【正文】 較模糊的職業(yè)生涯規(guī)劃,還有一些人從沒給自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃,抱著“走一步,是一步”的態(tài)度盲目前行。最后，就業(yè)期望不切實際。有大部分女碩士生將就業(yè)單位鎖定在國家機關、事業(yè)單位或高校,民營或者私營企業(yè)依然沒有進入女碩士生的視野。就業(yè)區(qū)域上很少有女碩士生愿意去西部地區(qū)或者基層單位。同時，女碩士生的綜合素質直接決定著她們的就業(yè)競爭力,%的女碩士生表示最困擾其就業(yè)的因素是“自身競爭力不強”。五、提高女性研究生就業(yè)能力對策研究女碩士生確實存在一些特殊的就業(yè)問題,女碩士生就業(yè)難的影響因素不是孤立的,而是錯綜復雜交織在一起的。筆者認為,解決女碩士生就業(yè)問題是一個系統(tǒng)工程,女碩士生在就業(yè)過程中所遇到的每一個問題都有極其復雜的原因,因此,要運用綜合治理的思想方法,從本質出發(fā),結合各種影響因素,全面系統(tǒng)的提出改進女碩士生就業(yè)問題的對策和建議。首先，應增加就業(yè)崗位,緩解女碩士生的就業(yè)壓力。促進經(jīng)濟增長是解決就業(yè)問題的基本前提。增加適合女碩士生的就業(yè)崗位,是解決女碩士生就業(yè)問題最直接的辦法,但要增加女碩士生的就業(yè)崗位卻不是一件簡單的事情,它需要政府方面和高校方面的共同努力。其次，完善畢業(yè)碩士生的就業(yè)市場。政府應該按照社會主義市場經(jīng)濟的要求,進一步完善和落實高校畢業(yè)生的就業(yè)政策,進一步掃除現(xiàn)行勞動力市場上存在影響女碩士生就業(yè)的政策和體制因素,為畢業(yè)女碩士生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,進一步打破就業(yè)的地方保護主義和戶籍歧視制度,建立起統(tǒng)一、幵放、公平競爭的碩士生就業(yè)市場。再次，杜絕性別歧視,建構性別平等的社會環(huán)境。社會整體的價值觀是由社會文化塑造的,當前,我們需要利用各種手段,積極營造男女平等的社會文化氛圍。當前我國亟需抵制落后的性別文化,構建社會主義先進的性別文化,在這個過程中,我們需要加強對陳舊和落后性別文化的批判,大力倡導和宣傳與時俱進的社會性別文化,構建男女平等、共同進步、互相尊重、協(xié)調發(fā)展的社會性別文化,促進和諧社會的建設。六、結語不論是因為金融危機的影響還是研宄生擴招,選擇考研的人數(shù)依然呈每年遞增的狀態(tài),相應地,女研究生的數(shù)量也不斷增加,比例甚至超過了男研宄生。然而,%,因此對女研宄生的就業(yè)問題進行相關的調查研究無疑是十分必要且有意義的。在中國人民大學的一項調查中,在75家企業(yè)當中,有42家(占56%)表示,薪酬相同的情況下,更傾向于招收男畢業(yè)生,只有3家表示愿意招女畢業(yè)生。這讓我明白了我畢業(yè)以后也可能會面臨性別歧視的問題，我作為一名女性碩士，在研究女性碩士的就業(yè)能力分析中，通過中外文獻的查閱，我更加的了解了我自己的不足以及我的劣勢，臨近畢業(yè)的我，從中學到了很多，包括如何規(guī)劃自己的職業(yè)，如何調整自己的心態(tài)，如何緩解壓力等等。雖然“女研究生就業(yè)難”在某些方面確實存在,也受到了社會越來越廣泛的關注,但大多數(shù)己經(jīng)成功就業(yè)的女研究生都表示自己并沒有遭遇所謂的性別歧視,如果有,也是女性心理自設的。所以,為了更好地為女研宄生對其就業(yè)及職業(yè)發(fā)展提供幫助和建議,本人認為研究更多國內外成功女性的案例會更有意義。七、參考文獻[1] [J]. 2627 [2]:I:[3]方芳,[J].中國高新技術企業(yè),2007(12)[4]毛琪、[J].廣東海洋大學研究生處 [5][J].長春理工大學2012 [6][J].浙江師范大學2012第五篇：我的就業(yè)能力的自我分析我的就業(yè)能力自我分析從一進大學，學校就發(fā)了一本關于就業(yè)指導的書在我們手里，當然學校也開設了就業(yè)指導的課程，當時剛進大學，覺得就業(yè)還是個很長遠的事情，沒啥學習的必要，也不考試，所以也就沒怎么用心。這大二將要結束了，才忽然覺得大學時光不長了，就業(yè)對于我們來說也快了，但是我對自己就業(yè)的能力簡直不敢恭維。首先，我就覺得現(xiàn)在的自己，對自己的專業(yè)知識掌握不夠，沒學到些真正有用的東西，知識的廣博度不夠，知識的拓展能力相對欠缺。其次，雖然我有在假期里去打暑假工，但是做的都是些比較簡單的活路，比如飯館服務員，瓶蓋廠挑揀瓶蓋等工作，和以后的工作沒多大聯(lián)系，基礎實踐能力比較薄弱，動手能力平凡，實踐經(jīng)驗缺乏。再次，在當代大學生中，創(chuàng)新能力是普遍缺乏的，當然我也是其中一員，其實我根本不懂創(chuàng)新能力是什么，什么才叫創(chuàng)新，可以在哪些方面創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的欠缺，達不到社會和市場對人才的要求，因此在就業(yè)市場的競爭中處于劣勢。最后，我感覺自己應聘能力相當薄弱，因為完全不知道怎樣去應聘，既沒學過應聘的相關知識，也沒看過其相關書籍，因此對應聘的技巧、能力和注意事項腦海里是一片空白。再有心理準備不足，對自己所學的知識與技能缺乏自信，不能充分地展現(xiàn)自己。心理素質較差，可能會由于心里緊張，不能很好的表達出自己的想法。雖然現(xiàn)在的我對就業(yè)這個東東，沒什么準備，各方面能力較欠缺。但是基本的做事能力還是具備的，由于經(jīng)常有練書法和打籃球，養(yǎng)成了做事耐心，認真的習慣，還有就是為人謙虛謹慎，能虛心向別人學習，樂于助人，注重團隊合作，從根本上了解了團結才是力量的至理名言。還有就是經(jīng)常在學生會出入，與人交際能力不差，能很好的融入到群眾中，能較好的處理人與人之間的關系，我相信在工作中我也能與同事較好相處，共求發(fā)展，更好的做好自己的工作。由于現(xiàn)在的自己在就業(yè)的各個方面都是菜鳥，所以從現(xiàn)在開始我要努力學習關于就業(yè)的各方面知識。刻苦學習是必須的，還有就是要勇于實踐，堅定信心，不斷提高自己的綜合素質，努力把握提升就業(yè)能力的機會，增強提升就業(yè)能力的主動性。樹立正確的學習觀、就業(yè)觀、成才觀，建立合理的知識結構；培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的一技之長，正確處理知識、能力、素質的關系；大膽投身社會實踐、積極參加第二課堂活動，提前適應社會；樹立科學的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標、勇于競爭；保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，既志存高遠又腳踏實地，從基層做起，從小事做起，在奉獻和服務社會中實現(xiàn)人生理想和價值。若做到以上說的，我相信我的未來還是比較光明的，e on!