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2024-10-28 12:05本頁面
【正文】 爭奠定一定的基礎(chǔ)呢？真是困惑啊！第五篇：家訪手記家訪是一種“幸福”李良天不怕，地不怕，就怕老師來我家，面對著面好尷尬；一會煙，一會茶，一提表現(xiàn)就害怕，臉紅氣短心直跳。這是10月份的一輪家訪給我的深刻體會。老師不愿家訪，學生怕家訪，家長不理解家訪，家訪似乎成了老師、學生和家長共同的“痛”。要讓家訪使家長和老師在學生成長方面形成共識，要讓家訪使學生在人生價值觀方面受到教育，或者使學生端正學習態(tài)度，或者使學生重新認識自我，或者使學生樹立信念。有設(shè)計，講策略的家訪才能取得好的效果：案例1：楊航是我班一位拿獎學金的同學，各科成績都好。11月4日上午考試，我在監(jiān)考，楊航同學從10點50分鐘開始做最后一道物理題，分析，打草稿，幾寫幾劃，到11點40分交卷，怎么也做不出這道題來。這是怎么回事呢？這份試卷第11228是同類型的題，做過了第1127題，怎么就做不出第28題來呢？這不是知識點沒過關(guān)！這是分析思路出了問題！要分析她的智力水平，要分析她的思維習慣，才能找到原因。我決定對楊航同學進行家訪，讓老師、學生、家長坐到一起，共同來分析。下午6點鐘，我找各科閱卷老師問到了楊航同學的分數(shù)。語文98分，數(shù)學97分，英語112分，物理76分，數(shù)學和物理考試失利了。我找英語老師協(xié)同家訪。我們先和家長聯(lián)系好，晚7點多，我和張秀平老師如約和她及她爸爸見面。寒暄后直入正題：楊航同學這次期中考試文科成績相當不錯，理科考試失利了，今天，學生、家長、老師一起分析原因。學校：楊航，你分析這次物理考試失利的原因了嗎？我的物理基礎(chǔ)知識自信還是學得比較扎實的，對物理計算題的分析解題思路還理解不到位。我們分析：能做第1127題，不能做第28題，所以分析解題思路還理解不到位、審題不清是表面的原因，不是根本原因。根本原因是什么呢？物理課聽得懂嗎？能聽懂。喜歡聽物理老師的課嗎？喜歡。你最近心情舒暢嗎？還好。身體是否舒適？還好。家庭：楊航父，最近家里爸爸媽媽沒有批評她，是家里在裝修的原因嗎？家里在裝修，聲音呀、氣味呀鬧得人煩煩的，休息也不好。問題終于找到了，是情緒的原因。這可是要化解的。11月7日一早成績就出來了，我第一個找到楊航，告訴她，她在年級的總排位前進了80多位。她很高興。情緒已不是問題了。她高興地對我說，這次家訪讓她多日心里的壓抑一掃而空，心里話輕了，下個月一定會進步。案例2：胡華是我班的一位后進生，爸爸媽媽也知道胡華同學的成績不怎么好。期中考試的登分表還沒出來，但胡華同學的成績肯定進步比較大。語文90分，數(shù)學104分。英語92分，物理80分。應該在學校分數(shù)沒出來之前讓他受到鼓舞，特別是受到爸爸媽媽的鼓舞，這樣他一定有很大的動力。11月5日晚，我和張秀平老師相約來到他家，7點多了，他爸還在工地上，媽媽也在外，聽說左有華學習進步很大，高興得不得了，一家三口打車來接我，到了家里，又是倒茶又是遞煙，好不熱情。當我和張老師把胡華同學在學校的表現(xiàn)，家長臉上洋溢著幸福的笑容。今天返校，胡華看到我，老遠就打招呼。我想，胡華同學今后在學習上一定會更努力，說不定他的人生會因這次家訪而改變。家訪心得：要想達到家訪的目的必須精心設(shè)計家方案，尤其在方法和目的上多下工夫。通過家訪必須讓學生重新樹立信心，挖掘他們的潛力，從而把潛力釋放出來。家訪是一種幸福，是家長、老師和學生建立的一種和諧的關(guān)系的好途徑，是今后進一步教育幫助學生的契機和良好的開端。11月5日晚家訪——李良老師和楊航合影11月5日晚李良老師在胡華同學家家訪
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