)俗。（三）深深的懷念本組有《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務(wù)》《一夜的工作》四篇課文，主要追憶了革命先輩的感人事跡：黨的創(chuàng)始人之一李大釗大義凜然，堅貞不屈；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血；毛澤東號召全黨和全國人民向張思德同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。（四））外國名篇名著本組有《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》梗概和精彩片段。其中《賣火柴的小女孩》《凡卡》分別是安徒生童話和契訶夫短篇小說的名篇；另兩篇是外國的文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》片段，它采用了名著梗概加精彩片段。課文都有鮮明的人物形象，令人關(guān)注的不同命運(yùn)。（五）科學(xué)精神本組《跨越百年的美麗》贊美居里夫人的偉大人格和精神；千年夢圓在今朝》熱情贊揚(yáng)中國航天人的熱愛祖國，默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神；《真理誕生于一百個問號之后》用事實強(qiáng)調(diào)只要善于觀察，不斷發(fā)問，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理；《我最好的老師》告訴我們要有獨(dú)立思考和懷疑的精神。（六）難忘的小學(xué)生活本組內(nèi)容分兩部分：一是成長足跡；二是依依惜別。這次綜合性學(xué)習(xí)充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進(jìn)。閱讀材料供學(xué)生在開展活動中閱讀，在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。二、知識點(diǎn)梳理（一）寫字能會寫80個字。適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。本冊中容易寫錯的字有：蒸、勃、熬、榛、籍、屜、鼎、蘸、撇、攪、譽(yù)、械等（二）閱讀根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在六年級要達(dá)成的任務(wù)是：把