【正文】 動。每次論壇活動，都精心組織內容，有專家講座、觀評錄像課、專題論壇、與名家對話等，形式活潑多樣，深受青年教師喜愛。研討的許多內容都與學科特色建設有關。司南行動，探求特色教學之道為探索一條合適的特色教學之路，我們鼓勵教師在教學理論上兼收并蓄，推陳出新，內化為學科特色教學的指導思想，為特色教學奠定理論基礎，指明方向。在教學實踐中，我們積極提倡教學反思，通過對課堂教學細節(jié)的反復琢磨、質疑將教學中的疑難問題逐個進行解決，豐富了教師的教學實踐技巧，提高教師的課堂教學水平。要求其它學科教師領會學校特色建設內涵，努力運用本學科特點滲透學科特色教學思想，鼓勵學生撰寫研究性學習、科學探究等相關內容的小論文。鼓勵教師撰寫獨具視野的教學論文，發(fā)表在教育刊物上。尋師行動，保障活動高質運行為保障我校學科特色活動高質量運行，我校特聘黃龍武校楊盼老師為我校武術教練，每周三上午到我校指導五年級學生和全體體育教師進行武術訓練,同時黃龍武校將我校設為其教學基地之一；“藍調”琴行的范水蓮老師每周二親自到我校指導音樂教師和學生練習葫蘆絲吹奏；烽火臺中學曾穎老師每周五最后一節(jié)課到我校為全體語文教師和愛好書法的學生指點迷津；我校先后派出多名數(shù)學教師到李市小學學習速算教學經(jīng)驗；汪娟、黃華、宋娟、吳書平、楊姝等教師分赴市實驗小學、市縣教研室、電教館、群藝館向有關專家們求學拜師。（三）特色學生：各班挑選愛好者，針對學生特長進行重點培養(yǎng)，讓他們成為各班的特色種子，帶動全組、全班，這樣做到以點帶面、全面鋪開。五、主要做法各學科結合實際，開展豐富多彩、適宜學生年齡、學生喜聞樂見的活動。目前全校共有八大科十大類十二個特色活動項目，每個項目都有負責人，有的項目還有協(xié)作人，這樣使全校人人有項目，班班有特色，從而形成學校整體特色。落實“十每”常規(guī)，保證了學科特色活動的有序開展?！笆俊背Ｒ?guī)為：每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）每天練規(guī)范字10個（下午上課前練字5分鐘，學校提供專用練字本，語文教師批改）每天摘抄并背誦一句話（學生準備專用摘抄本摘抄并背誦）每天口算5—10題（數(shù)學課前進行，學生自備口算本）每天一句英語日常語（英語教師按學期準備，每期30—60句）每期每班交小制作3件以上（科學教師指導）每個學生都會吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導）每個學生都會背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實）每個學生都會畫簡筆畫（美術教師負責指導，每期每個學生要會畫兩種以上物品的簡筆畫）每節(jié)課前都要進行2分鐘以上的學科特色訓練： 語文：學生朗讀或背誦古詩、優(yōu)美句子、格言等 數(shù)學：口算5題以上或背公式、口訣 英語：日常用語或英文歌曲 體育：隊列訓練或武術訓練 音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術：簡筆畫思品與社會：背誦《禮儀三字經(jīng)》 科學：演示實驗常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點、以點帶面，最后全面鋪開的方式，確保學科特色活動的運行。葫蘆絲百人演奏團、書畫社、校武術隊、科技制作小組等從各班挑選愛好者，進行重點培養(yǎng)，讓他們成為各班的種子，帶動全班同學的學習熱情。設立德育墻，讓墻壁說話，時時修心，處處育人；把武術操列入課間操內容，推廣普及武術；成立演講社、劇團，舉行朗誦、英語演講比賽；每學期進行一次計算大賽、舉辦科技制作節(jié)，在全校師生面前展示自己聰明才智。我們還利用校園廣播、板報、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體，開展具有廣泛參與性的特色宣傳教育活動；結合 “國慶節(jié)”、“教師節(jié)”、“六一節(jié)”、“元旦文藝匯演”等開展各種學科特色活動，把學科特色活動貫穿于經(jīng)常性的校園活動中，豐富了校園文化。六、保障措施成立學校特色建設工作領導小組，加強對辦學特色建設工作的領導、視導和指導，確保創(chuàng)建工作為序、有機、有效進行。建立特色學校建設運作機制，健全特色學校建設操作規(guī)程，落實特色學校建設責任制度。進行專題調研，形成科學的理論體系。實施“三特工程”。三特即：特色資源、特色教師、特色學生。通過三特建設，能科學有效的鎖定教育資源開發(fā)方向，建設一支專兼職教師隊伍，培養(yǎng)一批富有個性的特色學生。以社會需求、學科體系、學生發(fā)展的為基點，構建學科性課程、環(huán)境性課程、實踐性課程并行的課程體系。加強特色學校創(chuàng)建的過程管理。注意收集、整理資料，不斷總結，提煉經(jīng)驗，升華理論，定期開展研討交流、展示活動。七、初綻異彩幾年來，學科特色活動扎實有序的開展，已經(jīng)為高陽小學推出了一批名師名生，提升了高陽小學的知名度。全校師生獲得的各種獎勵如下：2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀組織獎”2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級優(yōu)秀組織獎 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國家級一、二、三等獎劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書寫比賽一、二、三等獎劉艷麗老師獲得全國小學生英語競賽指導獎 劉海燕老師在音樂教師基本功競賽中獲市二等獎 韓玉書老師獲得全國美術書法大賽輔導獎楊姝老師獲得小學英語口語競賽優(yōu)秀指導教師稱號、英語優(yōu)質課競賽市三等獎宋娟老師獲得荊門市小學語文青年教師朗誦比賽二等獎 吳李晶同學在第二屆“長江杯”湖北省農村小學生英語口語競賽中獲省二等獎易鵬輝同學在第三屆全省農村小學生英語口語競賽中獲荊門賽區(qū)二等獎王政一、宋逸菲、吳新竹等多名同學在沙洋縣舉辦的農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目學校小學生英語口語競賽中獲不同獎次姚傲寒同學的數(shù)學小論文發(fā)表于《小學生數(shù)學》 文涵同學的電子報刊《放飛夢想》獲市一等獎王雨嘉同學的征文《祖國在我心中》獲第八屆全國“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”“小荷杯”一等獎韓經(jīng)緯同學制作的《風的形成》模型獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎張庭玉、陶曦敏同學分獲第六屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法攝影大賽書法特等獎和三等獎付志遠同學獲第六屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法攝影大賽美術一等獎陳子鍵同學的《風的警告》獲市一等獎金宇涵同學在沙洋縣“愛湖北 愛家鄉(xiāng)”的演講中獲縣二等獎、作文《我感受到了成功的喜悅》發(fā)表于《荊門晚報》羅逢晨同學的作文《祖國在我心中》獲縣一等獎趙毅老師輔導的學生作文《那一次我被愛震撼》發(fā)表于《荊門晚報》校葫蘆絲演奏團在2010年鎮(zhèn)元旦文藝匯演中獲鎮(zhèn)一等獎并得到學生家長的一致認可校武術隊的《精忠報國》在沙洋縣六一節(jié)文藝匯演中獲獎并贏得社會各界的好評……打造學科特色，是學校發(fā)揮育人優(yōu)勢、豐富育人內涵、拓寬育人渠道、創(chuàng)造育人環(huán)境的有益嘗試。培養(yǎng)了學生廣泛的興趣和愛好，促進學生學習的積極性和全面素質的提高，培養(yǎng)了學生良好的習慣和文明行為，促進學生良好道德品質的形成，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎。我們相信：沿著特色辦學的素質教育之路，打造學科特色，高陽小學必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來碩果滿園的明天！