我在設(shè)備管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-19 12:18本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)中的點(diǎn)滴體會(huì)。一、利用慧眼發(fā)現(xiàn)人才 記得一位名人說過：“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。”學(xué)會(huì)選人、識(shí)人和用人，這是最關(guān)鍵的，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到班級(jí)管理的好壞。這就需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時(shí)注意留心觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強(qiáng)且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生，加以培養(yǎng)，提拔和重用。怎樣發(fā)現(xiàn)人才呢？光就平時(shí)的觀察肯定不夠，又加上小學(xué)生的可塑性很大，他們潛在的才能和特性平時(shí)不一定能展示，再說我一直帶低年級(jí)，尤其剛?cè)雽W(xué)的第一期，學(xué)生年齡小來到一個(gè)新環(huán)境，膽子也小，與周圍的同學(xué)又不熟悉，如何在一兩周內(nèi)選準(zhǔn)干部呢？我就有計(jì)劃地開展一些集體活動(dòng)，通過各種渠道和方式，讓學(xué)生充分表現(xiàn)。例如：自薦做小干部。去年我所帶的二年級(jí)81班，有一個(gè)叫黃明泰的小朋友膽量較大，自愿當(dāng)班長(zhǎng)，我就讓他當(dāng)班長(zhǎng)，并告訴他只有一周的試用期，結(jié)果他在一周內(nèi)把班長(zhǎng)應(yīng)做的工作做得很出色，這樣就連任了。這樣做，既能使每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，也使學(xué)生在自薦的過程中，充分地展現(xiàn)自己，從而增強(qiáng)自信心，調(diào)動(dòng)他們潛在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使班級(jí)各項(xiàng)工作做得更好，更出色。再如，輪流做小干部。如“一日班長(zhǎng)”、“一日值日干部”，讓全班學(xué)生都有一個(gè)做班級(jí)干部的機(jī)會(huì)，我可以從中觀察指導(dǎo)，正確的選拔可用之才。這樣做，才能使選拔的干部具有良好的群眾基礎(chǔ)，更有說服力。如：孫錦萍同學(xué)聲音宏亮，歌唱得好，舞跳得棒，非常有音樂天賦，而且很有組織才能，同學(xué)們都喜歡她，就讓她做班級(jí)文娛委員。后來，在家長(zhǎng)會(huì)上既擔(dān)任主持人工作，又負(fù)責(zé)幾個(gè)舞蹈節(jié)目，她都做得很好，受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。本學(xué)期有一個(gè)叫孫一文的小朋友，她做事仔細(xì)認(rèn)真，而且責(zé)任感強(qiáng)，我就讓她當(dāng)衛(wèi)生委員，她每天管理班級(jí)衛(wèi)生很到位，不管早晨還是中午，她一張座位一張座位地仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有不講衛(wèi)生的小朋友就讓他把座位整理干凈，由于有這樣一位衛(wèi)生委員，我班每周都得到了 “衛(wèi)生班級(jí)流動(dòng)紅旗”。二、明確分工各司其責(zé)我發(fā)現(xiàn)人才，確定班干部以后，必須幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各司其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每名班干部有事做。俗話說得好“一日之計(jì)在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間，有的學(xué)生來了就和同學(xué)聊天玩耍，有的跑東跑西，整個(gè)教室嘈雜一片。這樣，如何抓好早讀就成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我讓幾位班干部自主組合，兩人為一組，每天早上一個(gè)負(fù)責(zé)早讀，一個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，要求他們每天提早到校，帶領(lǐng)同學(xué)早讀。鄒安琪小朋友平時(shí)到校較遲，但每周三他總是到得很早，到校后全面負(fù)責(zé)早餐、衛(wèi)生，做得十分出色，是一個(gè)工作責(zé)任心非常強(qiáng)的值日干部。不僅早讀如此，我班的衛(wèi)生、各種活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)管理。一天中午，我因生病去了醫(yī)院，而那天因甲流期間兩名值日生都有點(diǎn)感冒沒到校，早晨安排的一名值日生也因頭痛回了家，回學(xué)校的路上才想起中午沒人值日，教室里一定會(huì)亂槽槽的。沒想到我來到教室，看到同學(xué)們都在安靜靜地自習(xí)，我喜上心頭，情不自禁地夸獎(jiǎng)了他們，原來是班長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)了值日工作，我內(nèi)心非常感動(dòng)：他們畢竟只是六七歲的一年級(jí)孩子呀。三、大膽放手嚴(yán)格管理班干部有了明確的職責(zé)后，在工作中，老師要充分信任他們，支持他們工作，大膽放手使用他們，同時(shí)別忘了嚴(yán)格管理他們。他們畢竟只是六七歲的孩子，工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，就需要我們嚴(yán)格管理他們，放手讓他們?cè)诠ぷ髦绣憻?，給他們定工作目標(biāo)、定計(jì)劃，在放手讓他們?nèi)ジ捎殖霈F(xiàn)問題時(shí)，教師再給予指導(dǎo)，同時(shí)實(shí)行民主監(jiān)督干部。在民主評(píng)議中同學(xué)們?nèi)鐚?shí)地、正確地進(jìn)行了評(píng)價(jià)。一次有同學(xué)說到：“班長(zhǎng)余志炅上課玩東西”、“文娛委員鄧夢(mèng)拉上課偷吃東西”、“值日生魯飛雪對(duì)好朋友要求不嚴(yán)格”，班干部聽后有的紅了臉，有的低下了頭，有的想跟老師解釋，過后都表示虛心接受并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，努力工作。對(duì)此我也讓他們自行評(píng)價(jià)，經(jīng)常召開班委會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸引教訓(xùn)，明確工作目標(biāo)。教給孩子們工作方法，并互幫互學(xué)，讓那些工作能力較差的干部向那些管理能力強(qiáng)的干部學(xué)習(xí)，經(jīng)過嘗試和經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)現(xiàn)并放手使用。嚴(yán)格管理班干部的這種工作方法效果好，別看他們年齡小，管理上還一套一套的呢！所以我每帶一個(gè)新的一年級(jí)班，不用一個(gè)月，基本上我都能放手讓小干部去管理。班級(jí)的面貌、紀(jì)律衛(wèi)生，學(xué)習(xí)都較穩(wěn)定，形成了勤奮守紀(jì)、助人為樂、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)良好局面。四、經(jīng)常引導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)學(xué)生們一當(dāng)上干部，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是便指手畫腳，一味行使“管”別人的職責(zé)，滋生“特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。這就需要班主任經(jīng)常做好思想疏導(dǎo)工作，讓每位干部能嚴(yán)于律已，樹立高度責(zé)任心，引導(dǎo)他們要有大雁一樣行動(dòng)一致，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)于律已的精神；要有老黃牛勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不拈輕怕重，做好表率的精神，同時(shí)也要引導(dǎo)他們處理好一些關(guān)系。比如，學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。教育班干部除了積極工作外還要合理安排工作，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的模范。做為一名班干部，學(xué)習(xí)的好壞將直接影響到他的信心和威信的樹立。因此我每次在班干部會(huì)議上都要強(qiáng)調(diào)：班干部首先是一名學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你們應(yīng)該在學(xué)業(yè)上也樹起自己的威信。這樣，我所培養(yǎng)出來的班干部當(dāng)中，大部分是班上的學(xué)習(xí)尖子，至少也是中等偏上水平，個(gè)別成績(jī)欠佳的也能保持追求上進(jìn)的勁頭，他們都在班集體中起到了很好的榜樣作用?！盎疖嚺艿每欤寇嚮饚А?，培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開展工作的班干部群體，是班級(jí)管理獲得成功的關(guān)鍵，但這項(xiàng)工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我們一定要對(duì)學(xué)生付出真心、關(guān)愛與支持，讓他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)、成熟。
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